Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
13 Наурыз 2025
172
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Тіл және сөйлеу. Сөйлеу дегеніміз не?
|
Бөлім |
Өзім туралы |
||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Тіл және сөйлеу. Сөйлеу дегеніміз не? |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу 2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлеу туралы білетініңді есіңе түсіресің Мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап бересің |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
«Ой қозғау» әдісі Көзіңді жұм, өзіңді аспан әлемінде ұшып жүрмін деп елестет.Көзіңді ашып не көргеніңді айтып бер. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Сөйлеу туралы білетініңді есіңе түсіресің Мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап бересің
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлану» әдісі Мәтінді тыңда Мәтіннен екі сөйлемді көшіріп жаз. «Серпілген сауал» әдісі 1.Мәтін не туралы? 2.Сөйлеу не үшін қажет? Тіл арқылы адамдар не істейді? ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1. Сөйлеу не үшін қажет? 2.Тіл арқылы адамдар не істейді? |
Тәжірбие барысында ойын жеткізеді. Өз ойын сөйлеу арқылы жеткізгенін түсінеді.
1. мәтіннің мазмұнын әңгімелейді 2. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 3.бірінші сөйлемдегі сөз санын анықтайды 4.екінші сөйлемдегі сөз санын анықтайды
Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын әңгімелейді(1б) - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -бірінші сөйлемдегі сөз санын анықтайды(1б) -екінші сөйлемдегі сөз санын анықтайды(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Аудиотыңдалым Оқулық 1-жаттығу 5-бет Дәптер қаламсап |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жеке жұмыс «Із кесуші» әдісі Сұрақтарға жауап бер ЕББҚ Суреттен не көріп тұрсың? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлеу неден тұрады? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. сурет бойынша бірінші сұраққа жауап береді 2.сурет бойынша екінші сұраққа жауап береді 3.сурет бойынша үшінші сұраққа жауап береді Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -сурет бойынша бірінші сұраққа жауап береді(1б) - сурет бойынша екінші сұраққа жауап береді(1б) - сурет бойынша үшінші сұраққа жауап береді(1б) ЕББҚ Дескриптор: -жаңылтпашты жазады Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 2-жаттығу 6-бет Бейнежазба |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Ұжымдық жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Сөйлемдерді тиісті суреттермен сәйкестендір
ЕББҚ Талқылау сұрақтар: 1.Ауызша және жазбаша сөйлеу дегенді қалай түсінесің? |
1. ребусты шеешіп, сын есімді ажыратады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: - бірінші сөйлемді тиісті суретпен сәйкестендіреді(1б) -екінші сөйлемді тиісті суретпен сәйкестендіреді(1б) -үшінші сөйлемді тиісті суретпен сәйкестендіреді(1б) ЕББҚ: -сөйлемдерді тиісті суреттермен сәйкестендіреді |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 3- жаттығу 6 -бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ауызша және жазбаша сөйлеу |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Ауызша және жазбаша сөйлеу түрлерін білу Мәтіннің мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құру жне оларға жауап беру |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 3- жаттығу 6 –бет Көп нүктенің орнына керекті сөздерді жаз «Ой қозғау» әдісі Жұмбақтар мен шешуіндегі заттарды сәйкестендір Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Ауызша және жазбаша сөйлеу түрлерін білу Мәтіннің мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құру және оларға жауап беру
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Жалғастыр» әдісі Мәтінді оқы Мәтіннің алғашқы бөлігін көшіріп жаз. «Серпілген сауал» әдісі Сұрақтарды жалғастыр. Сұрақтарға жауап бер ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1. Сөйлеу не үшін қажет? 2.Тіл арқылы адамдар не істейді? |
Көп нүктенің орнына керекті сөздерді жаз
Жұмбақтар мен шешуіндегі заттарды сәйкестендіреді
1. мәтіннің мазмұнын әңгімелейді 2. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 3. бірінші сұрақты құрастырады 4.екінші сұрақты құрастырады 5.сұрақтарға жауап береді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -көп нүктенің орнына керекті сөздерді жазады(1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын әңгімелейді(1б) - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -бірінші сұрақты құрастырады(1б) -екінші сұрақты құрастырады(1б) -сұрақтарға жауап береді(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Таратпа қаламсап Оқулық 5-жаттығу 7-бет Дәптер қаламсап |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жұптық жұмыс «Сен маған, мен саған» әдісі Суреттегі заттар арқылы Сөйлеудің қай түрі жүзеге асады? Нұсқаулықты толықтыр ЕББҚ Суреттен не көріп тұрсың? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлеу неден тұрады? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. бірінші сурет бойынша сөйлеу түрін анықтайды 2.екінші сурет бойынша сөйлеу түрін анықтайды 3.нұсқаулықты толықтырады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -бірінші сурет бойынша сөйлеу түрін анықтайды(1б) -екінші сурет бойынша сөйлеу түрін анықтайды(1б) -нұсқаулықты толықтырады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 6-жаттығу 7,8-беттер Ламинат,маркер Бейнежазба |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Ұжымдық жұмыс «Із кесуші» әдісі Суреттегі заттардың алғашқы әріптерінен сандардың реті бойынша сөз шығарып айт.
ЕББҚ Талқылау сұрақтар: 1.Ауызша және жазбаша сөйлеу дегенді қалай түсінесің? |
1. сөз шығарып айтады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -сөз шығарып айтады(1б) ЕББҚ: -сөйлемдерді тиісті суреттермен сәйкестендіреді |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма Ауызша сөзін суреттердің көмегімен құрастыр. |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
|
Ой қозғау
|
Бөлім |
Өзім туралы |
||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Диалог. Монолог. |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру 2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Диалог пен монологтың не екенін білу Диалогке қатысу |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Ауызша сөзін суреттердің көмегімен құрастыр. Ой қозғау Жұптық жұмыс «Таза тақта» әдісі 1.Сенің жасың нешеде? 2.Сенің отбасыңда неше адам бар? 3.Сенің сүйікті ісің қандай? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Диалог пен монологтың не екенін білу Сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Анықта» әдісі Өлеңді оқы. Өлеңдегі кейіпкерлерді анықта. «Серпілген сауал» әдісі Өлеңдегі кейіпкерлердің саны нешеу? ЕББҚ Өлең не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Диалог деген не? |
Ауызша сөзін суреттердің көмегімен құрастырады
Тақтадағы сұрақтарды бірі –біріне қойып,диалогке түседі
1. мәтіннің мазмұнын әңгімелейді 2. өлеңдегі кейіпкерлерді анықтайды 3.өлеңдегі кейіпкерлердің санын анықтайды
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сөз құрастырады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын әңгімелейді(1б) -өлеңдегі кейіпкерлерді анықтайды(1б) - өлеңдегі кейіпкерлердің санын анықтайды(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Тақта А 4 Оқулық 9-жаттығу 9-бет |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жеке жұмыс «Із кесуші» әдісі Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Өлең неліктен тілдің атынан айтылып тұр? Алғашқы шумағын көшіріп жаз ЕББҚ Өлеңнің алғашқы шумағын көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Монолог деген не? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. бірінші сұраққа жауап береді 2.екінші сұраққа жауап береді 3.әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -бірінші сұраққа жауап береді (1б) -екінші сұраққа жауап береді(1б) - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) ЕББҚ Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 10-жаттығу 9,10-беттер Дәптер қаламсап Бейнежазба |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Ұжымдық жұмыс «Дәлелде» әдісі Мысалды оқы. Мысал диалог пе, монолог па? Дәлелде
ЕББҚ Талқылау сұрақтар: 1.Диалог пен монологтің айырмашылығы неде? |
1. мысалдың мазмұнын әңгімелейді 2.мысалдың түрін анықтайды 3.себебін дәлелдейді Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -мысалдың мазмұнын әңгімелейді(1б) -мысалдың түрін анықтайды(1б) -себебін дәлелдейді(1б) ЕББҚ: -сұраққа жауап береді |
Оқулық 11-жаттығу 10-бет |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 12 –жаттығу 11- бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
|
1.Сенің жасың нешеде?
2.Сенің отбасыңда неше адам бар?
3.Сенің сүйікті ісің қандай?
|
Бөлім |
Өзім туралы |
||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы. |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылу ерекшелігін еске түсіру |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 12 –жаттығу 11- бет Диалогті толықтырып жаз. «Ой қозғау» әдісі Ребусты шеш. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылу ерекшелігін еске түсіру
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Анықта» әдісі Кестедегі сөздердегі у дыбысы қай қатарда дауысты, қай қатарда дауыссыз екенін анықта. «Серпілген сауал» әдісі Қандай жағдайда у дыбысы дауысты болады? Қандай жағдайда у дыбысы дауыссыз болады? ЕББҚ Сөздерді буынға бөліп жаз Талқылау сұрақтары: 1.У дыбысы дауысты болатын сөздерді атай аласың ба? |
Диалогті толықтырып жазады
Берілген ребусты шешеді
1. дауысты у ды анықтайды 2.дауыссыз у ды анықтайды 3.себебін түсіндіреді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -диалогті толықтырады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -дауысты у ды анықтайды(1б) -дауыссыз у ды анықтайды(1б) -себебін түсіндіреді(1б)
ЕББҚ Дескриптор: -сөздерді буынға бөледі |
Ребус А4 Таратпа қаламсап Оқулық 11 бет |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жеке жұмыс «Болжам» әдісі Мәтінді оқы. Сәуле қуыршағына қандай ұлттық бас киімді кигізді? Болжа У дыбысы бар сөздерді жаз. Дауысты,дауыссызын анықта. ЕББҚ Сәуле қуыршағна қандай ұлттық бас киімді кигізді? Талқылау сұрақтары: 1.Сәукеле сөзінде у дыбысы дауысты ма,дауыссыз ба? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. мәтіннің мазмұнын әңгімелейді 2.қуыршағына кигізген бас киімді анықтайды 3.дауысты у бар сөздерді ажыратады 4.дауыссыз у бар сөздерді ажыратады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын әңгімелейді(1б) -қуыршағына кигізген бас киімді болжайды(1б) -дауысты у бар сөздерді ажыратады(1б) - дауыссыз у бар сөздерді ажыратады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 14-жаттығу 12-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Кесте» әдісі Кестені тиісті сөздермен толықтырып жаз.
ЕББҚ Талқылау сұрақтар: 1. У дыбысы дауыссыз болатын сөздерді атай аласың ба? |
1. дауысты у-ы бар сөздерді жазады 2.дауыссыз у-ы бар сөздерді жазады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -дауысты у-ы бар сөздерді жазады(1б) -дауыссыз у-ы бар сөздерді жазады(1б) ЕББҚ: -сұраққа жауап береді |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 15-жаттығу 12-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
|
ЕББҚ
|
|
|
|
|
|
|
Дауысты у |
|
|
Дауыссыз у |
|
|
Дауысты у |
|
|
Дауыссыз у |
|
|
Дауысты у |
|
|
Дауыссыз у |
|
|
Дауысты у |
|
|
Дауыссыз у |
|
|
Дауысты у |
|
|
Дауыссыз у |
|
|
Дауысты у |
|
|
Дауыссыз у |
|
|
Дауысты у |
|
|
Дауыссыз у |
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы. |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру сұрақтарға жауап беру |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 15 –жаттығу 12- бет Мәтіннен у дыбысы бар сөйлемдерді көшіріп жаз. Дауысты, дауыссыз у ды анықта «Өз үйін тап» әдісі Дауысты у дыбысы бар сөзді өз үйіне, дауыссыз у дыбысы бар сөзді өз үйіне орналастыр Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру сұрақтарға жауап беру
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлан» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастыр. Мәттіннен у дыбысы бар сөздерді тап. «Серпілген сауал» әдісі Бәйшешек Бақбаққа не деді? ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1. Қандай жағдайда у дыбысы дауысты болады? 2.Қандай жағдайда у дыбысы дауыссыз болады? |
Мәтіннен у дыбыс бар сөйлемдерді көшіріп жазып,дауысты, дауыссыз у ды анықтайды
Берілген сөздердегі у дыбысын дауысты,дауыссызға ажыратады 1. мәтіннің мазмұнын әңгімелейді 2.мәтін мазмұнына сәйкес сұрақ құрастырады 3. дауысты у ды анықтайды 4.дауыссыз у ды анықтайды
Сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор: -дауысты, дауыссыз у ды анықтайды(1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын әңгімелейді(1б) -мәтін мазмұнына сәйкес сұрақ құрастырады(1б) -дауысты у ды анықтайды(1б) -дауыссыз у ды анықтайды(1б)
ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Киіз үйдің суреті Сөздер жазылған А4 Оқулық 17-жаттығу 13-бет |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жеке жұмыс «Із кесуші» әдісі Өлеңді көшіріп жаз. Дауысты у бар сөздің астын бір сызықпен,дауыссыз у бар сөздің астын екі сызықпен сыз. ЕББҚ Сөздерді оқы Талқылау сұрақтары: 1.У дыбысы қай кезде дауысты және қай кезде дауыссыз болады? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2.дауысты у бар сөздерді ажыратады 3.дауыссыз у бар сөздерді ажыратады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -дауысты у бар сөздерді ажыратады(1б) - дауыссыз у бар сөздерді ажыратады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сөздерді оқиды Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 18-жаттығу 14-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Анықта» әдісі Сөздердегі у дыбысын дауысты,дауыссызға ажырат. Сөйлем құрап жаз.
ЕББҚ Талқылау сұрақтар: 1. У дыбысы дауыссыз болатын сөздерді атай аласың ба? |
1. у дыбысын дауысты, дауыссызға ажыратады 2.сөйлем құрап,жазады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -у дыбысын дауысты, дауыссызға ажыратады(1б) -сөйлем құрап,жазады(1б) ЕББҚ: -сөздерді буынға бөліп оқиды |
Оқулық 20-жаттығу 14-бет |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 19-жаттығу 14-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
|
Ой қозғау
Дауысты у
|
Сурет |
Дәуіт |
|
Елу |
Егеу |
|
Сусын |
Бауырмал |
|
Шуақ |
Уық |
Дауыссыз у
ЕББҚ
|
уыз |
уылдырық |
умаждау |
улы |
|
|
|
|
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
У әрпінің жазылуы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
У әрпінің жазылу емлесін білу мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру сұрақтарға жауап беру |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 19 –жаттығу 14- бет Суреттегі гүлдермен сәйкес қыздардың атын қатыстырып, сөйлем құрап жаз «Өз үйін тап» әдісі Дауысты у дыбысы бар сөзді өз үйіне, дауыссыз у дыбысы бар сөзді өз үйіне орналастыр Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау У әрпінің жазылу емлесін білу мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру сұрақтарға жауап беру
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлан» әдісі Мәтінді тыңда Берілген сөздерді буынға бөліп айт. Дауысты у дыбысы бар сөздерді бір бағанға,дауыссыз у дыбысы бар сөздерді бір бағанға жаз. «Серпілген сауал» әдісі Мәтін не туралы? ЕББҚ Берілген сөздерді буынға бөліп жаз Талқылау сұрақтары: 1. Қандай жағдайда у дыбысы дауысты болады? 2.Қандай жағдайда у дыбысы дауыссыз болады? |
Сөйлем құрап, жазады
Берілген сөздердегі у дыбысын дауысты,дауыссызға ажыратады 1. сөздердегі у дыбысының қай буында тұрғанын анықтайды 2.дауысты у дыбысы бар сөздерді жазады 3. дауыссыз у дыбысы бар сөздерді жазады
Сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор: -сөйлем құрап, жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -сөздердегі у дыбысының қай буында тұрғанын анықтайды(1б) -дауысты у дыбысы бар сөздерді жазады(1б) - дауыссыз у дыбысы бар сөздерді жазады(1б)
ЕББҚ Дескриптор: - сөздерді буынға бөліп жазады |
Киіз үйдің суреті Сөздер жазылған А4 Оқулық 21-жаттығу 14,15-беттер Таратпа қаламсап |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жеке жұмыс «Із кесуші» әдісі Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып,көшіріп жаз. ЕББҚ Тапсырма орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.У дыбысы қай кезде дауысты болады? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2. көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қояды Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) - көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қояды(1б) ЕББҚ Дескриптор: -тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 22-жаттығу 15-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «ВЕНН» диаграммасы Берліген сөздердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын тап. ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтар: 1. У дыбысы дауыссыз болатын сөздерді атай аласың ба? |
1. сөздердің ұқсастығын табады 2.сөздердің айырмашылығын табады 3. себебін түсіндіреді 4.ережеге сүйеніп, дәлелдейді Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -сөздердің ұқсастығын табады(1б) - сөздердің айырмашылығын табады(1б) -себебін түсіндіреді(1б) -ережеге сүйеніп, дәлелдейді(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 24-жаттығу 16-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
|
ЕББҚ
|
Тауық |
Тауыс |
|
|
|
|
Ұқсастығы Айырмашылығы
|
|
Ұқсастығы Айырмашылығы
|
|
Ұқсастығы Айырмашылығы
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
У әрпінің жазылуы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
У әрпі бар сөздерді сауатты жазу мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру сұрақтарға жауап беру |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 24 –жаттығу 16- бет Өзіңе ұнайтын жануардың мерекелік киімін қағаздан жаса.Суретін сал. Таңдаған жануар туралы ойыңды жаз. «Өз үйін тап» әдісі Дауысты у дыбысы бар сөзді өз үйіне, дауыссыз у дыбысы бар сөзді өз үйіне орналастыр Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау У әрпі бар сөздерді сауатты жазу мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру сұрақтарға жауап беру
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлан» әдісі Мәтінді оқы Әңгіме мазмұны бойынша сұрақтарды толықтыр. Сұрақтарға жауап бер. Мәтіндегңі у дыбысы бар сөздерге талдау жаса. «Серпілген сауал» әдісі «Көкірегінде болсын көз» дегенді қалай түсінесің? ЕББҚ Әңгімеден у дыбысы бар сөздерді тап. Талқылау сұрақтары: 1. Қандай жағдайда у дыбысы дауысты болады? 2.Қандай жағдайда у дыбысы дауыссыз болады? |
Жануардың суретін салады, ойын жазады
Берілген сөздердегі у дыбысын дауысты,дауыссызға ажыратады 1. мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады 2.сұрақтарға жауап береді 3.у дыбысы бар сөздерді талдайды
Сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор: -жануардың суретін салып,ол туралы ойын жазады(1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады(1б) -сұрақтарға жауап береді(1б) -у дыбысы бар сөздерді талдайды(1б)
ЕББҚ Дескриптор: - у дыбысы бар сөздерді табады |
Киіз үйдің суреті Сөздер жазылған А4 Оқулық 25-жаттығу 16,17-беттер |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жеке жұмыс «Із кесуші» әдісі Өлеңді көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөздердің астын сыз. Жауаптардың сұрақтарын тауып айт. Сөздерді салыстыр. ЕББҚ Тапсырма орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Ы, і дыбыстарына аяқталған сөздерге у дыбысы қосылса қандай өзгеріс болады? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2. қарамен жазылған сөздердің астын сызады 3.жауаптардың сұрақтарын құрастырады 4.сөздерді салыстырады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -қарамен жазылған сөздердің астын сызады(1б) -жауаптардың сұрақтарын құрастырады(1б) -сөздерді салыстырады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 22-жаттығу 15-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Қүрастыр» әдісі Сызық бағытымен мақал құрастыр. Мақалдың мағынасын аш ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтар: 1. У дыбысы дауысты болатын сөздерді атай аласың ба? |
1. мақал құрастырады 2.мағынасын ашады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -мақал құрастырады(1б) -мағынасын ашады(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Оқулық 28-жаттығу 18-бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 27-жаттығу 18-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
И,й әріптерінің жазылуы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру 2.3.1.1 Мұғалім көмегімен жеке сурет / сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау / әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
И, й әріптерінің жазылу емлесін білу Сөздегі қатені табуды және түзеп жазуды үйрену Тірек сөздермен әңгіме құрастыру |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 27 –жаттығу 18- бет Берілген сөздерді қатыстырып сөйлем құрау
«Жоғалған әріптерді тап!» Ж…НА, СЫ…ЛЫҚ, Б…ЫЛ, С…ЫР, А…НА, БА…ЛЫҚ, Ж…ДЕК, Б…ДАЙ, ТӘРБ…Е. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау И, й әріптерінің жазылу емлесін білу Сөздегі қатені табуды және түзеп жазуды үйрену Тірек сөздермен әңгіме құрастыру
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Болжам» әдісі Суретке қарап, өлеңде не туралы айтылатынын болжа. Өлең мазмұны бойынша сұрақ құрастыр Тиінді сипаттап жаз. Өлеңнен и,й дыбыстары сөздерді тап. «Серпілген сауал» әдісі Өлең не туралы? ЕББҚ Суретке қарап, өлеңде не туралы айтылатынын болжа Талқылау сұрақтары: 1.Тиінді көрдің ба? 1.Тиін немен қоректенеді? |
Берілген сөздерді қатыстырып сөйлем құрап жазады
Көп нүктенің орнына қажетті әріптерді қой
1. суретке қарап,өлең мазмұнын болжайды 2.өлең мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады 3.тиінді сипаттайды 4. өлеңнен и,й дыбыстары сөздерді табады
Сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор: -сөйлем құрап жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -суретке қарап,өлең мазмұнын болжайды(1б) -өлең мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады(1б) -тиінді сипаттайды(1б) -өлеңнен и,й дыбыстары сөздерді табады(1б)
ЕББҚ Дескриптор: - суретке қарап,өлең мазмұнын болжайды |
Сөздер жазылған А4 Оқулық 29-жаттығу 19-бет Тиіннің суреті А4 Таратпа қаламсап |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Құрастыр» әдісі Суреттерге қарап, балалардың не істеп жатқандығы туралы әңгімеле. ЕББҚ Тапсырма орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.И дыбысының алдында ы, і естілсе оларды жазу керек пе? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. сурет бойынша әңгімелейді 2. сурет мазмұнынан ауытқымайды 3. ойын түсінікті және дұрыс жеткізе алады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -сурет бойынша әңгімелейді(1б) -сурет мазмұнынан ауытқымайды(1б) - ойын түсінікті және дұрыс жеткізе алады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Керемет! |
Суреттер А4 Бейнежазба |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Із кесуші» әдісі Сөздердің қатесін тауып, түзетіп жаз. ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтар: 1. У дыбысы дауысты болатын сөздерді атай аласың ба? |
1. сөздердің қатесін табады 2.әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -сөздердің қатесін табады(1б) - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Оқулық 32-жаттығу 20-бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 33-жаттығу 20-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
|
Ой қозғау
Ж…НА, СЫ…ЛЫҚ, Б…ЫЛ, С…ЫР, А…НА, БА…ЛЫҚ, Ж…ДЕК, Б…ДАЙ, ТӘРБ…Е.
1 – тапсырм
|
|
|
|
|
|
2-тапсырм
І топ
І
ІІІ
топ 
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
И,й әріптерінің жазылуы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
И, й әріптерінің жазылу емлесін білу И, й әріптері бар сөздерді сауатты жазуға үйрену |
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 33 –жаттығу 20- бет Тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастыр.
«Сәйкестендіру тесті» Сөзге қажет әріптерді сәйкестендір Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау И, й әріптерінің жазылу емлесін білу И, й әріптері бар сөздерді сауатты жазуға үйрену
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Анықта» әдісі Жұмбақты оқып, шешуін тап. И,й дыбыстарын салыстыр. Айырмашылығын анықта. «Серпілген сауал» әдісі Жұмбақ не туралы? ЕББҚ Жұмбақты оқы, шешуін тап Талқылау сұрақтары: 1.И қандай дыбыс? 2.И дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі? |
Әңгіме құрастырады
Сөзге қажет әріптерді сәйкестендіреді 1. жұмбақтың шешуін табады 2.дыбыстарды салыстырады 3.дыбыстардың айырмашылығын анықтайды
Сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор: -әңгіме құрастырып жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -жұмбақтың шешуін табады(1б) -дыбыстарды салыстырады(1б) -дыбыстардың айырмашылығын анықтайды(1б)
ЕББҚ Дескриптор: -жұмбақтың шешуін табады |
Таратпа қаламсап Оқулық 34-жаттығу 21-бет Ламинат маркер |
|
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Оқы, тоқы» әдісі Жаңылтпашты жатқа жаз. И, й әріптері бар сөздердің астын сыз ЕББҚ Жаңылтпашты көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.й қандай дыбыс? 2.й дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. жаңылтпашты жатқа жазады 2.әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) 3.и әрпі бар сөздің астын сызады(1б) 4. й әрпі бар сөздің астын сызады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -жаңылтпашты жатқа жазады(1б) әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -и әрпі бар сөздің астын сызады(1б) - й әрпі бар сөздің астын сызады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 35-жаттығу 21-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
||
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Із кесуші» әдісі И –дан басталатын сөздерді жаз.
ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтар: 1. И дыбысына байланысты қандай ережелер білесің? |
1. сөздердің қатесін табады 2.әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -и-дан басталатын сөздер жазады(1б) -сөздерді қатесіз жазады(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Оқулық 32-жаттығу 20-бет Дәптер қаламсап |
||
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 37-жаттығу 21,22-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
|
|
|
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
И,й әріптерінің жазылуы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу. 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру. 2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
И, й әріптерінің жазылу емлесін білу И, й әріптері бар сөздерді сауатты жазуға үйрену |
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 37 –жаттығу 20- бет И,й әріптері бар сөздерді қатыстырып,жағдаяттан шығып көр.
Шығармашылық тапсырма И мен й дыбыстары сөздің ортасында келетіндей сөздер ойлап жаз. Олардың біреуімен сөйлем құра. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау И, й әріптерінің жазылу емлесін білу И, й әріптері бар сөздерді сауатты жазуға үйрену
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Анықта» әдісі Өлеңдегі көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып оқы. «Серпілген сауал» әдісі Өлең не туралы? ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.И қандай дыбыс? 2.И дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі? |
И,й әріптері бар сөздерді қатыстырып, хабарландыру құрастырады
И мен й дыбыстары сөздің ортасында келетіндей сөздер ойлап жазады. Сөйлем құрастырады 1. бірінші тиісті әріпті қояды 2.екінші тиісті әріпті қояды 3.үшінші тиісті әріпті қояды 4.әріпті қойған себебін түсіндіреді
Сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор: -хабарландыру құрастырып жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -бірінші тиісті әріпті қояды(1б) -екінші тиісті әріпті қояды(1б) -үшінші тиісті әріпті қояды(1б) -әріпті қойған себебін түсіндіреді(1б)
ЕББҚ Дескриптор: -тапсырман орындайды |
Ламинат маркер Оқулық Таратпа қаламсап |
|
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Оқы, тоқы» әдісі Планшеттегі сөздерді көшіріп жаз. ЕББҚ Сөздерді көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.й қандай дыбыс? 2.й дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1.әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) 2. сөздерді ережемен сәйкестендір Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -сөздерді ережемен сәйкестендір(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сөздерді жазады Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 39-жаттығу 22-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
||
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Із кесуші» әдісі Сызба арқылы и,й дыбысары туралы айт. Ереже құрастыр ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтар: 1. И дыбысына байланысты қандай ережелер білесің? |
1. и,й дыбыстары туралы айтады 2.ереже құрастырады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -и,й дыбыстары туралы айтады(1б) -ереже құрастырады(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
||
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 40-жаттығу 23-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Я әрпінің жазылуы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу. 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру. 2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Я әрпінің жазылу емлесін білу Я әрпі бар сөздерді сауатты жазуға үйрену |
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 40 –жаттығу 23- бет Өлеңдегі көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жаз. «Ой қозғау» әдісі Жұмбақтардың шешуін тап. 1. Кемпірауыз қарайық, Ұқсайды оған қай әріп? 2. Бірі - ыдысқа керек, Бірі- жүріске керек. 3. Ұрмай – соқпай жылатады, Әркім бірақ ұнатады
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Я әрпінің жазылу емлесін білу Я әрпі бар сөздерді сауатты жазуға үйрену
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Анықта» әдісі Мәтінді тыңда. Аяқ сөзінің айтылуы мен жазылуын салыстыр «Серпілген сауал» әдісі Мәтін не туралы? ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөздегі йа дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады? |
Тиісті әріпті қойып жазады
Жұмбақтардың шешуін табады 1. мәтін мазмұнын айтады 2.берілген сөздегі әріп санын анықтайды 3.берілген сөздегі дыбыс санын анықтайды
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -тиісті әріпті қойып жазады(1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтін мазмұнын айтады(1б) -берілген сөздегі әріп санын анықтайды(1б) -берілген сөздегі дыбыс санын анықтайды(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Жұмбақ тар жазылған А4 Аудио тыңда лым https://atamuraweb.kz/?page_id=34699 |
|
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Әр сұрақтың жауабын тауып, сәйкестендір ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Я әрпі қандай дыбыстардың орнына жазылады? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. бірінші сұрақтың жауабын сәйкестендіреді 2.екінші сұрақтың жауабын сәйкестендіреді 3.үшінші сұрақтың жауабын сәйкестендіреді 4.төртінші сұрақтың жауабын сәйкестендіреді Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -бірінші сұрақтың жауабын сәйкестендіреді(1б) -екінші сұрақтың жауабын сәйкестендіреді(1б) -үшінші сұрақтың жауабын сәйкестендіреді(1б) -төртінші сұрақтың жауабын сәйкестендіреді(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сұрақтарды жауабымен сәйкестендіреді Жарайсыңдар! Керемет! |
Таратпа қаламсап Бейнежазба |
||
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Көркем жазу» әдісі Сөйлемдерді көркем жаз. Я әрпі бар сөздерді тап. Сұрақтарға жауап бер ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтар: 1.Сен тісіңді немен тазалайсың? |
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2.сұрақтарға жауап береді Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -сұрақтарға жауап береді(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Оқулық 45-жаттығу 25-бет |
||
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 46-жаттығу 25-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
Ой қозғау
1. Кемпірауыз қарайық,
Ұқсайды оған қай әріп?
2. Бірі - ыдысқа керек,
Бірі- жүріске керек.
3. Ұрмай – соқпай жылатады,
Әркім бірақ ұнатады
|
Аяқ |
Ә |
Д |
ріп
ыбыс
|
Аяқ |
Ә |
Д |
|
Аяқ |
Ә |
Д |
|
Аяқ |
Ә |
Д |
|
Аяқ |
Ә |
Д |
|
Аяқ |
Ә |
Д |
|
|
|
|
|
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Я әрпінің жазылуы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу. 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау 2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Я әрпінің жазылу емлесін білу Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау Тірек сөздермен әңгіме құрастыру |
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 46 –жаттығу 25- бет Берілген әріптер қатарынан жасырынған сөзді тауып жаз.
«Ой қозғау» әдісі Жұмбақтарды шеш
1.Қоянда бар, 2.Дария да бар. Дариға да жоқ. Бояу да бар, Қалам да жоқ
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Я әрпінің жазылу емлесін білу Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау Тірек сөздермен әңгіме құрастыру 1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлау» әдісі Мәтінді оқы. Мәтіндегі негізгі ойды айт. «Серпілген сауал» әдісі Мәтін кім туралы? ЕББҚ Мәтін кім туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөздегі йа дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады? |
Жасырынған сөздерді жазады
Жұмбақтардың шешуін табады 1. мәтін мазмұнын айтады 2. мәтіндегі негізгі ойды анықтайды
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -жасырынған сөздерді жазады(1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтін мазмұнын айтады(1б) -мәтіндегі негізгі ойды анықтайды(1б)
ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Жұмбақ тар жазылған А4 Оқулық 47-жаттығу 26-бет |
|
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Мәтіннің мазмұнына сәйкес келетін мақалды тауып, жатқа жаз. Дыбыс саны мен әріп саны бірдей емес сөздері бар мақалды тап. ЕББҚ Мақалды көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Я әрпі қандай дыбыстардың орнына жазылады? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. мәтін мазмұнына сәйкес мақалды жазады 2.дыбыс саны мен әріп саны бірдей емес сөздері бар мақалды табады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -мәтін мазмұнына сәйкес мақалды жазады(1б) -дыбыс саны мен әріп саны бірдей емес сөздері бар мақалды табады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -мақалды жазады Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 48-жаттығу 27-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
||
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Берілген тірек сөздерді пайдаланып, мәтін құрастырып жаз.
ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтар: 1.Сөздегі и әрпінен кейін қай әріп жазылады? |
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2. берілген сөздерді орынды қолданады 3.сөздерді қосу арқылы сөйлемдерді жаза ды 4.мәтін құрылымын сақтайды Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -берілген сөздерді орынды қолданады(1б) - сөздерді қосу арқылы сөйлемдерді жаза ды(1б) - мәтін құрылымын сақтайды(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Оқулық 49-жаттығу 27-бет Дәптер қаламсап |
||
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 50-жаттығу 27-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
1.Қоянда бар,
Қайыңда жок.
Қиярда бар,
Қиында жоқ.
2.Дария да бар.
Дариға да жоқ.
Бояу да бар,
Қалам да жоқ
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Я әрпінің жазылуы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу. 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Я әрпі бар сөздерді сауатты жазу Тірек сөздермен әңгіме құрастыру |
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 50 –жаттығу 27- бет Мәтіннен кейіпкерлерді анықта Мәтіннен я әрпі бар сөздерді теріп жаз.
«Ой қозғау» әдісі Адасқан әріптерді орнына қойып, сөздерді дұрыс жаз.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Я әрпі бар сөздерді сауатты жазу Тірек сөздермен әңгіме құрастыру
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлау» әдісі Мәтінді оқы. Мәтіндегі қарамен жазылған сөздерді көшіріп жаз. «Серпілген сауал» әдісі Мәтін не туралы? ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Бақтияр неге ұялды? 2.Оның орнында сен болсаң не істер едің? |
Мәтіннен я әрпі бар сөздерді теріп жаз.
Адасқан әріптерді орнына қойып, сөздерді дұрыс жазады 1. мәтін мазмұнын айтады 2. сөздерді жазады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: - я әрпі бар сөздерді теріп жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтін мазмұнын айтады(1б) -сөздерді жазады(1б)
ЕББҚ Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Суреттер А4 Оқулық 51-жаттығу 28-бет Дәптер қаламсап |
|
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Сөздердегі көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, жаз.Себебін түсіндір. ЕББҚ Сөздерді көшіріп жазуда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Я әрпі қандай дыбыстардың орнына жазылады? «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. бірінші сөзге тиісті әріпті қойып, жазады 2.екінші сөзге тиісті әріпті қойып, жазады 3.үшінші сөзге тиісті әріпті қойып, жазады 4.төртінші сөзге тиісті әріпті қойып, жазады 5.себебінн түсіндіреді Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -бірінші сөзге тиісті әріпті қойып, жазады(1б) -екінші сөзге тиісті әріпті қойып, жазады(1б) -үшінші сөзге тиісті әріпті қойып, жазады(1б) -төртінші сөзге тиісті әріпті қойып, жазады(1б) -себебінн түсіндіреді(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сөздерді жазады Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 52-жаттығу 28-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
||
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Берілген тірек сөздерді пайдаланып, мәтін құрастырып жаз.
ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтар: 1.Сөздегі и әрпінен кейін қай әріп жазылады? |
1. берілген сөздерді орынды қолданады 2.мәтін құрылымын сақтайды Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -берілген сөздерді орынды қолданады(1б) - мәтін құрылымын сақтайды(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Оқулық 49-жаттығу 27-бет Дәптер қаламсап |
||
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 53-жаттығу 29-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
Ой қозғау
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ю әрпінің жазылуы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.1 я , ю әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.2.5.1-дереккөздер ден мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Ю әрпінің жазылу емлесін білу Түсініксіз сөздердің мағынасын сөздіктен табу |
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 53 –жаттығу 29- бет Сызбадағы сөздерді тауып жаз.
«Ой қозғау» әдісі Сиқырлы қорапшадан әріптерді алып, сөз құрастырыңдар Парашют деген сөзде неше буын бар? Неше әріп бар? Неше дыбыс бар?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Ю әрпінің жазылу емлесін білу Түсініксіз сөздердің мағынасын сөздіктен табу 1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлау» әдісі Мәтінді оқы. Түсініксіз сөздердің мағынасын сөздіктен қара. Мәтіннен қарамен жазылған сөздерді көшіріп жаз. «Серпілген сауал» әдісі Мәтін не туралы? ЕББҚ Мәтіннен қарамен жазылған сөздерді көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Иу дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады? |
Сызбадағы сөздерді тауып жазады
Әріптерден сөз құрастырады 1. мәтін мазмұнын айтады 2. түсініксіз сөздердің мағынасын ашады 3. сөздерді жазады 4. сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сызбадағы сөздерді жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтін мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) -сөздерді жазады(1б) -сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады(1б)
ЕББҚ Дескриптор: -сөздерді жазады |
Әріптер салынған қорапша Оқулық 56-жаттығу 29-бет Дәптер қаламсап |
|
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Сөздердегі дыбыстар мен әріптерді сана. Дыбыс саны мен әріп санының ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Иу дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1.бірінші сөздегі дыбыстар мен әріптер санын анықтайды 2.екінші сөздегі дыбыстар мен әріптер санын анықтайды 3.үшінші сөздегі дыбыстар мен әріптер санын анықтайды 4.төртінші сөздегі дыбыстар мен әріптер санын анықтайды Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -бірінші сөздегі дыбыстар мен әріптер санын анықтайды(1б) -екінші сөздегі дыбыстар мен әріптер санын анықтайды(1б) -үшінші сөздегі дыбыстар мен әріптер санын анықтайды(1б) -төртінші сөздегі дыбыстар мен әріптер санын анықтайды(1б) ЕББҚ Дескриптор: -тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Керемет! |
Таратпа қаламсап Бейнежазба |
||
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып, өлең құрастырып жаз. ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтар: 1.Аю балды неліктен ұнатады деп ойлайсың? |
1. берілген сөздерді орынды қолданады 2.мәтін құрылымын сақтайды Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -берілген сөздерді орынды қолданады(1б) - мәтін құрылымын сақтайды(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Оқулық 58-жаттығу 30-бет Дәптер қаламсап |
||
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 59-жаттығу 30-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
|
|
Дыбыс |
Әріп |
|
Көбею |
|
|
|
Молаю |
|
|
|
Үлкею |
|
|
|
Есею |
|
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ю әрпінің жазылуы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.1 я , ю әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру 2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Ю әрпі бар сөздерді сауатты жазуға үйрену
|
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 59 –жаттығу 30- бет Әңгімені әрі қарай жалғастырып жаз.
«Ой қозғау» әдісі Берілген әріптердің қатарында жасырынған сөздерді тауып жаз. НГШЗӘТОЮІД-тою ҰҮЛКЕЮФХҒІ-үлкею ЙЛОДҚИЮШК-қию КИЮЕГІНВПРІ-кию
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Ю әрпі бар сөздерді сауатты жазуға үйрену 1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлау» әдісі Мәтінді оқы. Мәтіннің алғашқы үш сөйлемін көшіріп жаз. Ю әрпі бар сөздің астын сыз. «Серпілген сауал» әдісі Мәтін не туралы? ЕББҚ Мәтіннің алғашқы үш сөйлемін көшіріп жаз Талқылау сұрақтары: 1.Иу дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады? |
Әңгімені жалғастырып жазады Берілген әріптер қатарынан жасырынған сөздерді табады 1. мәтін мазмұнын айтады 2. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 3. Ю әрпі бар сөздің астын сызады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -әңгімені жалғастырып жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтін мазмұнын айтады(1б) - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) - Ю әрпі бар сөздің астын сызады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -сөйлемдерді жазады |
Әріптер жазылған А4 Оқулық 60-жаттығу 31-бет Дәптер қаламсап |
|
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Із кесуші» әдісі Суреттен қарап, гимнастикалық жаттығу жасау кезінде не істеу керек екенін айт. Сөздердегі көп нүктенің орнына йу,ю әріптерінің тиістісін қойып жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Иу дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. бірінші сөзге тиісті әріпті қойып,жазады 2.екінші сөзге тиісті әріпті қойып,жазады 3.үшінші сөзге тиісті әріпті қойып,жазады 4.төртінші сөзге тиісті әріпті қойып,жазады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: -бірінші сөзге тиісті әріпті қойып,жазады(1б) -екінші сөзге тиісті әріпті қойып,жазады(1б) -үшінші сөзге тиісті әріпті қойып,жазады(1б) -төртінші сөзге тиісті әріпті қойып,жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 61-жаттығу 31,32-бет Дәптер Бейнежазба |
||
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Жануарларды дыбыстауымен сәйкестендір. ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтар: 1.Ю әрпі қандай дыбыстардан құралған? |
1. жануарларды дыбысталуымен сәйкестендіреді Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: -жануарларды дыбысталуымен сәйкестендіреді(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
||
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 64-жаттығу 32-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
Ой қозғау
НГШЗӘТОЮІД-
ҰҮЛКЕЮФХҒІ-
ЙЛОДҚИЮШК-
КИЮЕГІНВПРІ-
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып жаз |
|||
|
Шалқа............ |
Еңке........ |
Қиса ......... |
Жанта.......... |
|
|
|
|
|
|
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ю әрпінің жазылуы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру 2.2.5.1-дереккөздер ден мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Ю әрпі бар сөздерді сауатты жазуға үйрену Дереккөздерден мәлімет табу |
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 64 –жаттығу 32- бет Жоспар мен тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастырып жаз.
«Ой қозғау» әдісі Екі суретке де ортақ қандай әріп бар ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Ю әрпі бар сөздерді сауатты жазуға үйрену Дереккөздерден мәлімет табу 1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлау» әдісі Өлеңді көшіріп жазып, қарамен жазылған сөздің астын сыз. Миуа сөзінің мағынасын аш. «Серпілген сауал» әдісі Өлең не туралы? ЕББҚ Өлеңді көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Иу дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады? |
Әңгімені құрастырып жазады Берілген суреттерге ортақ әріпті табады 1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2.қарамен жазылған сөздің астын сызады 3.Миуа сөзінің мағынасын ашады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -әңгімені құрастырып жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) - қарамен жазылған сөздің астын сызады(1б) - Миуа сөзінің мағынасын ашады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -өлеңді жазады |
Аю мен оюдың суреті А4 Оқулық 65-жаттығу 33-бет Дәптер қаламсап |
|
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Із кесуші» әдісі Сөздерді көшіріп жаз. Осы сөздерді қатыстырып, сөйлем құрап айт. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Иу дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2.сөздерді қатыстырып, сөйлем құрастырады Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -сөздерді қатыстырып, сөйлем құрастырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 66-жаттығу 33-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
||
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Мәтінді көшіріп жаз. Ю әрпі бар сөздің астын сыз. Дереккөздерден Юпитер туралы біл.
ЕББҚ. Тапсырма орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтар: 1.Ю әрпі қандай дыбыстардан құралған? |
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2.ю әрпі бар сөздердің аастын сызады 3.дереккөздерден Юпитер туралы мағлұмат табады 4. мағлұматты баяндап айтады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б -ю әрпі бар сөздердің аастын сызады(1б) -дереккөздерден Юпитер туралы мағлұмат табады(1б) -мағлұматты баяндап айтады(1б) ЕББҚ: - тапсырманы орындайды |
Оқулық 67-жаттығу 33-бет |
||
|
Сабақтың соңы 7 мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 68-жаттығу 34-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
Ой қозғау
|
Бөлім |
Өзім туралы |
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
||||||
|
Сынып: 2 «» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер БЖБ№1 Біздің жобамыз |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру 2.4.1.1 я , ю әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу Мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру У,и,й,я,ю әріптерінің емлесін сақтап жазу |
|||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
||
|
Сабақтың басы (1 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қалай сөйлейді?» ойыны 1.Басымыз қалай сөйлейді? 2.Иығымыз қалай сөйлейді? 3.Қолымыз қалай сөйлейді? 4.Аяғымыз қалай сөйлейді? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды) 2.Білмеймін, білмеймін (иықты көтереді) 3.сәлем, сәлем (бұлғайды) Сау, бол!, сау бол! Бері кел, бері кел 4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады) |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
|
||
|
Сабақ тың ортасы (3 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 68 –жаттығу 34- бет Суреттегілердің атауын тиісті орнына қойып жаз.
«Таза тақта» әдісі Сөздегі көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жаз. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма ФС Ұжымдық жұмыс «Дауыстап ойлау» әдісі Мәтінді тыңда Мәтіннен түсініксіз сөздерді жаз. «Серпілген сауал» әдісі Мерей теледидардан қандай хабар көрді? Ол сұрақтың жауабын қайдан тапты? Аю сөзінде қанша дыбыс, қанша әріп бар? ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Иу дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады? |
Суреттегілердің атауын жазады Сөздегі көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазады 1. мәтіннен түсініксіз сөздерді жазады 2.бірінші сұраққа жауап жазады 3.екінші сұраққа жауап жазады 4.үшінші сұраққа жауап жазады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -суреттегілердің атауын жазады (1б) Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! 1000 тг купьюралар «Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау Дескриптор: -мәтіннен түсініксіз сөздерді жазады(1б) -бірінші сұраққа жауап жазады(1б) -екінші сұраққа жауап жазады(1б) -үшінші сұраққа жауап жазады(1б) ЕББҚ Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады |
Сөздер жазылған А4 Аудитыңдалым https://atamuraweb.kz/?page_id=34704 Таратпа қаламсап |
|
|
|
7 мин Сергіту сәті 1 минут |
2- тапсырма Топтық жұмыс «Із кесуші» әдісі Суреттерге сәйкес сөйлемдерді аяқтап жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Иу дыбыстарының орнына қандай әріп жазылады «Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса |
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады 2. бірінші сөйлемді аяқтап жазды 3.екінші сөйлемді аяқтап жазды 4.үшінші сөйлемді аяқтап жазды 5.төртінші сөйлемді аяқтап жазды Сұраққа жауап береді Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды |
«Комментарий» арқылы Жұлдызшалар Дескриптор: - әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б) -бірінші сөйлемді аяқтап жазды(1б) -екінші сөйлемді аяқтап жазды(1б) -үшінші сөйлемді аяқтап жазды(1б) -төртінші сөйлемді аяқтап жазды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Керемет! |
Оқулық 2-жаттығу 35-бет Дәптер қаламсап Бейнежазба |
||
|
20 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс Бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларды орында
|
Бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларды орындайды |
|
Таратпа қаламсап |
||
|
Сабақтың соңы 5мин |
Кері байланыс «Банкомат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 теңге) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 теңге ) Үйге тапсырма 68-жаттығу 34-бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды. |
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! |
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті, 1000 теңгелер |
||
|
Зи....н |
|
А....з |
|
Пи....з |
|
Бақти...р |
|
Са...хат |
|
Есе.... |
|
Көбе... |
|
Сарға... |
|
Жи.... |
|
Ки..... |
|
Сұрақтар |
Жауаптар |
|
Мерей теледидардан қандай хабар көрді? |
|
|
Ол сұрақтың жауабын қайдан тапты? |
|
|
Аю сөзінде қанша дыбыс, қанша әріп бар? |
Д
Әріп |
ыбыс
13 Наурыз 2025 172
