тема : овощи.

Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Посмотрите на солнышко! Улыбнитесь ему! Солнышко дарит нам свои тёплые добрые лучи». Протяните руки, впустите ода» маленький лучше в своё сердце. Закройте глазки, мысленно пожелайте своим друзьям, родным, воспитателю хорошего настроений, радости, успехов!

Встают в круг, повторяют слова и движения за педагогом

Организационно-поисковый

Делят детей на три группы: две группы будут отгадывать загадки, а третья должна придумать загадку.

Педагог, психолог, помощник педагога наблюдают каждый за своей группой

Педагог демонстрирует запись на диске с изображением заросшего сорняками огорода

Словарная работа со словом «сорняк». После каждого правильного ответа педагог стирает по одному сорняку. После получения ответов на все вопросы огород заполняют овощи (огурец, морковь, помидор).

- Какие овощи вы знаете?

- Где растут овощи?

- Какую пользу приносят овощи?

Предлагает детям 1-й и 2-й группы отгадать загадки:

1.3а кудрявый хохолок Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая.

На вкус - как сахар сладкая.

2. Растут на грядке Зеленые ветки.

А на них -Красные детки.

3. Детям третьей группы предлагается придумать загадку про огурец.

Делятся на группы по интересам. Рассматривают, запись, включаются в беседу.

Отвечают на вопросы.

Называют знакомые овощи: морковь, огурец и др.

- Овощи растут в огороде.

- Они содержат

витамины.

Слушают, отгадывают.

- Морковь

- Помидор.

Размышляют, продумывают: -Вез окон, 5ез дверей

- А теперь вспомним сказку М. Нуктеновой «Спор овощей».

- Какие овощи поспорили между собой?

- О чем они спорили?

- Чему обрадовались овощи?

- Какое решение приняли?

Если дети затрудняются, Педагог напоминает: читает или рассказывает.

Вводит билингвальный компонент: көкөністер - овощи, сәбіз - морковь, қызғанақ - помидор, қияр - огурец.

Выставляет на столы муляжи овощей. Предлагает вылепить эти овощи. Обращает внимание на рабочую тетрадь. Объясняет порядок выполнения работы:

- Берем пластилин, размягчаем, кладем на дощечку и расплющиваем (см. рис. 1 па стр. 9).

- Вырезаем фигурку огурца с помощью

шаблона, берем ее лопаткой и располагаем на картоне (см. рис. 2 на стр. 9). •

Скручиваем валик из того же пластилина зеленого цвета, расплющиваем на доске и вырезаем листочки.

Физминутка «Приготовим салат»

Педагог раздает детям карточки с изображениями овощей.

Продолжает объяснение: - Скручиваем тонкий жгутик из пластилина зеленого цвета, приклепляем как хвостик. При помощи стеки наносим рельеф (см. рис. 3 на стр. 9).

В такой же последовательности лепятся морковь и помидор. Проводит индивидуальную работу.

полна горница людей.

Вспоминаю сказку, ее сюжет, называют героев, отвечают на вопросы.

Рассматривают рисунок в рабочей тетради, слушают объяснения педагога.

Пристукают к работе

Танцуют, кружатся, когда музыка останавливается, объединяются в «салат». Те, кто знает, из чего делается салат, становятся рядом.

Продолжают

работу.

Готовые овощи складывают в корзину.

Рефлексивно-корригирующий

Рефлексия: - Что мы сегодня лепили? - Какую сказку вспомнили? Поощряет детей.

Анализируют

работы друг друга.