Тіл әліпбиі. Синтаксис 6 сынып Информатика

Педагогтың аты-жөні

Мусабеков Гайни Каримбердиевич

Күні

Сынып 6

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.3.2.1 Python тіліндегісызықтық алгоритмдерді жазу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Python тілінің әліпбиі мен синтаксисін біледі.

Көптеген оқушылар:

Python тілінде айнымалыларды жаза алады.

Кейбіроқушылар:

Python тілінің синтаксисін пайдаланып, сызықтық программаны жазады.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресур-стар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу,

қызығушылықты ояту.

“Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа білім

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Алгоритм дегеніміз не?

Алгоритмнің түрлері?

Сызықтық алгоритм – дегеніміз...

Print функциясы қандай қызмет атқарады?

Суреттегі латын әліпбиі мен сөз жұмбақ шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамыз.

A, B, C, D,…….X, Y, Z

a, b, c, d,…….x, y, z

1. Мобильді телефон қызметін атқаратын құрылғы - смартфон

2. Optionsқазақша аудармасы - опциялар

3. Debugқазақша аудармасы - жөндеу

4. Windowқазақша аудармасы - терезе

5. Fileқазақша аудармасы - файл

6. Helpқазақша аудармасы - көмек

7. Scratch-тегі басты кейіпкер - спрайт

8. Ақпараттың ең кіші өлшем бірлігі - бит

9. Алгоритмнің түрі – сызықтық

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Жаңа сабақ

Тіл әліпбиі – Альфавит языка – Language alphabet

Тіл әліпбиі – программаның элементтерін құруда қолданылатын символдар жиынтығы.

Python тілінің әліпбиі:

• Латын әліпбиінің бас әріптері;

• Латын әліпбиінің кіші әріптері;

• Сандар;

• Арнайы белгілер.

Синтаксис – программа жазу барысында сақталынатын тіл ережесінің жиынтығы:

• Жол соңында нүктелі үтір қойылмайды;

• Экранға шығарылытын сөздер тырнақша арқылы жазылады;

• Программаға түсініктеме #(тор) пәрмені арқылы жазылады.

Транслятор-берілген программалау тіліндегі кодты машиналық кодқа түрлендіретін арнайы программа

Айнымалылар – ақпараттың орналасу орнын анықтайды.

a, b – айнымалылар; int() – функцияның мәні бүтін сан екенін көрсетеді; input() – деректерді енгізу үшін қолданылады; print() – мәліметтерді экранға шығарады.

Тапсырма.

Кез келген екі санның қосындысын есептейтін программа құрыңдар.

a=int(input('a-ныенгиз'))

b=int(input('b-ныенгиз'))

print('косынды',a+b)

Оқушылар өткен тақырып бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.

• Алгоритм – белгілі бір мақсатқа жету үшін орындалатын әрекеттер

• Алгоритмтүрлері:

1. Сызықтық алгоритм

2. Тармақталған алгоритм

3. Циклдік алгоритм

• Сызықтық алгоритм – белгілі бір мақсатқа жету үшін амалдардың тізбектеле орындалуы.

• Printфункциясының қызметі – нәтижені баспаға жіберу.

ҚБ:: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Слайд

Слайд

Интерактивті тақта, слайд, ноутбук

Мағынаны ашу.

Түртіп алу» әдісі.

Оқулықпен жұмыс.

Дәптермен жұмыс.

(Ұ) «Түртіп алу» әдісі арқылы жаңа тақырыпта кездескен термин сөздерді өз дәптерлеріне жазып алады, интерактивті тақтаға қарап, мұғалім соңынан қайталайды.

• Оқулықтағы ақпаратпен танысады.

• Топтық талқылау жүргізеді.

6-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

«

(Д) №1тапсырма: Төменде берілген программа кодтарын жазудағы қателерді тап. 1 кодтан әрбір оқушы қатесін табады.

Дескриптор: Жалпы - 1 балл.

• 1-кодтың қатесін табады.

• 2-кодтың қатесін табады.

• 3-кодтың қатесін табады

• Қатемен жұмыс жасай алады.

6-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

№ 2 тапсырма:

a , b, с бүтін сандары берілген. Осы сандардың көбейтіндісін экранға шығар .