Тема урока: Сложное предложение. Типы сложных предложений

Краткосрочный план урока (КСП)

Предмет: Русский язык и литература
Класс: 11
Раздел: Казахстан в мире художественной литературы
Тема урока: Сложное предложение. Типы сложных предложений
Тип урока: Комбинированный (изучение и закрепление)
Продолжительность: 45 минут

Цели урока

• Сформировать представление о сложном предложении и его типах.

• Закрепить умение различать виды сложных предложений в художественном тексте.

• Развивать навыки анализа текста на материале произведений о Казахстане.

Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся:

• знают определение сложного предложения;

• различают типы сложных предложений (ССП, СПП, БСП);

• находят сложные предложения в художественных текстах;

• объясняют роль сложных предложений в создании образа Казахстана в литературе.

Ключевые понятия

Сложное предложение, сложносочинённое предложение, сложноподчинённое предложение, бессоюзное сложное предложение, художественный текст.

Ход урока

I. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. Психологический настрой на урок.

II. Актуализация знаний (5 мин)

Фронтальный опрос:

• Что называется простым предложением?

• Чем сложное предложение отличается от простого?

III. Изучение нового материала (15 мин)

• Понятие сложного предложения.

• Основные типы сложных предложений:

  • сложносочинённые (ССП);

  • сложноподчинённые (СПП);

  • бессоюзные сложные предложения (БСП).

• Примеры сложных предложений из художественных текстов, посвящённых Казахстану.

IV. Практическая работа (15 мин)

Работа в группах:

• 1 группа — найти ССП в тексте;

• 2 группа — определить СПП и виды придаточных;

• 3 группа — проанализировать БСП и знаки препинания.

Обсуждение результатов, взаимопроверка.

V. Рефлексия (5 мин)

Приём «Закончи предложение»:

• Сегодня я узнал(а)…

• Мне было интересно…

• Я смог(ла)…

VI. Домашнее задание (3 мин)

• Выполнить упражнения на определение типов сложных предложений.

• Составить небольшой текст (5–6 предложений) о Казахстане, используя разные типы сложных предложений.

Формы оценивания

• Устные ответы;

• Работа в группах;

• Самооценивание и взаимооценивание.

Межпредметные связи

История Казахстана, литература, обществознание.

Ресурсы

Учебник, раздаточный материал, тексты художественных произведений.