Тема урока: Борис Владимирович Заходер «Моя Вообразилия»

Урок: Русский язык Я2

Школа № 11

Дата: /05/2017

Ф.И.О.преподавателя:

Класс: 5

Раздел: Мир фантазий

Тема урока: Борис Владимирович Заходер «Моя Вообразилия»

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих: 0

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока.

С.3 Понимание содержание художественных произведений

Г.3 Соблюдение речевых норм

Ч.2 Определение стилей и типов речи

Ч.5 Формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту. вопросов и ответов

ИЯЕ 1 использование грамматических форм слова.

Цели урока

*Все учащиеся смогут:

находить ключевые слова в тексте, составлять с ключевыми словами словосочетания

*Большинство учащихся смогут:

понимать содержания текста по теме урока; примут участие в диалоге по теме урока; правильно соотносить слова с их значениями.

*Некоторые учащиеся смогут:

определять стиль текста; определять жанр текста; составлять с ключевыми словами предложения; составлять план по тексту.

Языковые цели

Учащиеся могут:

Пополнить словарный запас, будут работать над развитием критического мышления.

Ключевые слова и фразы:

Вообразилия, летают, мраморные статуи, салочки, кудесник, фантазия, приключения.

Полезные фразы для диалога и письма : В моей Вообразилии, там царствует фантазия, все мечты сбываются, смешные приключения.

Предыдущее обучение:

Данный урок основывается на знаниях и навыках, полученных на предыдущих уроках. Учащиеся имеют представление о мире фантазий и воображений.

ПЛАН

Запланированные сроки:

Запланированные мероприятия

Источники

Начало урока:

10минут

1. Приветствие

2. Игра «Фантастические гипотезы»

«Представьте себе, что было бы, если бы пошел конфетный дождь?»

- … солнце было синим?

- … снег падал летом?

- … кошки умели разговаривать?

- … в море жили медведи?

- … у человека было шесть ног?

-Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну, как вы думаете, как она называется?

-Вы никогда не были в этой стране, правда?

Таким образом раскрывается тема урока и осуществляется мотивация учащихся к восприятию нового материала. Пригласительные билеты лежат на ваших столах.

Пригласительные билеты разных по цветовой гамме для деления на группы

Середина урока:

25минут

1. Информация ученика о Б. Заходер

2. Выразительное чтение текста учителем.

3. Просмотр видеоролика

https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrug «Моя Вообразилия»

4. И. Задание: Вопросы для обсуждения по методу «Минутка » Ответить на вопрос за 1 минуту

1. В какую страну вы попали?

2.Как она называется?

3.Почему поэт назвал эту страну Вообразилией?

4.Кто написал это стихотворение?

5.Почему в этой стране интересно?

6.Где это страна находится?

ФО Сигн карт

5. Словарная работа по таблице «Сложные понятия»

Дескрипторы:

-Знают лексическое значение слова.

-подбирают синонимы

- умеют переводить новые слова на родной и английские языки

Дифференциация

ФО Самооценивание

6. П*Работа с текстом: Прочитайте и выпишите ключевые слова. выпишите из стихотворения «Моя Вообразилия» выделенные глаголы.Определите стили речи и жанр текста.

Дескрипторы

-выписать ключевые слова

-выписать выделенные глаголы.

-определять стиль текста

-определять жанр текста

ФО Взаимооценивание

7. Г.Задание: Для более глубокого понимания содержания стихотворения проводится работа по стратегии «Ромашка Блума». Учащиеся разрабатывают шесть вопросов , соответствующих уровням мыслительной деятельности.

-Простые вопросы

-Уточняющие вопросы

-Объясняющие вопросы

-Творческие вопросы

-Оценочные вопросы

-Практические вопросы

Дескриптор:

• Умеют составлять вопросы по прочитанному тексту.

ФО Взаимооценивание .

Учебник, слайд, презентация.

https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrug Моя вообразилия

«Толковый словарь» Ожегова

Рефлексия:

10 минут

И. Задание: Стратегия «3+3+1»:

- написать три предложения об изученной теме,

-сократить каждое предложение до одного слова, т.е. оставить от каждого предложения только одно важное слово

- из трех полученных слов оставить только одно важное слово.

Рефлексия

- Ребята, пора возвращаться из страны Вообразилии в обычный мир. Вам понравилась наша Вообразилия? Прикрепите к нашей Вообразилии человечков. На человечках напишите понравилось ли вам путешествие

Домашние задание:

1.Составьте фантастический рассказ.

2. Напишите мини-сочинение на тему «Моя вообразилия» (50-70слов).

3. Составьте синквейн «Моя Вообразилия».

слайд

Дополнительные информация: Учитель дает небольшую информацию о Б. В. Заходере

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

Группы будут поддерживать друг друга.

Более способные учащиеся будут находить этитеты в стихотворении.некоторым ученикам со слабой мотивацией учитель может дать вопросы или примерные фразы, помогающие составить предложения.

Самооценивание

Взаимооценивание

Оценивание учителем

Казахский язык

Литературное чтение

ИКТ

Английский язык

Рефлексия

Цели урока будут реалистичными, если учащиеся продемонстрируют понимание значение слов, содержание стихотворений, умение рассуждать и делать выводы о важности и ценности; найдут в тексте стили речи, нужную информацию. Дифференцированные задания помогут некоторым ученикам в соблюдении последовательности оформления своих мыслей.

Временные этапы урока нужно четко выдержать, чтобы не было оступлений от плана.