ТЕҢГЕ

Бөлім:

Педагогтың аты-жөні

Күні:

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Теңге тарихы – ел тарихы» Қорқыту мен бопсалау кезінде қауіпсіз әрекет ету

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

9.1.2.1 – Қазақстанның ұлттық валютасының тарихын білу және оның маңызын түсіндіру;
9.2.3.1 – Қорқыту мен бопсалау жағдайында қауіпсіз әрекет ету жолдарын анықтау;
9.3.4.1 – Қоғамдық қауіпсіздік мәселелерін талқылау және шешімдер ұсыну.

Сабақ мақсаты

- Қазақстанның ұлттық валютасының тарихын түсінеді;
- Қорқыту мен бопсалауда қауіпсіз әрекет ету жолдарын анықтайды;
- Қоғамдық қауіпсіздік мәселелерін талқылап, шешімдер ұсынады.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға ұлттық валютаның тарихын түсіндіру арқылы отансүйгіштік сезімін арттыру.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- тәуелсіздік және отансүйгіштік

ЖИ құралдары

Adaptemy, Smartsparrow - Оқушылардың жауаптарын немесе әсерлерін талдай отырып, нақты нәтижелерді көрсетеді - https://www.adaptemy.com/ https://www.smartsparrow.com/

Бағалау критерийлері

✓ Қазақстанның ұлттық валютасының тарихын түсіндіре алады.
✓ Қорқыту мен бопсалауда қауіпсіз әрекет ету жолдарын анықтайды.
✓ Қоғамдық қауіпсіздік мәселелерін талқылап, шешімдер ұсынады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар «ұлттық валюта», «қорқыту», «бопсалау» сияқты терминдермен танысып, оларды өз жұмыстарында қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

– талдау, жинақтау, бағалау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)
Жаңа сабаққа кіріспе (3 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- сыныпты түгелдеу;
- оқушылардың назарын аударту;
- топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Теңгенің тарихы туралы қысқаша видео көрсету.
- Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Компьютер, проектор, презентация.

https://www.youtube.com/watch?v=video_id

Сабақтың ортасы (25 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс
Теңгенің тарихы мен маңызы (5 минут)
Мәтін: Қазақстанның ұлттық валютасы теңге 1993 жылы 15 қарашада енгізілді. Бұл күн Қазақстан үшін ерекше тарихи сәт болып табылады. Теңгенің дизайны мен қауіпсіздік элементтері халықаралық стандарттарға сай жасалған. Ұлттық валютаның енгізілуі экономикалық тәуелсіздікті нығайтуға мүмкіндік берді.
Тапсырма: Мәтінді оқып, теңгенің маңызын талқылау.

Оқушылар мәтінді оқып, талқылайды.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.google.com/search?q=Қазақстанның+ұлттық+валютасы

1-тапсырма
Қорқыту мен бопсалау жағдайында қауіпсіз әрекет ету жолдарын анықтау (5 минут)
Тапсырма: Қорқыту мен бопсалау жағдайында қауіпсіз әрекет ету жолдарын анықтап, топта талқылау.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.google.com/search?q=қорқыту+мен+бопсалау+қауіпсіздік

2-тапсырма
Қоғамдық қауіпсіздік мәселелерін талқылау және шешімдер ұсыну (7 минут)
Тапсырма: Қоғамдық қауіпсіздік мәселелерін талқылап, шешімдер ұсыну.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.google.com/search?q=қоғамдық+қауіпсіздік+мәселелері

3-тапсырма
Теңгенің тарихы мен қазіргі жағдайы туралы эссе жазу (8 минут)
Тапсырма: Теңгенің тарихы мен қазіргі жағдайы туралы эссе жазу.

Оқушылар эссе жазады, өз ойларын білдіреді.

ҚБ «Өзін-өзі бағалау» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.google.com/search?q=теңге+тарихы+эссе

Сабақтың соңы (10 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.