«Терезе алдындағы бақша»

Оқу қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың қызметі

Мотивация

лық

қозғаушы

Шаттық шеберіне тұрғызу.

Бір шаңырақ астында,
Тату - тәті тұрамыз.
Бірге ішеміз асты да,
Бірге сайран құрамыз.
-Бәрекелді, тамаша! Енді біріміз орнымызға барып жайғасып отырайық.

Балалар ортаға жиналып шаттық шеңберіне тұрды.

Өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтты.

Іздену

ұйымдастыру

шы.

- Осы мезгілде есік қағылады.
- Бұл кім екен?
- Сәлеметсіңдер ме балалар?
- Балалар, мен «шалқан» ертегісіндегі атаймын мен сендерге қонаққа келдім. Сендер мені танисыңдар ма?
-Мен сендерге сиқырлы қорапша әкелдім. Бұның ішінде не бар деп ойлайсыңдар? Қане барлығымыз ойланайықшы.
-Жоқ, ол жанды табиғатқа жатады.
- Оны біздер күнделікті пайдаланамыз. Ол көкөністер тобына жатады. Оны пісіріп те, пісірмей де жейміз. Оны тамақтың барлық түріне пайдаланамыз. Түсі сары, әрі бірнеше қабаттан тұрады.
Ол туралы мынандай жұмбақ та бар.
1.Ұрмай - соқпай жылатады,
Әркім бірақ ұнатады. Ол не?
-Балалар сендер білесіңдер мен егін еккенді жақсы көремін. Сонымен қатар менің ертегімде үлкен шалқанды өсіріп қызығына бөленгенімді де білесіңдер.
Сондықтан мен бүгін сендермен бірге пияз отырғызғым келіп тұр. Сендер келісесіңдер ме?
- Пияз көкөніске жата ма, әлде жеміске жата ма?
- Ол бақшада өсе ме, әлде бақта өсе ме?
- Пияздың қалай өсіп - өнетінін көргендерің бар ма?
- Пиязды өсіру үшін не керек?
- Дұрыс айтасыңдар кез - келген өсімдіктің өсуіне қажетті топырақ, су, жарық керек екен. Пияздың да басқа өсімдіктердегі сияқты тамыры, жапырағы болады.
- Кім айтады, пияздың қай жақ бөлігін топыраққа отырғызамыз, тамыры бар жағын ба, әлде жоғарғы жағын ба?

Сергіту жаттығуы:
Терезені ашайық,
Таза ауа кірсін деп.
Жаттығуды жасайық,
Денем мықты болсын деп.
-Балалар, қазір біз пиязды отырғызамыз. Алдымен алжапқыштарыңды тағыңдар, қолдарыңа жұмыс қолғабын киіңдер. Сендер бірінші алдарыңда тұрған пиязды алып, қараңдар, пияздың жоғарғы жағында кішкентай жасыл өскін болады, сол өскінді жоғары қаратамыз.
Балаларға пиязды қалай отырғызу керектігін көрсету.
- Міне, балалар, пиязды отырғыздық, енді пияз өсу үшін не істейміз?
-Жарайсыңдар, балалар, енді бізде тағы бір топырақ салынған жәшік пен пияздың тұқымдары қалды. Қазір сол тұқымды топыраққа себеміз.
-Қалай ойлайсыңдар, пияз тұқым арқылы тез өсіп шыға ма, әлде отырғызған пияз тез өсе ме?
- Енді балалар мен тағыда басқа балабақшаларға баруым керек сау болыңдар!

Логикалық ойын: «Жемістер мен көкөністер»

Шарты: Үлестірмелі материалда берілген жемістер мен көкөністерді ажыратып екі себетке сал. Олардың пайдасы туралы айта отырып , жемістер мен көкөністердің атауларын үш тілде айтып бер.

Балалар таңдана есікке қарады.

-Сәлеметсіз бе атай.

-Иә, танимыз.

-кәмпит

-тәтті тоқаштар

Балалар ойланды.

-пияз

-иә

-көкөніске жатады.

-бақшада өседі.

-Пияздың өсуіне күн, су, топырақ қажет.

-тамырын төменге қаратып, топыраққа отырғызамыз.

Сергіту жаттығуын қимылмен орындады.

Балалар алжапқыштарын киіп, пияз егуге қызығушылық білдірді.

-күнде суарып, күтім жасаймыз.

-отырғызған пияз тез өседі.

Барлығы ойынға қызығушылық білдіріп, белсенділік танытты.

Рефлексивті коррекциялау

шы

-Балалар, пияздың жақсы өсуі үшін не қажет ?

-Ал, осы егілген пиязға не қажет?

-Пиязды қандай тағамға қосады?

Полингвизм: жуа-пияз-pee; көкөніс-овощ-vegetable; бақша-огород-garden.

-Жарайсыңдар, балалар! Бүгінгі оқу қызметіне жақсы қатыстыңдар!

- су, топырақ, жылу қажет.

-суару, күннің көзі қажет.

-Барлық тағамдарға қосады.

Сөздерді үш тілде айтты.

Балалар мадақтауға қуанды.