Тема урока: Звук [С]

Цель: выработка правильного произношения звука[С

Задачи:

Образовательные:

● научить выполнять артикуляционные упражнения для звука [С];

● изолированно произносить звук [С];

● дать характеристику и артикуляцию звука [С];

Коррекционно-развивающие:

● развивать фонематический слух и моторику артикуляционного аппарата;

● вызывать произношение звука через игру.

Воспитательные:

●воспитывать внимание и интерес к занятию.

Оборудование: картинки с изображениями артикуляционной гимнастики, вата.

Ход занятия:

І. Организационный момент.

ІІ. Артикуляционная гимнастика.

Упражнение 1. «Лопатка»: улыбнуться и приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и подержать его в таком положении.

Упражнение 2. «Заборчик»:раскрыть губы и показать сомкнутые зубы.

Упражнение 3. «Иголочка»: открыть роти сделать язык узким.

Упражнение 4. «Чистим зубки»: почистить кончиком языка нижние зубы, делая движения из стороны в сторону, еще раз почистить зубы с внутренней стороны.

Упражнение 5. «Горка»: губы в улыбке, зубы сближены, кончик языка упирается в нижние зубы, язык в форме «горки».

ІІІ. Развитие фонематического звука.

Игра «Охотник». Условие игры: как только услышите звук [С], нужно хлопнуть в ладошки.

Р-С-В-Д-С-С-Л-Ф-Н-С-К-В-С-М-С-С-Ч-Ф

ІҮ. Воспитание ротовой воздушной струи

Игра «Кто дальше загонит мяч». Положить передний край языка на нижнюю губу и сдуть ватку на край стола.

Ү. Постановка звука.

- Помотрим в зеркало. Правильно ли работают губы и язык? Губы растянуты в улыбке, зубки сближены. Если мы пропустим по языку воздух, то мы услышим звук «с». Поднесем ладонь ко рту. (Ощущаем холодную струю воздуха). Изобразим насос: из насоса выходит воздух и мы слышим звук с-с-с-с-с.

Физ.минутка

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше потянулись,

Ну-ка! Плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь, рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели встали.

И на месте побежали.

ҮІ. Закрепление звука.

Игра «Составь слово». На парте лежат карточки со словами, нужно вставить последний звук [С].

(ква-с, абрико-с, автобу-с, адре-с, бок-с, но-с...)

ҮІІ. Итог занятия.

ҮІІІ. Домашнее задание. Вместе с родителями повторить артикуляционные упражнения.

Учитель-логопед Темиргалиева Светлана Ашхатовна

ЗКО, Шынгырлауский район, СОШ имени Л.Кылышева