Краткосрочный план

Дата: Северо- Казахстанская область

Акжарский район

с. Бостандык

Класс: 1 Ф.И.О. учителя: Сыздыкова Р.К.

Раздел: Еда и напитки

Тема: Фрукты и овощи

Кол-во присутствующих : кол-во отсутствующих:

Цели обучения:

Учащиеся смогут:

1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию к прослушанному сообщению с помощью учителя.

1.1.4.1.Понимать, о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте

1.2.4.1. пересказывать короткие тексты.

1.3.1.1Читать знакомые слова.

1.3.5.1. находить информацию в тексте при поддержке учителя.

1.4.2.1. На основе услышанного/ увиденного записывать знакомые названия предметов.

1.5.1.5. использовать слова, обозначающие признаки предметов; подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине.

1.5.2.1. Правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами.

Цели урока

Учащиеся смогут:

Все смогут: использовать в речи знакомые слова, отвечать на вопросы.

Большинство смогут: понимать значение слов, имеющих отношение к повседневной жизни,

Составлять вопросы и подбирать соответствующие высказывания из 2-3 предложений

Некоторые смогут: участвовать в диалоге, составлять речевые высказывания из 5-6 предложений;

Ключевые слова: фрукты, овощи

Языковые цели:

Учащиеся смогут: строить высказывания, используя предложения, составлять предложения по схеме.

Полиязычие: фрукты –жемістер, овощи- көкөністер

Предыдущее обучение:

Учащиеся должны быть знакомы со словами по теме «Фрукты и овощи» на первом языке

Запланированные сроки

Запланированные мероприятия

Источники

Начало урока

1. Создание коллаборативной среды, эмоциональ

ный настрой

Погружение в тему

Определение темы урока

5 минут

Середина урока

Стадия осмысления.

Работа в группе

15 минут

2 минуты

3 минуты

5 мин

Вот помощники мои

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Постучали, повернули

И работать захотели.

Тихо все на место сели.!

- Я надеюсь, что настроение у вас хорошее, давайте улыбнёмся друг другу и поделимся хорошим настроением друг с другом.

-Отгадайте, о чём сегодня пойдёт речь?

( На парте лежат рисунки с фруктами и овощами. Дети называют рисунки и читают по слогам.

- Назвать первую букву каждого слова. Сложить эти буквы. Какое слово получилось?

Слова: Окно, Вагон, Одеяло,Щетка, Игла

Флаг,Рука,Утка,Книга,Телевизор

ОВОЩИ и Фрукты

-Как это слова звучат на казахском языке? (жеміс- жидек және көкөніс)

- К нам в гости пришел Незнайка. А вы знаете , кто это? У него сегодня плохое настроение, потому что он не может различить овощи от фруктов. Давайте ему поможем, ребята!

Деление по группам: Овощи и Фрукты

1группа- Овощи

2 группа- Фрукты

- Учитель: А какие вы знаете фрукты и овощи?

(дети перечисляют)

-Учитель:Верно, молодцы!! А как они звучат на казахском языке? (ответы детей)

Работа в группах:

1.Игра «Отгадай, что это?»

1. Золотое решето черных домиков полно,
   (Подсолнух)

2) Сто одежек
и все без застежек.
(Капуста)

3)Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

4)Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.

(Лук)

5) Синий мундир, белая подкладка,
В середине - сладко.
(Слива)

6)Круглое, румяное, я расту на ветке.
Любят меня взрослые и маленькие детки.
(Яблоко)

2 Учитель предлагает назвать любимые фрукты и те, которые дети знают.

3.Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Кабачок большой, а огурец -маленький.

Картофель крупный, а редис -мелкий.

Перец внутри пустой, а морковь – полная.

Помидор мягкий, а огурец – твердый.

Апельсин сладкий, а лимон – кислый

4 Работа в рабочей тетради

Распредели фрукты и овощи в разные корзинки. Назови. Подпиши.

Физминутка

«Овощи и фрукты»

Овощи и фрукты ( наклониться вниз, достать до пола руками (огород)  выпрямиться, потянуться руками вверх (сад);

вкусные продукты (погладить правой рукой по животику, затем левой  рукой;)

в огороде  (наклоны вниз, достать руками до пола (собираем  урожай на грядках);

и в саду     ( выпрямиться, потянуться руки вверх (собираем урожай в саду)

для еды я их найду  (погладить правой рукой по животику, затем левой)

.

Беседа с учащимися.

Учитель:

-Фрукты и овощи должны быть не только вкусной, но и полезной. Для жизни и здоровья необходимо есть большое количество овощей и фруктов, пить соки. А знаете ли вы, чем полезны разные продукты?

- Витамины - это вещества, которые содержаться в овощах, фруктах; они полезны для организма человека.

- ВИТАМИН А: (капуста, морковь, помидоры). Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы!

ВИТАМИН В: (свекла, яблоки, редис, зелень). Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться по пустякам!

ВИТАМИН С: (лимон, лук, смородина). Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни!

.5.Задание: Составить предложение по схеме

_____ ________ _________.

_______ ________ _________ _________.

________ _________ _________ _________ ________.

Критериальное оценивание

1б- составляют предложение из 3-х слов

2б – составляют предложения из 4-5 слов

3б – составляют связянный рассказ

Рисунки с фруктами и овощами

Карточки со словами

Презентация

Фотография Незнайки

Распределение картинок с изображением фруктов и овощей в соответствующую корзину)

Учебник, задание 1

Картинки

Учебник, задание 2,3

Рабочая тетрадь

Корзина «Фрукты и овощи»

слайды

Рефлексия

Смайлики

1.Урок полезен, всё понятно

2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно

3.Ешё придётся потрудиться

4.Да, трудно всё-таки учиться

Смайлики,стикеры

Конец урока

• О чём мы говорили сегодня на уроке?

• Как вы думаете, помогли ли мы Незнайке?

Скажите,чем полезны овощи и фрукты?

Д/З сделать аппликацию фрукта или овоща