Раздел

Время

ФИО педагога

Таукеева А

Дата

04.11.2025.

Класс 3 «А»

Урок № 17

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Тема: Вчера, сегодня, завтра

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Цель: Различать слова – действия и определять их время

Ценности

Независимость и патриотизм:* Понимание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа.

* Умение проявлять преданность своей стране, уважение к ее истории и культуре.

* Уважение к государственным символам Казахстана, национальным праздникам.

* Знание и понимание гражданской и национальной идентичности.

* Владение государственным языком.

* Знание традиций и ценностей семьи.

* Интерес к чтению, к родному языку как части духовной культуры своего народа.

* Готовность выполнять обязанности гражданина Казахстана, защищать интересы и ценности своей страны.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Приветствие. 10мин

Здравствуйте, я говорю вам,здравствуйте!

Доброго здоровья люди, вам!

Сообщение темы урока.

Учитель предлагает послушать и отгадать загадку:

Братцев этих ровно семь Вам они известны всем Каждую неделю кругом,

Ходят братцы друг за другом.

Что это за братцы?

О чем говорится в загадке? О днях недели?

Приветствуют

Учащиеся отгадывают загадку. Повторяют названия дней недели на казахском и русском языке.

Психологический настрой.

video.yandex.kz›песенка про дни недели на русском

Середина урока 15 мин

2. Работа с учебником 5мин

2.Тезисный конспект урока.

Давайте вспомним, какие глаголы вы знаете.

По какому признаку можно их распределить? Назови глагол, зашифрованный в графах таблице ниже:

Сейчас	Вчера	Завтра
что делает? что делают?	что делал? что сделал? что делали? что сделали?	что будет делать? что сделает? что будут делать? что сделают?

Фо

взаимооценивание

Стратегия

Толстые и тонкие вопросы

Работа в рабочей тетради.

Упр.1, стр.55

Рассмотри картинки. Попробуй прочитать текст, вставляя вместо точек нужные слова (понедельник- дүйсенбі, вторник- сейсенбі, среда – сәрсенбі, четверг- бейсенбі, пятница- жұма, суббота-сенбі, воскресенье-жекнсенбі)

Назови по порядку дни недели

. Далее, пройдя по данной ссылке https://youtu.be/VlU2LIHiwb0просмотри внимательно видео-урок.

Прием «Послушай-прочитай- повтори»:

Понедельник – дүйсенбі, вторник – сейсенбі, среда – орта; жағдай, четверг

– бейсенбі, пятница – жұма, суббота – сенбі, воскресенье – жексенбі..

Прием «Послушай-прочитай- повтори»:

Физминутка.

(Деятельность учащихся) Дети выполняют движения по составленному в упр. 1 стихотворению:

В понедельник я (показывают) катался. А во вторник я (показывают) читал.

В среду долго (показывают) умывался. А в четверг (показывают) в футбол играл.

В пятницу (показывают) я прыгал, бегал.

В субботу долго (показывают) танцевал.

В воскресенье (показывают) отдыхал.

Обратная связь. 5мин

дз

Упр2.,стр.56. Поиграем- подумаем

Рефлексия. 5 мин

Закончи предложение.