Возраст детей: 5- 6 лет

Тема: «Экскурсия в парк»

Цель: обогащение и систематизирование знаний детей об осени.

Задачи:

Образовательная: обратить внимание детей на то, какие осенние изменения происходят в природе.

Развивающая: развивать эмоционально - эстетические чувства.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование:

Полингвальный компонент: күз-осень-autumn

Ожидаемые результаты:

Воспроизводит: приметы осени.

Понимает: о видах деревьев.

Применяет: правила поведения на природе.

Ход занятия

I Организационная часть

-Ребята мы сегодня с вами получили письмо вот в таком красивом конверте. А от кого оно мы можем узнать, отгадав загадку.

Пришла без красок и без кисти,

А перекрасила все листья.

Кто это (Осень)

-Осень приглашает нас на прогулку в парк. Вы принимаете её приглашение? (Да)

-Ребята, вы должны помнить, что в парке вы гости. Поэтому вести себя нужно хорошо. Давайте вспомним правила поведения в природе. (Дети перечисляют правили поведения в природе).

-Ребята, назовите по порядку осенние месяцы.

- С чего начинается осень в природе?

- Назовите первые приметы наступающей осени.

-Какая из них главная?

II Основная часть

-Ну, а теперь мы смело можем отправляться в путь.

Придя в парк, воспитатель читает стихотворение «Осень художница»

Повязала осень пёстрый фартук,

И ведёрки с красками взяла.

Ранним утром, проходя по лесу,

Листья позолотой обвела.

- Какое сегодня небо? Как по сравнению с летом, светит солнышко?

• (Небо прозрачное, плывут облака, в небе птицы летят стайками.)

• Посмотрите на землю. Какие изменения произошли по сравнению летом? (Трава не яркая, она пожухла, вянет.)

• Какие изменения происходят с деревьями? (Листики на деревьях начинают желтеть; в лужице 2–3 листика, упавших с дерева.)

• Какое деревце раньше других одевает осенний наряд? Что вы видите на рябинке? (Ягоды краснеют.)

• Давайте остановимся около рябинки.

Я по парку погуляла,

Где заря растёт узнала.

Поглядела вверх-она

Сразу стала мне видна!

Ярко ягодки горят,

На меня они глядят!

Что за чудная картина?-

Это дерево- рябина!

-Рябина очень красивое дерево, посмотрите на его крону. Красивы и её листья, причем в разное время года. Сейчас они зелёные, скоро будут жёлтыми, багряными. Красива рябина и весной, когда она одевается в белый наряд. А ещё за что любят рябину? (Из её ягод варенье варят, чай заваривают). Кто ещё любит ягоды рябины? (Птицы)

• Слышно ли пение птиц? (Скорее крики улетающих птиц, но не пение.)

• Видны ли цветы? (Среди травы цветов нет. Но на клумбах яркими звездочками горят астры, бархатцы, георгины, хризантемы.)

• Летают ли над цветками бабочки и пчелки? (Нет, этих насекомых уже не видно.)

• Почему произошли все эти изменения в природе? (Солнышко стало светить не так ярко и жарко, как летом. Стало прохладнее. Природа начинает готовиться к зиме.)

• Любование детьми красотой деревьев.

• Ребята, закройте глаза и послушайте осенние звуки и запахи. Какие звуки услышали? (Шуршание листвы, шум ветра, чириканье воробьев и т. д.)

• Какие запахи почувствовали? (Прелой листвы, пряной травы, грибов, дыма)

• Попробуйте выбрать самое красивое дерево для вас, и придя в садик вы можете его нарисовать.

III Заключительная часть

-Ребята, давайте соберем листочки, веточки, плоды лиственных деревьев и кустарников, шишки хвойных деревьев, чтобы сделать красивые поделки.

Дети собирают природный материал, осенние букеты. Еще раз любуются разнообразием осенних красок, ощущают себя частью окружающей природы.

IVРефлексия

После экскурсии в осенний парк, воспитатель и дети изготавливают коллаж из осенних листьев и делают выставку рисунков по результатам наблюдений.