Бөлім Өнер

Педагогтың аты-жөні: Кулекешева Ж.А

Күні: 23.12.2024

Сынып 4«Б»

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы: Текше (куб).

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.2.3 кеңістік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын

дайындау және олардың моделін құрастыру;

3.3.2.4 солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістік фигуралардың

қалпындағы өзгерістерді түсіндіру;

Сабақтың мақсаты

Кеңістік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын дайындайды және

олардың моделін құрастырады.

Солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістік фигуралардың қалпындағы

өзгерістерді түсіндіреді.

ЕБҚ

-

Құндылыққа баулу.

Шапшаңдыққа, икемділікке, білімділікке ,сыйластыққа баулу.

Зерттеу сұрағы

Оқу мақсатына қалыптастырушы бағалау арқылы қалай жетуге болады?

Бағалау критерийлері

Текшенің жазбасын дайындайды.

Текшенің моделін құрастырады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру бөлімі

Ширату :

Үшбұрышқа ұксаған тауды көріп,

Өрмелеп шыңға, шығу болды арманым.

Қып-қызыл дөңгеленген күнге қарап,

Бейнелеп қиялымда бардым салдым.

Дөңгелек, үшбұрыш .....

Геометрия әлеміне қош келдіңдер.

«Шынжыр»әдісі арқылы геометриялық фигуралар туралы

Білгенімізді ортаға салайық.

Оқу-құралдарын түгендеу.

Ширату жатығуын жасайды.

Нұсқаулық

Оқушылар тізбектеле тұрып, геометриялық фигуралар туралы білгендерін айтып,дұрыс айтса келесі оқушының қолын ұстап шынжыр құрай береді.

Мадақтау

Сабақтың ортасы

М.Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:Текше (куб).

Мақсаты:

3.3.2.3 кеңістік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын

дайындау және олардың моделін құрастыру;

3.3.2.4 солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістік фигуралардың

қалпындағы өзгерістерді түсіндіру;

Мұғалімнің түсіндірмесі. Есіңе сақта!

Текше-барлыық жақтары шаршы болып келетін көлемді фигура (дене).Шаршылардың қабырғалары текшенің қыры,ал олардың төбесі-текшенің төбесі деп аталады.Текшенің 6 жағы,12 қыры ,8 төбесі болады.Ендеше,бұл кеңістіктегі фигура

.

https://youtu.be/mYsSiUk1ir4

Текшенің ұзындығы ,ені және биіктігі болады.

Текшенің көлемін табу үшін ұзындығын,енін және биіктігін көбейтеміз.

v=a•a•a

Текше төбелері оның беттерінің шыңдары болып табылатын нүктелер болып табылады

Текше қабырғалар оның беттерінің бүйірлері болып табылады.

Текшенің беттері фигураны құрайтын шаршылар.

Ережемен жұмыс

1-тапсырма Практикалық жұмыс

Дескриптор: Білім алушы

-Алған біліміңді басшылыққа ала отырып текшенің моделін жаса.

-Текше моделінің алгоритмін құр..

ІІ.Оқулықпен жұмыс. (Ж.ж)

Дескриптор :Білім алушы

-Есептің қысқаша шартын құрады.

-Есептің сұрағын қояды.

-Есептің шешуін табады.

-Есептің жауабын жазады.

А)Жасады-6 дана көк,4 дана қызыл қорап

(текше пішіндес)

Жұмсады-1 қорапқа қағаз

Барлық қорапқа қанша қағаз қажет?

Ш: (6+4)•36=

Ж:Барлық қорапқа қағаз қажет болады.

ҚБ:тапсырмасы (Ұ.ж)

Дескриптор: Білім алушы

-Есептегі деректі өзгерт.

-Қосындысы 10 саны шығатындай қораптар санын кез келген екі санға өзгерт.

-Есептің шешуі мен жауабын жаз.

( 2+8)•36= (1+9)•6=

(5+5)•36= (7+3)•36=

Сергіту сәті: «Фигуралар » әні.

4- Саралау тапсырмасы (Ж.ж)

«Ойнайықта ,ойлайық»әдісі арқылы орындайды.

.

5-тапсырма Зерттеу тапсырмасы

Заңдылықты анықта.

Функцианалды сауаттылық

-Текше не үшін керек?

-Текшенің пайдасы бар ма?

-Текшені қайдан көрдің?

ҚБ:Практикалық жұмыс (Ж.ж)

Дескриптор:Білім алушы

-Үлгі бойынша текшенің жазбасын өзгерт.

-Нұсқалардың бірін таңда.

-Досыңмен бірігіп жаса.

-Шаршының қабырғалары 4 см болсын.

А-тобындағы оқушы тапсырмасы

Дескриптор:

-Текшенің жақтарының ұзындығын

өлшейді

-Текшенің енін өлшейді

-Текшенің биіктігін өлшейді

-Формулаға қойып көлемін табады

В-тобындағы оқушы тапсырмасы

Дескриптор:

-Текшенің жақтарының ұзындығын өлше.

-Текшенің енін өлше.

-Текшенің биіктігін өлше.

-Қортынды жаса.

С-тобындағы оқушы тапсырмасы (тест)

1.Кеңістіктегі фигураны тап.

А)шаршы

Ә)текше

Б)шеңбер

2.Текшенің белгілерін тап.

А)5 қыры,5жағы,5 төбесі болады

Ә)6 жағы ,12 қыры,8 төбесі болады

Б)3 жағы,12 қыры,8 төбесі болады

Оқушылар тапсырмаларды орындайды.

Түтіктер мен ермексазды қолданып текше моделін құрастырады.

Есепті жұптасып шығарады.

Көк қағаз қорап пен қызыл қорап (текше пішіндес) сандарын өзгертіп 6 мен 4 санын алмай,қосындысы 10 шығатын сандар арқылы шешуін және жауабыын таады.

Ойыншының әр-қайсысы екі текшені лақтырады.Түскен сандарды көбейтіп,нәтижесін жазады.

-Қай жұп қателесті көбейту кезінде соны анықтайды

З/т:

3+4=7;

2+5=7;

1+6=7

Нүктелердің қосындысы 7–ге тең.

Ф/С:Оқушылар өз ойларын айтады.

П/т: Бірін таңдап ,досымен қабырғалары 4 см болатын текшенің жазбасын жасайды.

А-тобындағы оқушы:

v=a•a•a

v=4см•4см•4см=64

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кулекешева Жанат Амиржановна

28 Мамыр 2024

441

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Текше (куб)

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Текше (куб)

Материал туралы қысқаша түсінік

"Текше( куб) " тақырыбындағы сабақ жоспары математикадан 4-сыныпқа арналып жасалған.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бекітілді

Бөлім Өнер
Педагогтың аты-жөні: Кулекешева Ж.А
Күні: 23.12.2024
Сынып 4«Б»			Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы: Текше (куб).
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		3.3.2.3 кеңістік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын дайындау және олардың моделін құрастыру; 3.3.2.4 солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіру;
Сабақтың мақсаты		Кеңістік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын дайындайды және олардың моделін құрастырады. Солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіреді.
ЕБҚ		-
Құндылыққа баулу.		Шапшаңдыққа, икемділікке, білімділікке ,сыйластыққа баулу.
Зерттеу сұрағы		Оқу мақсатына қалыптастырушы бағалау арқылы қалай жетуге болады?
Бағалау критерийлері		Текшенің жазбасын дайындайды. Текшенің моделін құрастырады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті			Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	І.Ұйымдастыру бөлімі Ширату : Үшбұрышқа ұксаған тауды көріп, Өрмелеп шыңға, шығу болды арманым. Қып-қызыл дөңгеленген күнге қарап, Бейнелеп қиялымда бардым салдым. Дөңгелек, үшбұрыш ..... Геометрия әлеміне қош келдіңдер. «Шынжыр»әдісі арқылы геометриялық фигуралар туралы Білгенімізді ортаға салайық.			Оқу-құралдарын түгендеу. Ширату жатығуын жасайды. Нұсқаулық Оқушылар тізбектеле тұрып, геометриялық фигуралар туралы білгендерін айтып,дұрыс айтса келесі оқушының қолын ұстап шынжыр құрай береді.		Мадақтау
Сабақтың ортасы	М.Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:Текше (куб). Мақсаты: 3.3.2.3 кеңістік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын дайындау және олардың моделін құрастыру; 3.3.2.4 солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіру; Мұғалімнің түсіндірмесі. Есіңе сақта! Текше-барлыық жақтары шаршы болып келетін көлемді фигура (дене).Шаршылардың қабырғалары текшенің қыры,ал олардың төбесі-текшенің төбесі деп аталады.Текшенің 6 жағы,12 қыры ,8 төбесі болады.Ендеше,бұл кеңістіктегі фигура . https://youtu.be/mYsSiUk1ir4 Текшенің ұзындығы ,ені және биіктігі болады. Текшенің көлемін табу үшін ұзындығын,енін және биіктігін көбейтеміз. v=a•a•a Текше төбелері оның беттерінің шыңдары болып табылатын нүктелер болып табылады Текше қабырғалар оның беттерінің бүйірлері болып табылады. Текшенің беттері фигураны құрайтын шаршылар. Ережемен жұмыс 1-тапсырма Практикалық жұмыс Дескриптор: Білім алушы -Алған біліміңді басшылыққа ала отырып текшенің моделін жаса. -Текше моделінің алгоритмін құр.. ІІ.Оқулықпен жұмыс. (Ж.ж) Дескриптор :Білім алушы -Есептің қысқаша шартын құрады. -Есептің сұрағын қояды. -Есептің шешуін табады. -Есептің жауабын жазады. А)Жасады-6 дана көк,4 дана қызыл қорап (текше пішіндес) Жұмсады-1 қорапқа қағаз Барлық қорапқа қанша қағаз қажет? Ш: (6+4)•36= Ж:Барлық қорапқа қағаз қажет болады. ҚБ:тапсырмасы (Ұ.ж) Дескриптор: Білім алушы -Есептегі деректі өзгерт. -Қосындысы 10 саны шығатындай қораптар санын кез келген екі санға өзгерт. -Есептің шешуі мен жауабын жаз. ( 2+8)•36= (1+9)•6= (5+5)•36= (7+3)•36= Сергіту сәті: «Фигуралар » әні. 4- Саралау тапсырмасы (Ж.ж) «Ойнайықта ,ойлайық»әдісі арқылы орындайды. . 5-тапсырма Зерттеу тапсырмасы Заңдылықты анықта. Функцианалды сауаттылық -Текше не үшін керек? -Текшенің пайдасы бар ма? -Текшені қайдан көрдің? ҚБ:Практикалық жұмыс (Ж.ж) Дескриптор:Білім алушы -Үлгі бойынша текшенің жазбасын өзгерт. -Нұсқалардың бірін таңда. -Досыңмен бірігіп жаса. -Шаршының қабырғалары 4 см болсын. А-тобындағы оқушы тапсырмасы Дескриптор: -Текшенің жақтарының ұзындығын өлшейді -Текшенің енін өлшейді -Текшенің биіктігін өлшейді -Формулаға қойып көлемін табады В-тобындағы оқушы тапсырмасы Дескриптор: -Текшенің жақтарының ұзындығын өлше. -Текшенің енін өлше. -Текшенің биіктігін өлше. -Қортынды жаса. С-тобындағы оқушы тапсырмасы (тест) 1.Кеңістіктегі фигураны тап. А)шаршы Ә)текше Б)шеңбер 2.Текшенің белгілерін тап. А)5 қыры,5жағы,5 төбесі болады Ә)6 жағы ,12 қыры,8 төбесі болады Б)3 жағы,12 қыры,8 төбесі болады			Оқушылар тапсырмаларды орындайды. Түтіктер мен ермексазды қолданып текше моделін құрастырады. Есепті жұптасып шығарады. Көк қағаз қорап пен қызыл қорап (текше пішіндес) сандарын өзгертіп 6 мен 4 санын алмай,қосындысы 10 шығатын сандар арқылы шешуін және жауабыын таады. Ойыншының әр-қайсысы екі текшені лақтырады.Түскен сандарды көбейтіп,нәтижесін жазады. -Қай жұп қателесті көбейту кезінде соны анықтайды З/т: 3+4=7; 2+5=7; 1+6=7 Нүктелердің қосындысы 7–ге тең. Ф/С:Оқушылар өз ойларын айтады. П/т: Бірін таңдап ,досымен қабырғалары 4 см болатын текшенің жазбасын жасайды. А-тобындағы оқушы: v=a•a•a v=4см•4см•4см=64 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 4 сынып 28.05.2024 441 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кулекешева Жанат Амиржановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ