Тема урока: Изменение глаголов по временам и числам. 4 класс

Урок 7-8 . Тема урока: Изменение глаголов по временам и числам. Цель урока : актуализировать знания учащихся об изменении глаголов по числам; формировать понятие о том, что у гл. , стоящих в неопределённой форме, определить форму числа невозможно; познакомить с тремя временными формами глаголов. Формировать умения изменять глаголы по временам; воспитывать коллективистическую деятельность: взаимопомощь . Оборудование: таблица, флипчарты.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент…
2. Актуализация знаний. ППП (письмо по памяти). Найти глаголы.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи.
И лес оденется листвою!
А. Плещеев
3. Работа над новым материалом. А) Измените глаголы., стоящие в неопределённой форме так, чтобы они сначала приняли форму ед.ч. (мн.ч.). Запишите в столбик.
Гулять - гуляет, гуляют
Прыгать-…, …
Думать-…, …
Резать-…, …
Разберите по составу гл., стоящие в форме ед.ч.

ВЫВОД: Глаголы изменяются по числам. Глаголы в ед.ч. обозначают действие одного предмета. Если гл. обозначает действие двух и более предметов, то он стоит во мн.ч.
Б )Сказка . Как мама Глаголиха учила глагольчиов.
Жила была мама Глаголиха со своими детьми - десятью глагольчиками. Они были весёлые и шустрые. Очень любили глагольчики гулять с мамой по двору. Во время прогулок она рассказывала своим деткам много интересного о том, что их окружает. Так шло время, глагольчики повзрослели, и мама решила вывести их со двора на первую рабочую прогулку.
-Дети, и я, и весь наш род занимается интересной работой. Мы трудимся в предложении. ТАМ подбираем для себя существительные или местоимения и вместе служим…
А сейчас мы поиграем в любимую игру глаголов. Называется она «Узнай моё время». Только для определения времени мы не будем смотреть на часы. У нас есть для этого…
Как вы думаете, ребята, о чём хотела рассказать Глаголиха своим деткам?

Этот хитренький глагол
Себе ВРЕМЯ изобрёл.
«Ухожу», - кричит сегодня.
«А вчера, - кричит, - ушёл»,
«Завтра, - скажет, - я уйду!»
Позавидуйте ему.
Глаголы изменяются по временам:
-Глаголы в форме ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ обозначают действие. Которое происходило до того, как о нём стали говорить.
-Глаголы в форме НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ обозначают действие, которое происходит сейчас, в то время, когда о нём говорят.
-Глаголы в форме БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ обозначают действие, которое произойдёт после того, как о нём скажут.
Чтение правила . С.142 4.Закрепление. Коллективная работа. Прочитайте текст, записанный на доске. (дети читают.) Определите время и число глаголов. (один ученик работает за доской.)

Трудно увидеть в лесу дикое животное. Зверя можно узнать по следам. Лучше всего читать следы зверей на свежем снегу. Следы зайца трудно спутать со следами других зверей.

(Проверка по схеме, записанной на доске.)

5. Самостоятельная работа.

1 уровень
Запишите глаголы в три столбика.
Закроют, строим, нарисовал, бегали, надену, гуляете, будем есть, свяжете, иду, ловить, светит.

2уровень
Укажите с помощью глаголов на цвет ромашки, васильков, одуванчиков, травы. Составьте с этими глаголами предложения. Разберите предложения по членам.

3 уровень
Придумайте глаголы, используя окончания –ю, -ем, -им, -ещь,- ишь, -ет, -ит, -ут, -ют, -ат, -ят.

Запись под диктовку: Обрядила зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы. Вот с севера подул холодный ветер. Что-то зашуршало в углу комнаты.
-Что можно сказать о сказуемых? Какой частью речи выражены? В каком времени употреблены глаголы? Что общего во всех глаголах? (-л-) С помощью какого суффикса образовались данные глаголы?

ВЫВОД: Глаголы в форме ед. ч. Прошедшего времени изменяются по родам.
-м.р. имеет нулевое окончание
-ж.р. имеет окончание –а
-с.р. имеет окончание –о

Д/З стр.144 упр. 365, стр.146 упр370.
ИТОГ УРОКА:
-Как изменяются глаголы? Назовите.
-Назовите показатель прошедшего времени.-Как изменяются глаголы прошедшего времени в единственном числе?