Разработка урока истории "Кардинальные изменения в экономике (Казахстан в 90-е годы ХХ века)"

Цель: сформировать целостное представление учащихся об экономических процессах, происходивших в Казахстане в 90 - е годы XX века.

 Задачи:

 1. Составить характеристику экономики изучаемого периода, рассмотреть ключевые этапы приватизации, введения национальной валюты тенге.

 2. Развивать у учащихся умения анализировать, структурировать и интерпретировать получаемую информацию, аргументировано отвечать, высказывать собственную точку зрения по рассматриваемому вопросу, формулировать выводы;

 3. Способствовать формированию личностного взгляда учащихся на изучаемый объект через систему поэтапного рефлексирования.

 Тип урока: урок - обозрение (комбинированный) с межпредметными связями (история, экономика).

 Оборудование: интерактивный комплекс, учебная презентация, рабочие листы учащихся.

 Формы, методы: фронтальная беседа - рассуждение, кейс - стади, индивидуальная работа по заданиям рабочих листов; работа с заданиями интерактивного характера.

 Элементы используемых педагогических технологий:

 - личностно - ориентированная (К. Я. Вазиной);

 - интерактивная (В. В. Гузеева);

 - уровневая дифференциация (Г. К. Селевко);

 - кейс - стади (Гущиной Л. А. ).

ПЛАН УРОКА

Вступительное слово учителя. Тема, эпиграф урока.

Актуализация знаний: просмотр видеоролика, формирующего представление учащихся об изучении темы.

Инициализация урока: цель, личностная задача учащихся.

Изучение нового материала + закрепление + повторение:

А) Рыночная экономика. Казахстан в контексте мирового рынка (лекция с элементами диалога);

Б) Проблемы экономики Казахстана 90 - х годов ХХ века. Способы решения проблем на пути к идеальной модели экономики (кейс - стади - совокупность учебных материалов, в которых сформулированы практические проблемы, предполагающие коллективный или индивидуальный поиск их решения; его отличительная особенность – описание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни);

В) Этапы приватизации в Казахстане (заполнение аналитической таблицы);

Г) Глоссарий темы (коллективная мыследеятельность + работа с интерактивной доской);

Д) История введения национальной валюты тенге. Характеристики банкнот тенге (коллективная мыследеятельность);

Е) «Экономические пазлы» (работа в группах);

5. Инструктаж по домашнему заданию.

6. Рефлексия.

ГЛОССАРИЙ ТЕМЫ:

Эмиссия денег: 1 совокупность мероприятий по разработке, изготовлению и выпуску в обращение денежных знаков в виде казначейских билетов, банкнот и монет Национальным банком (налично - денежная эмиссия);

2. эффект возрастания количества денег в обращении, создающийся вследствие увеличения скорости и числа оборотов одних и тех же денежных знаков коммерческими банками (безналичная эмиссия).

В Казахстане эмиссия денег монопольно осуществляется Национальным банком РК.

Спекуляция - (от лат.  speculatio — выслеживание, высматривание) - получение дохода за счёт разницы между ценами покупки и продажи.

Коррупция – (от лат.  corrumpere — растлевать, лат.  corruptio — подкуп, порча) —использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и моральным установкам. Коррупцией называют также подкуп должностных лиц, их продажность.

Инфляция – (лат.  Inflatio — вздутие) — повышение общего уровня цен на товары и услуги. При инфляции на одну и ту же сумму денег по прошествии некоторого времени можно будет купить меньше товаров и услуг, чем прежде.

Приватизация – (от латинского privates – «частный») - переход от государственной к частной собственности путем передачи имущества государственных предприятий и учреждений отдельным гражданам

Разгосударствление –перевод государственных предприятий на полный коммерческий расчет

смотрите документ

ХОД УРОКА

Приветственное слово учителя. Добрый день учащиеся, присаживайтесь. Меня зовут Наталья Николаевна и сегодня на уроке нам предстоит сделать очередной шаг к познанию истории нашего государства.

Собраться вместе – это начало,

Оставаться вместе – это прогресс,

Работать вместе – это успех

Генри Форд, американский промышленник,

владелец заводов по производству автомобилей

Актуализация знаний:

Сейчас Вашему вниманию будет представлен видеоролик, в ходе просмотра которого вам необходимо понять, по какому принципу объединены картинки, и какое отношение они имеют к теме сегодняшнего занятия?

(просмотр видеоролика с комментариями учащихся)

В просмотренном видео представленные картинки объединены по принципу регионального развития экономики, так Западный Казахстан характеризует нефтегазовая промышленность, Северный Казахстан – пшеничный пояс, Центральный Казахстан – угольная промышленность, Восточный Казахстан – добыча цветных металлов, золота, Южный Казахстан – бахчеводство, хлопководческое и фармацевтическое производство. Данные картинки имеют прямое отношение к теме сегодняшнего занятия, так как они раскрывают сущность экономического развития Казахстана.

Инициализация урока:

Тема: «Кардинальные изменения в экономике»

Цель: изучить экономическое развитие Казахстана в 90 - е годы XX века, установив взаимосвязь между процессами, происходящими внутри государства

Личностная задача каждого ученика: четко представлять экономические процессы, происходящие в государстве; обосновывать фундамент их проведения, уметь делать умозаключения.

Изучение нового материала + закрепление + повторение

А) Рыночная экономика. Казахстан в контексте мирового рынка

(лекция с элементами диалога)

Американский профессор М. Б. Олкотт оценила процесс обретения суверенитета республиками Средней Азии словами "катапультирование в независимость". Сказанное в полной мере относится к Казахстану.

Казахская ССР была одной из самых богатых республик СССР по запасам полезных ископаемых. На территории Казахстана сосредоточено около половины запасов меди, % - свинца, более 1/3 - цинка СССР. На долю республики приходилось свыше 1/5 железорудных запасов СССР. Казахстан располагал 1/5 пахотных земель СССР, занимая 2 - 3 места среди республик страны по производству зерновых и зернобобовых культур.

Республика вступила на путь существования в качестве суверенного государства, отягощенная многими сложными экономическими, политическими и экологическими проблемами. В "наследство" от Казахской ССР Республике Казахстан достались тяжелейшие экологические проблемы, такие как Аральское море и Семипалатинский ядерный полигон. В экономике республики по - прежнему абсолютно преобладала сырьевая направленность - 97% экспорта составляло сырье и полуфабрикаты. Низкий удельный вес отраслей, производящих товары народного потребления. До 60% товаров народного потребления в республику завозилось извне. Ведомственный подход в управлении экономикой, гигантизм производства и предприятий при высоком уровне централизации управления. Низкий стартовый уровень вхождения в рынок. Длительное игнорирование товарно - денежных отношений, монополизм экономики, командно - административный метод управления привели к дефицитности ресурсов и товаров при их наличии, к товарно - денежной несбалансированности