Тема урока: Время

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

1. Приветствует учащихся, создаёт эмоциональный настрой на урок, мотивирует их на работу.

2. Устная работа.

Предлагает отгадать загадку.

Ног нет, а хожу, Рта нет, а скажу,

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать.

- Что это? Для чего нужны часы? Для чего человеку нужно знать время? Как называется часть суток, когда мы просыпаемся? Следом за утором приходит …(обед). Часто из гостей возвращаются домой, когда наступает..(вечер).

Приветствуют учителя, настраиваются на урок, проявляют интерес.

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы.

Организационно –поисковый

1. Работа в азбуке тетради.

Задание 1.

- Каждый человек соблюдает режим дня. Посмотрите внимательно на картинки и расскажите свой режим дня. Что вы делаете утором, днем, вечером, ночью? Расскажите, во сколько вы встаете, обедаете, играете и ложитесь спасть?

Задание 2. На доске - календарь.

- Посмотрите на доску. На ней размещен цветной календарь. Сегодня - четверг. - Какой день недели был вчера? - Какой день недели будет завтра? - Какой день недели между понедельником и средой? - Какой день недели до вторника? - Какой день недели после среды? Физминутка.

Задание 3.

- Расскажите о своем режиме дня и наклейте соответствующие картинки.

Задание 4.

- Закрасьте клетки с кругами и продвигайтесь к цели.

Выполняют работу в азбуке – тетради.

Выполняют физминутку.

Выполняют задания.

Рефлексивно - корригирующий

1. Анализирует результаты организованной учебной деятельности.

2. Благодарит детей за активную работу.

Отвечают на вопросы: Чему я научился? Что нового узнал на занятии?