Террорлық қауіп-қатер кезіңдегі тұрғындардың қауіпсіздігі

Бөлім:

Өмір қауіпсіздік негіздері

Педагогтің аты:

лейтенант Сатиев Мухтар Амантаевич

Күні:

29.01.2024.

Сынып:11а

Қатысушылар саны: 20

Қатыспағандар саны: 2

Сабақтың тақырыбы

Қоршаған орта мен адамның қауіпсіздігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Қоршаған орта туралы түсінікті қарастыру

Адамның денсаулығына әсер ететін физикалық ,химиялық және биологиялық факторларды зерделеу.

Сабақтың мақсаты

11.5.2.20. Қоршаған орта туралы түсінікті қарастыру. Адамның денсаулығына әсер ететін физикалық ,химиялық және биологиялық факторларды түсіндіріп беру

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі Қызығушылықты ояту. 7 мин.

Ұйымдастыру сәті.Оқытушы-ұйымдастырушы сапқа тұрғызады, взвод командирінен рапорт қабылдайды. Оқушылармен амандасады, түгендейды, киім үлгілерін тексереді. Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру. Өткен тапсырманы сұрау

1. Қауіптілік дегеніміз не?
2. Қауіптіліктің белгілері қандай?
3. Қауіпті жағдайлар қалай жіктеледі?
4. Адамның тіршілік ету ортасы туралы не білесіңдер? Оның қандай өлшемдері
бар?
5. Қандай жағдайлар механикалық жарақаттануға әкелуі мүмкін және олардың
алдын алу үшін не істеу керек?

Взвод командирі оқушыларды сапқа тұрғызып, шығып рапортты оқытушы-ұйымдастырушыға береді.

Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.

АӘ және ТД оқулығы

Жаңа сабақ кезеңі

30 мин.

Көрнекілік пен жұмыс. Слайд , бейнетаспа көрсету.

Мұғалім оқушылармен бірге қоршаған орта ұғымының мәнін ашады. Оқушылар өз ойын айтады, жалпы талқылау жүргізеді. Мұғалім тақырыпты ашу мақсатында бейнеролик көруді ұсынады. Бейнероликтегі материалдарды талқылап, сұрақтар туындаған жағдайда мұғалім сұрақтарға жауап береді. «Бағдаршам» әдісіне қажетті түрлі түсті карточкалар. Тірі ағзаға, оның дамуының кез келген сатысына тікелей әсер ететін экологиялық факторлар қарастырылады. Экологиялық факторлардың үш тобы бар: Биотикалық; Абиотикалық; Антропогендік факторлар. 3.Оқушылар үш топқа бөлінеді: Тапсырма: Экологиялық факторлардың үш тобы бойынша постер дайындау және оны қорғау. Бағалау критерийі:

Сауатты сөйлеу;

Нақты фактілер келтіру;

Өз көзқарасын қорғай білу.

Ә
р таныстырылымнан кейін дәлелді сөйлеген топқа формативті бағалау жүргізіледі.

Мұғалім қорытынды шығарады, оқушыларды жеке бағалайды. Оқулық, жұмыс дәптері Бағалау критерийі. Жұлдыздармен бағалау
Оқулықпен жұмыс.

Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.

Оқулық, дәптер

Флипчарт-қағаз, маркерлер.

Оқулық

Өтілген материалды бекіту үшін жұптық жұмыс жүргізіледі.

Оқулықтың электрондық қосымша.

Оқулық.

Қорынтынды кезең

Ой толғаныс.

Рефлексия

8 мин.

Тапсырмалар
Сұрақтар:
1. Қауіптілік дегеніміз не?
2. Қауіптіліктің белгілері қандай?
3. Қауіпті жағдайлар қалай жіктеледі?
4. Адамның тіршілік ету ортасы туралы не білесіңдер? Оның қандай өлшемдері
бар?
5. Қандай жағдайлар механикалық жарақаттануға әкелуі мүмкін және олардың
алдын алу үшін не істеу керек?

Үйге тапсырма: №2 156- 160 бет тапсырмаларды орындау

білдім

білгенмін;

білгім келеді

Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.

Оқулық 2- бөлім. Жағдаяттық тапсырмалады орындауға арналған практикум.