Теңдеу. Теңдеудің түбірі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1А Натуралсандар және нөл саны

Сабақ: Математика

Мектеп:

Сабақтың тақырыбы:

Теңдеу. Теңдеудің түбірі.

Мұғалімнің аты-жөні: Есенкелді Қалман

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компонеттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу

5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығының тексеру тәсілдерін қолдану

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:теңдеудің түбірін шеше біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:оның түбірінің дұрыс табылғандығын тексере біледі

Кейбір оқушылар: теңдеу құру арқылы мәтіндік есептерді шығара алады

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: «белгісіз қосылғыш», «белгісіз азайғыш», «белгісіз көбейткіш», «компоненттер», «теңдеудің түбірі», «белгісіз азайтқыш», «белгісіз бөлгіш», «белгісіз бөлінгіш»

Диалог үшін пайдаланылған сөздер мен тіркестер:«белгісіз компонеттерін табу, теңдеуді шешу», «теңдеудің шешімін іріктеу тәсілімен табу», «теңдеудің мәнін орнына қойып тексеру»

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сыни тұрғыда ойлану, қажеттіліктерін дамыту, қарым-қатынас жасауға үйрету, жауапкершілік

Бағалау критерийі

теңдеудің түбірін шеше алады;

түбірдің мәнін орнына қойып тексере біледі;

теңдеу құру арқылы мәтіндік есептерді шығара алады

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі пәнімен байланысы: теңдеулерді шешу жолдарын математикалық тілде түсіндіруде сөздік қорларын дамыту

Бастапқы білім

5.2.1.1 – қосу және көбейту амалының қасиеттерін қолданып, әріпті өрнектерді түрлендіру

5.2.1.2 – әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. Қайталау кері байланыс алу. Сөйлемді аяқта.

Сұрақтар:

• белгісіз көбейткішті табу үшін ....

• белгісіз азайтқышты табу үшін....

• белгісіз бөлінгішті табу үшін....

• белгісіз бөлгішті табу үшін....

• белгісіз қосылғышты табу үшін

Бағалау: «Мадақтау» әдісімен бағаланады

Теңдеулер және олардың сәйкес түбірлері арқылы оқушыларды жұптарға бөлу

Таныстырылым. «Ой қозғау» стратегиясы

«Ойлан, жұптас, бөліс» стратегиясы бойынша өз ойларын қорытып, жұп болып, пікірлерімен бөліседі

Мақсаты: теңдеуді шешу дағдысын қалыптастыру.

Теңдеуді шешу	Теңдеудің түбірі
0х=10 Барлықтүбірлерін табу немесеоныңбірден-біртүбіріболмайтынынакөзжеткізу	0х=0 3х=9 х=3 мәні әріптің теңдеуді тура санды теңдікке айналдыратын мәні

Кері байланыс: «Қосу, алу, қызықты» әдісі бойынша оқушылар бір-бірінің жұмысын бағалайды

«Қосу» - ұнағаны, «Алу» - кемшілігі, «Қызықты» - тың ақпарат

Интерактивті тақта,слайд, Оқулық

Сабақтың ортасы

1- тапсырма.

(Т.Ж) Бұл тапсырманы орындау мақсатында «сөзді тап» тәсілі бойынша семантикалық картаны орындай отырып, жаңа тақырыптың атын табу

Бағалау: «Бас бармақ» әдісі бойынша бағалау.

Саралау: тапсырманы орындауға 10 минут уақыт беріледі

2 тапсырма. «Аялдама» стратегиясы

Мақсаты: тапсырманы шығаруда оқушылар сынып ішінде қозғалып жүріп,жұппен орындау.

х∙х+60=85Т

(х∙х-23)*9=117 Е

51у=357 Д

(х∙х∙х+38):13=15 Ң

7у-25=45 У

7у+10=80Е

Бағалау:«Бағдаршам» әдісімен бағалау

«Қызыл» - түсініксіз

«Сары» - сұрағым бар

«Жасыл» - жақсы

Саралау: көмек қажет оқушыларға қолдау көрсетемін

х∙х+60=85 (х∙х∙х+38):13=15

Карточкалар, интерактивті тақта, слайд

үлестірмелі карточкалар

Сабақтың соңы

Қорытынды. Кері байланыс

«Синквейн» әдісі

«Теңдеу» сөзіне бес жолды өлең құрастырады

Интерактивті тақта, слайд

Қосымша ақпарат

САРАЛАУ:

2-тапсырмада

1. тапсырма орындауға 10 минут уақытберіледі.

2. Іріктеу жасауда қиындық келтіретін оқушыларға қолдау көрсету.

БАҒАЛАУ:

Бағалау: «Мадақтау»

Бағалау: «Бағдаршам»

Бағалау: «Бас бармақ»

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы

«Аялдама» стратегиясын қолданған кезде оқушылар сынып ішінде қозғалысқа түседі.