Тиімді есептеу 1 сабақ ҚМЖ 3сын

Бөлім

Өнер

Пәні:

Математика

Күні:

09.01.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 Ә

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тиімді есептеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.3 көбейтудің ауыстырымдылық, үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану

3.2.1.3 көбейтудің үлестірімділік және терімділік қасиеттерін әріпті теңдік түрінде: (ab)c=a(bc); a(b+c)=ab+ac;

a(b-c)=ab-ac көрсету және қолдану

Сабақтың мақсаты

Өрнекті әріпті теңдік түрінде жазу, тиімді есептеу үшін көбейту мен бөлудің қасиеттерін қолдану

Құндылық

Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(3 мин)

11 мин

«Ой қозғау» әдісі

Көбейту қасиеттерінің әріптермен таңбалануына қара, өз мысалдарыңмен түсіндір.

Әрбір қасиетті дәлелдеу үлгісін пайдалан.

1-тапсырм

Жұптық жұмыс

«Кім жылдам?» әдісі

Әр сандықшадан бір –бір өрнектен алып, олардың мәнін қос.

100 *3+60*7=300 + 420=720

14*10+80*5=140+400=540

5*40+5*30=200+150=350

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Кім көп есептеп үлгерді?

Әрбір қасиетті дәлелдеу үлгісін пайдаланып, мысалдар келтіреді

Әр сандықшадан бір –бір өрнектен алып, олардың мәнін қосады

.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Дескриптор:

-бірінші өрнектердің мәнін есептейді-1б

-екінші өрнектердің мәнін есептейді-1б

-үшінші өрнектердің мәнін есептейді-1б

ҚБ:

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№2

5- бет

Дәптер

қалам

сап

Қолсағат

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Өрнектердің мәнін тап.

(15 + 21): 6 =36: 6 = 6

(120 +20):10=140:10=14

(14+21):7=35:7=5

(300+60):9=360:9=40

(10+22):4=32:4=8

(100+200):3=300:3=100

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Өрнектерді әртүрлі тәсілмен шығаруға бола ма?

Өрнектердің мәнін табады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-өрнектердің мәнін есептейді-1б

-өрнектерді есептеу тәсілін айтады-1б

Оқулық

№3,

5-бет

дәптер

қаламсап

https://youtu.be/KdPUqAjuRgY

3-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Есепті әртүрлі тәсілмен шығар.

Дулыға -8

Қамшы-12

Салды -2 қорап

Әр қорапта - ? бұйым

Шешуі:

1) 8 : 2 = 4

12 : 2 = 6

6 + 4 = 10

2) (8 : 2) + (12 : 2) = 4 + 6=10

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Есепті әртүрлі тәсілмен шығарады

Дескриптор:

-есептің қысқаша шартын жазады-1б

-шешеу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады-1б

-өрнектің мәнін есептейді-1б

-есептің жауабын жазады-1б

Оқулық

№5(а)

5-бет

Дәптер

қаламсап

Сабақтың соңы Рефлексия

7 мин

Үйге тапсырма

№4, 5-бет

«Нысана» әдісі

5 баллдық шкала бойынша тақырыптың қызықтылығын, пайдалылығын және сапасын, сабақ барысындағы оқу –әрекеттеріңіздің жетістігін бағалаңыз.

Балалар таратылған стикерларға презентацияда көрсетілген

және төмендегі критерийлер бойынша : - нені білді, нені үйренді;

- не әлі де түсініксіз;

- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажеттігі туралы

өз ойларын жазып плакатка жабыстыру керек.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!