Тема урока

Типы речи (второй урок)

Цель урока

С1.7.1.1.1.понимать сообщения продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию

С4.7.1.4.1.- определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста

Г3.7.2.3.1.-соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи

Г5. 7.2.5.1. – участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

Ч3.7.3.3.1.-формулировать проблемные вопросы по тексту

П1 7.4.1.1. – создавать тексты публистического, официально-делового стилей

ИЯЕ1. 7.5.1.2. - выбирать и использовать в соответствующей ситуации общения глагол сов. И несов. Вида в условном, изъявительном, повелительном наклонениях

Результат обучения:

Все учащиеся смогут: сравнивать тексты; отличать диалогическую речь отмонологической; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении прилагательные и записывать их.

Большинство учащихся будут уметь: согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять постер на заданную тему

Некоторые смогут:

Составлять диалог, опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Языковая цель

Учащиеся смогут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: типы речи, повествование, описание, рассуждение, тезис, доказательство, вывод.

Вопросы для обсуждения: К какому типу речи относятся эти тексты? Какие древние города Казахстана вы знаете?

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0-2 мин.

I. Организационный момент

Создание коллаборативной среды.

– Сядьте те, кто доволен своей домашней работой.    – Поднимите правую руку те, кто хочет сегодня писать без ошибок…  – Поднимите левую руку те, кто хочет сегодня отвечать у доски.

-Поднимите обе руки те, кто хочет сегодня получить пятерку.

1 мин.

II. Деление на группы: по дате рождения (четное, нечетное число)

1 мин.

III. Оценивание себя, соседа, группы с помощью смайликов.

смайлики

3мин.

7 мин.

5 мин.

13 мин.

2 мин.

4 мин.

1 мин.

1мин.

IV.Актуализация знаний.

Создание ситуации успеха. Я знаю, что на прошлом уроке вы отлично поработали, просто супер, вы молодцы! И надеюсь, что наше сегодняшнее сотрудничество будет очень плодотворным.

Интеллектуальная разминка

V. Прием фишбоун.

Деятельность учащихся

Записывают число, тему урока. Заполняют схему.

Деятельность учащихся

VI.Работа с текстом.стр.39 упр.62

Самостоятельная работа

Стр.40 упр.63

Физминутка

VII. Установи соответствие текстов типам речи.

VIII. Рефлексия

IX. Д/з стр.41 упр.65

Презентация

Раздаточный материал

Учебник

«Танцуют все»

Раздаточный материал

Ссылка:
http://bugaga.net.ru/ege/rus/theory/?n=30

http://bugaga.net.ru/ege/rus/theory/?n=30