Тіл үйрену 174 б. Зат есім

Кезең

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Модуль. Әдіс-тәсіл

1.Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Психологиялық тренинг.

Жағымды психологиялық жағдай жасау.

Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық тренингке қатысады. Шаттық шеңбері: 

2.Қызығушылықты ояту.

Жаңа сабақты бастағанда өтілетін тақырып бойынша сұрақ қояды.

Қазақ тілі тілдерінің қыпшақ –ноғай (Н.А. Баскаковтың топтастыруы бойынша) тобынан тарайды. Түркі тілдеріне қырғыз, қарақалпақ, өзбек, ұйғыр, татар, құмық, башқұрт т.б. тілдері жатады. Түркі тілдеріне ортақ әдеби, мәдени мұра – қазіргі қазақ халқының да рухани құндылықтары.

Оқушыларды топқа бөледі.

Тыңдайды, білгендерін айтады.

4 топқа бөлінеді.

«Ой шақыру»

Мағынаны тану

1.Диалогті оқып, жалғастырып өзара сөйлеседі.

2.6-тапсырма. Зат есім тақырыбымен танысу.

3.2-тапсырма. Берілген сөйлемдерді пайдаланып, диалог құрастыру.

4.Жағдаятты шешіп,өз пікірлерін білдіру.

3)Морфологиялық талдау жасаңдар.

Тыңдалым. Жаңа сөздерді қайталайды.

Айтылым.Оқушылар ойланады. Жұппен, топпен бірлесе отырып әр топтан оқушылар сұрақтарға жауап береді, бірін-бірі толықтырады. Түйінді ой айтады. Бірін-бірі бағалайды.

.

СТО

ЖИГСО

Жазылым.

Ой толғаныс

«Қазақстан ғарышкерлері» тақырыбына өзара әңгімелесіңдер.

Тақырып бойынша әңгімелеседі.

Бекіту

4-тапсырма . толықтырып жазу.

4-тапсырма

Бағалау

Формативті бағалау

Өзін-өзі және өзара бағалау

Үйге тапсырма

5-тапсырма.175 б.

Рефлексия

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазғызу.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазады.

1.

Көне түркі кезеңі

ҮІ-ІХ ғ.ғ.

Орхон-Енисей, Талас ес-керткіштері, «Қорқытатакітабы», «Оғызнама» т.б.

2.

Ислам дәуірі

Х-ХІІ ғ.ғ.

Әл-Фараби («Музыканыңұлыкітабы», «Аргонон», «Логика» т.б.), М. Қаш-қари («Түркі сөздерінің жинағы»), Ж. Баласағұ-ни («Құттыбілік»), А. Иассауи («Даналықкітабы»), А. Иүгінеки («Ақиқатсыйы») т.б.

3.

Алтын Ор-да - Қып-шаңдәуірі

ХІП-ХІУ ғ.ғ

«Кодекс куманикус», Рабғузи («Рабғузиқис-салары»), Құтып («Хұс-рау-Шырын»), Хорезми («Махаббатнама») т.б.