жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Теңдік және теңсіздік 1 сынып
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Математика Ортақ тақырып: «Саяхат» Бөлім:3С бөлім:«Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Бөлімшесі: 2.2 Теңдік және теңсіздік.Теңдеу |
Мектеп:Алғазы орта мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Кыдырманова Г.С |
|||||||
|
Күні: 30.01.2019ж Сынып:1 |
Қатысқандар саны:9 Қатыспағандар саны: |
|||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Теңдік және теңсіздік |
|||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу |
|||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: Заттардың, суреттердің саны арқылы оларды салыстыру біледі Көптеген оқушылар: Заттарды, суреттерді салыстыру арқылы теңдік пен теңсіздік ұғымын ажырата біледі Кейбір оқушылар: Заттарды, суреттерді салыстыру арқылы теңдік пен теңсіздік ұғымын ажырата біледі және өз көзқарастарын дәлелдейді. |
|||||||
|
Бағалау критерийлері |
Теңдік және теңсіздікті ажыратады |
|||||||
|
Тілдік мақсаттар
|
Талқылау сұрақтары: -Қалай
ойлайсыз? Неліктен… екенін
айта аласыз
ба? |
|||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
-_Өзгелердің көзқарастарына құрметпен қарау- Ынтымақтастық орта топтық, жұптық жұмыста бір-бірінің сөзін тыңдау, сыйлау. -шығармашылық жəне сын тұрғысынан ойлау- Өмір бойы білім алу- Өзіне қажетті білім алу кезінде білімнің қажеттілігін түсіну. |
|||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Сауат ашу пәнімен тірек сөздерді қолдану арқылы байланыс орнату. |
|||||||
|
АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз) |
АІ-Mektep бейнежазбасы . |
|||||||
|
Бастапқы білім |
Сандарды салыстыру тақырыбына қатысты тәжірибесіне сүйену қажет. |
|||||||
|
Сабақ барысы |
||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар |
||||||
|
Сабақтың басы. 5мин. |
Психологиялық ахуал Ширату. Оқушылардың қызығушылықтарын ояту «Сұрағы бар сағат» ойыны .Өткенді бекіту Топқа бөліну .Қағаздағы теңдік және теңсіздік көрсетілген сандар арқылы 2 топқа бөліну
|
Бейнеролик АІ-Mektep бейнежазбасы .
|
||||||
|
Сабақтың ортасы. 3 минут 2 минут
3 минут
1минут 7 минут
8 минут
8 минут
Сабақтың соңы 3мин
|
Кіріспе тапсырма: « Шарларды теңестір және олармен теңсіздік құрастыр» Оқулықпен жұмыс 28-29 бет 1-тапсырма. (Т. Ж) «Визуальды айғақтармен жұмыс» әдісі. «Қораптағы кәмпит санын салыстыр» Дескриптор: Қораптағы кәмпиттердің арасына қандай белгі қоюға болатынын анықтайды. ҚБ « Басбармақ әдісі» арқылы кері байланыс. /Ө.ө б./ 2-тапсырма (Ж.ж) «Теңдік пе,әлде теңсіздік пе?» Суреттегі көрсетілген заттардың саны арқылы қайсысында теңдік,ал қайсысында теңсіздік бейнеленгенін табады. ҚБ. « Алақан шапалақтау» әдісі /Мұғ бағалауы/ Сергіту сәті (Қимылмен көрсету) 3-тапсырма (Т,ж) «Орындап көр» Теңсіздік құрастыр.Алмалардың санын қалай теңестіруге болады?Теңдік жаз.
|
Үрленген шарлар
Алмалар, ыдыстар
Конверттер, суреттер
Жұмыс дәптерлері
2 |
||||||
|
Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік
техникасының сақталуы |
||||||
|
Тапсырма А деңгейі . Ойыншықтарды олардың саны тең болатындай етіп орналастыр. В деңгейі. Ойыншықтарды олардың саны тең болатындай етіп орналастыр. Нәтижесін теңдік түрінде жаз. С деңгейі. Ойыншықтарды олардың саны тең болмайтындай орналастыр. Нәтижесін теңдік түрінде жаз. Өз нұсқаларыңды жазып көрсет. Қарқын Берілген тапсырманы уақытынан бұрын аяқтаған оқушыларға қосымша тапсырма берілді. Үлгермей отырған оқушыларға бұрын болған оқушылар көмек көрсетеді. Диалог және қолдау көрсету Топтық, жұптық тапсырмаларды орындау кезінде лездеме сұрақтар қойып, диалогқа түсіп, тапсырмалар орындауда қолдау көрсетілді. Қорытынды Әрбір тапсырманы әр
оқушы әртүрлі
деңгейде орындайды, орындалған тапсырманың дұрысын
| ||||||||



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген