Тема урока: Структура твердых, жидких и газообразных веществ

Раздел: 5.2

Вещества и материалы

КГУ «ОШ №1 п. Аксу» Тлегенова Д.Д.

5 класс

Предмет: Естествознание

Тема урока:

Структура твердых, жидких и газообразных веществ

Дата

11.11.24 год

Цели обучения

5.3.1.2 – объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц

Цели урока:

Познакомится со строением твердых, жидких и газообразных физических тел

Этапы урока

Запланированные действия учителя

Запланированные действия уч-ся

ФО

РЕСУРСЫ

НАЧАЛО УРОКА

3 мин

Оргмомент урока: ознакомление уч-ся с темой и целью урока.

Вопрос для что общего между льдом, паром и водой в стакане.

Актуализация знаний:

Мы все сами являемся физическими телами и находимся среди разнообразных физических тел.

Сегодня вы поймете, почему одни тела являются твердыми, другие-жидкими или газообразными.

На эти вопрос мы будем искать сегодня ответы.

Слушание

Ответ: это 3 состояния воды

Самооценивание «Дерево Блоба»

Интерактивная доска

Слайд с темой урока

Середина урока

15 мин

Повторение пройденной темы «Диффузия»

2 варианта опроса:

через заполнение кластера- КР – работа в группах;

Роль диффузии в природе

примеры диффузии в природе и в жизни

органы тела, которые позволяют увидеть проявление диффузии

ИР- составьте 3 вопроса по теме «Диффузия», запишите к ним ответы.

Заполняют кластер в 2 рабочих группах.

Дескрипторы:

1) укажите определение диффузии,

2) среда, в которой происходят диффузионные процессы;

3) органы чувств, с помощью которых можно увидеть процесс диффузии;

4) органы тела, которые позволяют увидеть проявление диффузии;

5) роль диффузии в природе;

6) примеры диффузии в природе и в жизни;

7) диффузия в твердых телах;

8) диффузия в жидких телах;

9) диффузия в газах.

2 уч-ся готовят вопросы.

Защита работ(кластеров).

Задают подготовленные вопросы другим уч-ся.

ФО взаимооценивание

«самый лучший кластер», самый интересный вопрос, самый точный ответ.

19 мин

Новая тема

Ролик – демонстрация.

Рассказ учителя:

Дает определения молекул, атомов, протонов, электронов, физического тела.

Физическое тело (те́ло в физике или физический объект; англ. physical body) — материальный объект, имеющий постоянные: массу, форму (причём, как правило, простую), а также соответствующий ей объём; и отделенный от других тел внешней границей раздела.

Физические тела можно разделить на следующие виды:

• Твёрдые. Например, камень, крупинка соли, автомобиль, плитка шоколада. Любое твёрдое тело имеет определённую форму. 1

• Жидкие. Например, вода в стакане или в пруду. Жидкие тела не имеют своей собственной формы, а принимают форму той ёмкости, в которой жидкость находится. 1

• Газообразные. Например, воздух, находящийся в помещении или в воздушном шарике. Газообразные тела, так же как и жидкости, не имеют своей формы, однако, в отличие от жидкостей, всегда заполняют весь объём той ёмкости, в которой находятся. 1

Также физические тела могут быть природными или созданными человеком

Строение твёрдых, жидких и газообразных тел отличается по расположению и характеру движения молекул: 2

• В твёрдых телах молекулы расположены близко друг к другу, притяжение между ними большое. Поэтому твёрдые тела сохраняют и объём, и форму. Определённый порядок в расположении молекул твёрдого тела называют кристаллической решёткой. 2

• В жидкостях молекулы расположены близко друг к другу, расстояния между ними сравнимы с размерами самих молекул. Притяжение между молекулами больше, чем в газах. Молекулы жидкости не могут расходиться на большие расстояния друг от друга. Поэтому жидкости сохраняют свой объём. Но притяжение между молекулами не настолько сильное, чтобы удерживать их прочно друг около друга. 2

• В газах молекулы расположены на расстояниях, во много раз больше размеров самих молекул, почти не притягиваются друг к другу и движутся беспорядочно во всех направлениях. Поэтому газ не сохраняет ни форму, ни объём

Самостоятельная работа- чтение пар.17.

В ходе просмотра ролика должны записать несколько утверждений.

Прочтение записей.

Читают текст пар.17, выписывают главные ключевые понятия, рассматривают иллюстрации.

Читают свои записи.

ФО самооценивание «Светофор»

Видеоролик

https://www.youtube.com/watch?v=koeIWWLwoyg

Слайд

5 мин

Закрепление

Вопрос- как строение физических тел влияет на скорость диффузии?

Соберите утверждение:

Ответ: диффузия- это распространение частиц веществ в жидкостях и в газах, а также взаимопроникновение веществ друг в друга.

Соберите в одно предложение:

веществ друг в друга;

а также взаимопроникновение ;

это распространение частиц веществ;

диффузия;

в жидкостях и газах.

ФО похвала учителя

Слайды на доске

Конец урока 3 мин

Итоги

Обратная связь от уч-ся: через вопросы самооценки

Я понял

Я научился

Я не понял

Я не смог

Меня удивило

Домашнее задание: комментирует

Отвечают на вопросы

Записывают домашнее задание

ФО самооценивание

Слайды с дом.заданием

Дневники