Тема урока: О традициях и обрядах казахского народа

Русский язык

Школа: №2 сош

Тема урока: О традициях и обрядах казахского народа

Дата: 12.02.2019г

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;

2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);

2.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу

Учебные цели

Знают жанры различных текстов, правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу.

Понимают, как характеризовать героя.

Применяют в речи слова различных частей речи, правила правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

определять жанры различных текстов;

использовать в речи слова различных частей речи;

применять правила правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут: определять жанр текста-рассказ;

применять правила правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу под руководством учителя;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут: пересказывать текст соблюдая последовательность событий.

Языковая цель

Полиязычие:

Гостеприимство – қонақжайлылық Традиции – дәстүр

Обычаи – әдет-ғүрып Обряд – рәсім

Основные термины и словосочетания Проводы ребенка в школу, угощение пожилых людей.

Материал прошедших уроков

Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Здраствуй солнце золотое

Здраствуй небо голубое

Здраствуй вольный ветерок,

Здраствуй маленький росток

2. Актуализация знаний.

Игра «Рифмы»

-Чтобы быть здоровым, сильным,
  Мой лицо и руки с …(мылом)

- В кране нам журчит водица:
«Мойте чище ваши ……» (лица)
-Разгрызёшь стальные трубы,
Если чисто чистишь ………. (зубы)
-Превратятся скоро в когти
Неподстриженные …… (ногти).

- В бане целый час потела –
Лёгким, чистым стало …….. (тело).

Середина урока

20 мин.

Новый урок.

-Дети назовите мне страну, в которой мы живем?

-Назовите столицу Республики Казахстан?

-А вы знаете, как называется город, в котором мы с вами живем Работа над картинками

-Раньше казахи были кочевым народом, переезжали с одного места на другое.

-Национальное жилище казахского народа – юрта, её удобно было перевозить, потому что она складывается.

-Казахи – мирный и очень гостеприимный народ. Когда в дом приходят гости, всегда накрыт дастархан.

-Казахский народ почитает и уважает старших.

Называют обряды и рассказывают на родном языке.

(читают вместе с учителем слова – напутствия в учебнике. Дают пояснение словам:

Бата – словесное благословение)

Уран – клич.

Шашу – осыпание

Шулен тарату – благотворительность

Тыйым – запрет

Составляют слова – напутствия для разных случаев жизни и сравнивают с текстом в учебник, читают вместе с учителем слова напутствия, записывают в тетрадь.

Читают советы взрослых школьнику, находят слова с изученными правилами, объясняют:

Держи – жи пиши с буквой и.

читает текст, анализирует по вопросам учебника. Читают вместе с учителем в тетрадь записывают качества Аяна: воспитанный, заботливый, ласковыйи т.д.

4. Закрепление изученного материала.

Записывают пословицы в тетрадь, объясняют смысл.

Работа в рабочей тетради.

Словарный диктант.

Запомни написание подчеркнутых букв:

класс, спасибо, автобус, город.

Учебник, задание 1.

Учебник, задание 2.

Учебник, задание 3.

Учебник, задание 4.

Рабочая тетрадь.

Конец урока

5 мин.

5. Итог урока.

Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

-Чему посвящено было сегодня наше занятие?

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Усложнение задания: пересказывать текст соблюдая последовательность событий

Задание для менее способных: определять жанры различных текстов;

использовать в речи слова различных частей речи;

Оцените способность учащихся:

• понимать основные моменты истории;

• повторять простые части истории;

• пересказать простую историю.

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Общая оценка

Какие аспекта урока прошли хорошо ?

Что могло бы способствовать улучшению урока ?

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?