Раздел долгосрочного плана:

Жизнь и творчество

школа-гимназия «Болашак»

ФИО учителя: Зульфиева Гульжан Сейтхановна

Дата:2021г

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Струны Великой степи

Цели обучения

С2 понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики;

Г3 соблюдать орфоэпические нормы;

Ч1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

ИЯЕ 1.1. образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений.

Цели урока

- понимает значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики;
- соблюдает орфоэпические нормы;
- понимает общее содержание текста, определяет ключевые слова и словосочетания;
- образовывает падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений.

Языковая цель

Понимает общее содержание текста; находит ключевые слова, определяя значение слов.
Полиязычие: ритмичный – ырғақты, шелест – сыбдыр, суыл, душа – жән.
Основные термины и словосочетания:
Кюй — это инструментальная пьеса, весьма небольшая по времени звучания (2 - 4 мин.), но очень глубокая по содержанию и отточенная по форме, со сложным ритмом и развитой мелодикой.
Жайляу – летнее бастбище.
Акын – поэт-импровизатор, певец.
Душа казаха – внутренний мир казаха.

Критерии оценивания

Учащийся:
- определяет значение слов различной тематики, грамотно используя в речи;
- составляет высказывание (описание или повествование), соблюдая орфоэпические нормы;
- демонстрирует понимание содержания текста;
- правильно образует падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений.

Привитие ценностей

Прививать общенациональные идеи акта «Мәңгілік Ел»; развивать интерес к истории создания казахских народных инструментов, развивать эстетические чувства, любовь к родине, к своей культуре и традициям.

Межпредметные связи

Урок поддерживает связь с предметами: казахская литература, музыка, история

Использование ИКТ

Презентация, видеоролик

Предшествующее обучение

На предыдущих уроках учащиеся прочитали сказку о значении музыки в жизни человека, выполнили задания на формирование грамотности речи и письма, изучили правописание окончаний имен прилагательных женского, мужского и среднего рода.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Началоурока

10 минут

1.Организационный момент.
Приветствие
- Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Очень рада видеть всех.
Ждет сегодня вас успех.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: русском, казахском, английском.

Позитивный настрой. Для создания эмоционального настроя, используем стратегию « А ты? » ( Я играю на гитаре, а ты? Я люблю домбру, а ты? (по цепочке)

Деление на группы с помощью разных фигур

Учащиеся вытягивают фигурки казахских национальных инструментов: 

1 группа – «Казахская домбра»

2 группа – «Музыкальныйкобыз»

3 группа – « Древнийжетыген»

4 группа – «Звонкийасатаяк»

2. Проверка домашнего задания
Составление и демонстрация общего кластера на тему «Казахские национальные инструменты»(Учащиеся вкратце рассказывают о главных казахских национальных инструментах – домбре, кобызе, жетыгене и др.)

3.Актуализация знаний.

Учащиеся слушают кюйКурмангазы «Сарыарка».
После просмотра учитель задает вопросы учащимся.
Прием «Мозговой штурм»
- О чем говорит данный видеоролик?
- В каком жанре была озвучена мелодия?
-Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?
(Учащиеся предлагают свои версии)
Слово учителя
-Сегодня мы познакомимся со словами бытовой и духовно-нравственной тематики; научимся понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания. Тема сегодняшнего урока: «Струны Великой степи»

Слайд № 3

Постер

Видеоролик

Слайд №1

Середина урока

15 минут

(К) Прослушайте текст и выполните послетекстовые задания.
Транскрипт

Душа казаха

Певучие, ритмичные звуки домбры повествуют о бескрайних степях Казахстана, о тихих жайляу с большими стадами. Но если усилить звучание струн, то мелодия полетит вслед за табуном быстрых жеребцов. В степных звуках домбры можно услышать шелест густых трав и звон маленьких ручейков, радость птичьих хоров и стук конских копыт.
В далекие времена казахские народные акыны ходили с домброй по шумным базарам, ярмаркам и селам, исполняя разные кюи. Всего за 2-3 минуты с помощью двух струн степные музыканты передавали радости и горести простого народа. Как бы ни была печальна мелодия, в звучании домбры всегда присутствуют теплые чувства. В народе говорят, что в звуках домбры живет душа казаха.

1. Вопросы к тексту:

- О чем повествуют ритмичные звуки домбры?
- Что можно услышать в степных звуках домбры?
- Что исполняли в далекие времена народные акыны?

2. Назовите известных казахских акынов прошлых столетий.

( Жамбыл Жабаев.АканСерэ.АмреКашаубаев.АсетНайманбаев.

Балуан Шолак.Биржан-салЖаяу Муса.КененАзербаев.)

3. Запишите слова по теме «Домбра» из прослушанного текста.
   Прием «Кластер» ( учащиеся демонстрируют составленный кластер)

4. Как вы понимаете значение слов «кюй», «жайляу», «акын».

ФО / Самооценивание«Одноминутное эссе»

Физкультурная минутка
(Г) Задание. Составьте высказывание (описание или повествование) по данной иллюстрации, соблюдая орфоэпические нормы.

Стратегия «Посол»
Каждой группе раздается иллюстрация, по которой учащиеся должны составить высказывание (описание или повествование)
соблюдая орфоэпические нормы.Затем лидеры групп переходят по часовой стрелке в соседние группы и разъясняют ход выполнения задания. Составляют кластер - что узнали из выполненного задания. По кластеру защищают свое составленное высказывание.

ФО «Взаимооценивание» Прием «Две звезды, одно пожелание»

(Г) Задание. Прочитайте текст «Душа казаха» и ответьте на вопросы:
1. Определите ключевые слова и словосочетания. ( По стратегии «Чтение с пометками»). На определение ключевых слов и словосочетаний используется таблица «Лексическое значение слова»

Слово	Часть речи	Краткое определение	Синоним	Визуальная интерпретация
				Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Зульфиева Гульжан Сейтхановна 24 Ақпан 2021 559 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Тема Струны Великой степи Тақырып бойынша 11 материал табылды Тема Струны Великой степи Материал туралы қысқаша түсінік Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе Раздел долгосрочного плана: Жизнь и творчество школа-гимназия «Болашак» ФИО учителя: Зульфиева Гульжан Сейтхановна Дата:2021г Класс: 5 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Струны Великой степи Цели обучения С2 понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики; Г3 соблюдать орфоэпические нормы; Ч1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; ИЯЕ 1.1. образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений. Цели урока - понимает значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики; - соблюдает орфоэпические нормы; - понимает общее содержание текста, определяет ключевые слова и словосочетания; - образовывает падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений. Языковая цель Понимает общее содержание текста; находит ключевые слова, определяя значение слов. Полиязычие: ритмичный – ырғақты, шелест – сыбдыр, суыл, душа – жән. Основные термины и словосочетания: Кюй — это инструментальная пьеса, весьма небольшая по времени звучания (2 - 4 мин.), но очень глубокая по содержанию и отточенная по форме, со сложным ритмом и развитой мелодикой. Жайляу – летнее бастбище. Акын – поэт-импровизатор, певец. Душа казаха – внутренний мир казаха. Критерии оценивания Учащийся: - определяет значение слов различной тематики, грамотно используя в речи; - составляет высказывание (описание или повествование), соблюдая орфоэпические нормы; - демонстрирует понимание содержания текста; - правильно образует падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений. Привитие ценностей Прививать общенациональные идеи акта «Мәңгілік Ел»; развивать интерес к истории создания казахских народных инструментов, развивать эстетические чувства, любовь к родине, к своей культуре и традициям. Межпредметные связи Урок поддерживает связь с предметами: казахская литература, музыка, история Использование ИКТ Презентация, видеоролик Предшествующее обучение На предыдущих уроках учащиеся прочитали сказку о значении музыки в жизни человека, выполнили задания на формирование грамотности речи и письма, изучили правописание окончаний имен прилагательных женского, мужского и среднего рода. План Планируемое время Запланированная деятельность на уроке Ресурсы Началоурока 10 минут 1.Организационный момент. Приветствие - Добрый день, мои друзья! Перед вами снова я. Очень рада видеть всех. Ждет сегодня вас успех. Учитель приветствует учащихся на трех языках: русском, казахском, английском. Позитивный настрой. Для создания эмоционального настроя, используем стратегию « А ты? » ( Я играю на гитаре, а ты? Я люблю домбру, а ты? (по цепочке) Деление на группы с помощью разных фигур Учащиеся вытягивают фигурки казахских национальных инструментов:  1 группа – «Казахская домбра» 2 группа – «Музыкальныйкобыз» 3 группа – « Древнийжетыген» 4 группа – «Звонкийасатаяк» 2. Проверка домашнего задания Составление и демонстрация общего кластера на тему «Казахские национальные инструменты»(Учащиеся вкратце рассказывают о главных казахских национальных инструментах – домбре, кобызе, жетыгене и др.) 3.Актуализация знаний. Учащиеся слушают кюйКурмангазы «Сарыарка». После просмотра учитель задает вопросы учащимся. Прием «Мозговой штурм» - О чем говорит данный видеоролик? - В каком жанре была озвучена мелодия? -Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (Учащиеся предлагают свои версии) Слово учителя -Сегодня мы познакомимся со словами бытовой и духовно-нравственной тематики; научимся понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания. Тема сегодняшнего урока: «Струны Великой степи» Слайд № 3    Постер Видеоролик Слайд №1 Середина урока 15 минут (К) Прослушайте текст и выполните послетекстовые задания. Транскрипт Душа казаха Певучие, ритмичные звуки домбры повествуют о бескрайних степях Казахстана, о тихих жайляу с большими стадами. Но если усилить звучание струн, то мелодия полетит вслед за табуном быстрых жеребцов. В степных звуках домбры можно услышать шелест густых трав и звон маленьких ручейков, радость птичьих хоров и стук конских копыт. В далекие времена казахские народные акыны ходили с домброй по шумным базарам, ярмаркам и селам, исполняя разные кюи. Всего за 2-3 минуты с помощью двух струн степные музыканты передавали радости и горести простого народа. Как бы ни была печальна мелодия, в звучании домбры всегда присутствуют теплые чувства. В народе говорят, что в звуках домбры живет душа казаха. 1. Вопросы к тексту: - О чем повествуют ритмичные звуки домбры? - Что можно услышать в степных звуках домбры? - Что исполняли в далекие времена народные акыны? 2. Назовите известных казахских акынов прошлых столетий. ( Жамбыл Жабаев.АканСерэ.АмреКашаубаев.АсетНайманбаев. Балуан Шолак.Биржан-салЖаяу Муса.КененАзербаев.) Запишите слова по теме «Домбра» из прослушанного текста. Прием «Кластер» ( учащиеся демонстрируют составленный кластер) Как вы понимаете значение слов «кюй», «жайляу», «акын». Критерии оценивания Дескрипторы Оцени вание Обучающийся: Определяет значение слов различной тематики, грамотно используя в речи - отвечает на вопросы - определяет слова по данной тематике - правильно определяет значение слов ФО / Самооценивание«Одноминутное эссе» Физкультурная минутка (Г) Задание. Составьте высказывание (описание или повествование) по данной иллюстрации, соблюдая орфоэпические нормы. Стратегия «Посол» Каждой группе раздается иллюстрация, по которой учащиеся должны составить высказывание (описание или повествование) соблюдая орфоэпические нормы.Затем лидеры групп переходят по часовой стрелке в соседние группы и разъясняют ход выполнения задания. Составляют кластер - что узнали из выполненного задания. По кластеру защищают свое составленное высказывание. Критерии оценивания Дескрипторы Оцени вание Обучающийся: Составляет высказывание ( описание или повествование), соблюдая орфоэпические нормы - создает высказывание (описание \повествование) по картинке - соблюдает структуру и логику высказывания - правильно употребляет слова и выражения - соблюдает орфоэпические нормы ФО «Взаимооценивание» Прием «Две звезды, одно пожелание» (Г) Задание. Прочитайте текст «Душа казаха» и ответьте на вопросы: 1. Определите ключевые слова и словосочетания. ( По стратегии «Чтение с пометками»). На определение ключевых слов и словосочетаний используется таблица «Лексическое значение слова» Слово Часть речи Краткое определение Синоним Визуальная интерпретация Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Әдістемелік бірлестік жетекшілері Конспект 5 сынып 24.02.2021 559 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Зульфиева Гульжан Сейтхановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ