Теңдеу және оны шешу жолдары

Пәні:Математика

Мектеп: «Болашақ» ЖОМ

Күні:20.11.2017ж.

Мұғалімнің аты-жөні:Тулеева А.К.

Сынып: 4 «В»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Теңдеу және оны шешу тәсілдері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Теңдеу және оны шешу тәсілдерін меңгерту

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:теңдеуді шеше алады

Көптеген оқушылар: теңдеудің шешу тәсілдерін біледі

Кейбір оқушылар: күрделі теңдеулерді өз бетінше шеше алады

Тілдік мақсат

Жылдамдық,қашықтық,уақыт,формула,теңсіздік,

әріпті өрнек,квадрат метр,гектар,ар,теңдік,тонна,

квадрат дециметр.

Жаңа тақырып аясындағы керекті тілдік қорлары дамиды.Сұрақтарға жауап бергенде,оқулықтағы тапсырмаларды орындағанда тірек сөздерді қолданады.

Бағалау критерийлері

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.Сабақ

барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтар-ды дарыту

Жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік, жанашырлық,

қамқорлық жасай білу құндылықтарды қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Музыка,қазақ тілі

Бастапқы білім

Қарапайым теңдеулерді шығару дағдылары бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

Сабақтың соңы

Бағалау

Үйге тапсырма

1.Ұйымдастыру кезеңі

2.Топтарға бөлу

3.Психологиялық ахуал қалыптастыру

Ғылымның сырын ұғына

Шығыңдар білім шыңына.

Ұқыптылық пен зеректік,

Жеткізеді біздерді

Математика сырына.

4.Үй тапсырмасын тексеру

«Ұшақ ұшыру» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақ-жауап:

а)Уақыт бірліктерін ата

ә)Қозғалыс жылдамдығын табу формуласын ата

б)Тіктөртбұрыштың ауданын қалай табамыз?

в)Ұзындық бірліктерін ата

г)Қашықтықты табу формуласы

ғ)Аудан бірліктерін ата

д)Қозғалыс уақытын табу формуласы

е)Массаның бірліктерін ата

5.«Сәйкестендіру» тесті

Cанды өрнек 18*2=31+5

Теңсіздік 635+200

Теңдік a*9+60

Әріпті өрнек 12*2<30+15

1. «Мақалды сөзжұмбақ»

			М
Ж		М	Ы		Е
Е	С	Ы	Ң		Л
Т	Е	Ң	Д	Е	У
І	Г		Ы	К
	І			І

З

1.-------атасын білмеген-жетімдіктің белгісі.

2.-------қырлы,бір сырлы.

3.Батыр бір өледі,қорқақ--------мың өледі.

4.Білекті бірді,білімді----------жығады.

5.Бір елі ауызға-------елі қақпақ.

6.---------жылда ел жаңа.

Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс істеу

1.Екі теңдеудің шешу тәсілдерін салыстыру

2.3.Кестені толтыру.Топтық жұмыс

4.5.Бос торкөздерге тура теңдік шығатындай сандар қою

7.8.Есепті шығар

«Мен қазақпын» биі

«Білім ағашы» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып,ағашқа жабыстырады.

Өзін-өзі бағалау.

Өзін сабаққа «өте жақсы» қатыстым деген оқушы жұлдызша көтереді. «Жақсы» қатыстым дегендер төртбұрыш, «нашарлау» қатыстым дегендер үшбұрыш көтереді.

№6 есеп. 105-бет.

Топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар

Кеспе қағаздар

Стикерлер

Сөзжұмбақ

Топтық тапсырма

Видеожазба

Стикерге өз ойларын жазады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Топта жұмыс істеу: қабілеті жоғары оқушылар қабілеттері орташа оқушыларға көмектесуде, ал мұғалімнің үлгерімі төмен оқушыларға көмектесуі.Талқылау үрдісі кезінде барлық оқушылардың бірегей қатысуын қадағалаймын.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Бағалау критерийлері, қадағалау, оқушыларға пікір айту, бағалау парағы

Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы

Кабинет қауіпсіздік нормалары

на сай қамтамасыз етілген, оқушылар

дың отырысына назар аудару