Теңге. Монета және қағаз ақша

Пән: Математика

Сабақтың тақырыбы: Теңге. Монета және қағаз ақша

Мектеп: «Атамекен орта мектебі»КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Жалгасова Б

Күні: 13.02.2019ж

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.6 - 50 теңгелік, 100 теңгелік монеталарды, 200

теңгелік, 500 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 мину

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Кім жылдам?»

1-есеп.

Суреттегі қағаз ақшаға және монеталарға қара.

1000 теңгені,500 теңгені,200 теңгені монеталарға қалай ұсақтауға болады?

200 500 1000

100 100 200 200 100 500 500

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану.

2-есеп.

Сырым мен Әлия «Теңге ілу» ойынын көруге келді.Ойыншылар аттың үстінде шауып келе жатып жердегі теңгені іліп алуы керек.Монеталарды ата.

10 20 50 100

Әр балада неше монета барын есепте.Сұрақтарға жауап бер.

1.Әр балада неше монетадан бар?

2. Әр балада неше теңге бар?

3.Қайсысының монетасы бәрінен артық?

4. .Қайсысының ақшасы бәрінен аз?

3-есеп.

А)100+50х4=100+200=300

Ә)300-(50х2+100)=300-200=100

Топтық тапсырма

.

4-есеп.Тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті

Сергіту сәті

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

.

Бағалау 5м

Кері байланыс 3м

«Білім ағашы»

Оқушылар сабақтан не үйренгенін стикерге жазып,білім ағашына жабыстырады

Кері байланыс

Үйге тапсырма оқулықта қалған тапсырманы аяқтау

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?