Бөлім:

1. Мәдениет: тіл және қарым-қатынас. Фонетика

Білім беру ұйымының атауы:

«№37 орта мектебі» МКМ

256Педагогтің аты-жөні:

Елемес Жадыра Елемесқызы

Күні:

19.07.2025ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысқандар саны:15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Тілдік қарым-қатынас талаптары»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5. 1. 5. 1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;

5. 4. 1. 1 қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу

Сабақтың мақсаты:

- Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беріп, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіре алады.

-Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жаза алады.

Құндылықтар:

• Тәуелсіздік және Отаншылдық

• Бірлік және Ынтымақ

Сабақ барысы:

Уақыты/

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-

тыру кезеңі

5 мин

Сабақтың

басы

6 минут

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу. 1.Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Амандасып алайық»

https://wordwall.net/ru/resource/53248984

2.Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;

Тіл туралы мақал-мәтелдер арқылы 3 топқа бөлу:

1-топ:

Өнер алды –қызыл тіл.

2-топ:

Тіл– қылыштан өткір

3-топ:

Тіл– достықтың кілті

Тыңдалым материалы:

Психологиялық ахуал

Wordwall платформасы арқылы

«Амандасып алайық»

Оқушылар бірі-бірімен сандары таңдау арқылы берілген суреттерге қарап, амандасады.

Мақал-мәтелдер арқылы 3 топқа бөлінеді.

Жарайсың

Керемет!

Тамаша!

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, келесі кезеңге

белсенді қатысуына ынталандырады.

Жарайсың!

Керемет шешім!

https://wordwall.net/ru/resource/53248984

Сабақтың

ортасы

6 минут

8 минут

Ой шақыру

1.Тіл неліктен құралға жатады?

2.«Тіл-қарым-қатынас құралы дегенді қалай түсінесің?

3.Тілдік қарым-қатынас талаптары қандай екен?

1-тапсырма. (Жеке жұмыс) Мәтінді үнтаспадан тыңдап, ақпараттарды есіңе сақта.

-Мәтінде қандай мәселе көтерілген?

-Негізгі ойды жеткізіп тұрған қандай сөздер?

Сұрақтарға жауап береді

Мәтінді үнтаспадан тыңдап, ақпараттарды есіне сақтайды.

Мәтін бойынша бойынша сұрақтарға жауап береді.

Жарайсың!

Керемет!

Тамаша!

Дескриптор:

-Білім алушы

мәтіндегі ақпаратты есте сақтайды.1б

-көтерілген мәселені анықтайды.1б

-негізгі ойды анықтайды.1б

7 минут

2-тапсырма.(Топтық жұмыс)

3 топқа 3 түрлі мәтін беріледі. Мәтіндегі қателерді тауып,түзетіп жазады.

Берілген мәтінді оқиды, грамматикалық қателерді тауып,түзетіп, жазады.

.

Дескриптор:

-мәтінді оқиды.1б

-қателерді табады 1б

-түзетіп жазады.1б

8 минут

3-тапсырма .(Топтық жұмыс)

Сандықшадағы сөздердің қатесін тап, түзетіп жаз!Сөзді ықпал түріне ажырат! Сөздерді пайдаланып, 1 сөйлем құрастыр.

Сандық ішіндегі сөздер: (Талдығорған, Жезғазған, Сарығұм,Тілеуғабыл, бірғазан,Бөгембай, жұмышшы, ом бес, ағ лақ, башшы, Жаңғожа, ташшол, Дошшан, Есеңгелді,Қазаңғап.)

ЕББҚ оқушыға тапсырма:

Сәйкестендіру тесті-1 тапсырма

ЕББ оқушыға. 2-тапсырма

Бастырып жаз, суреттерді боя

Сандықшадағы сөздердің қатесін табады, түзетіп жазады,сөзді ықпал түріне ажыратады. Сөздерді пайдаланып, 1 сөйлем құрастырады.

Дұрыс жазылған сөз бен сол сөздің қате нұсқасымен

сәйкестендіреді.

Берілген тапсырмадағы әріптерді бастырып жазады, суреттерді бояйды.

Дескриптор:

-сөздердің қатесін табады.-1б

-түзетіп жазады.-1б

-ықпал түріне ажыратады.-1б

-сөздерден сөйлем құрайды.-1б

Дескриптор

Білім алушы

дұрыс жазылған 5 сөзді қате жазылған 5 сөзбен сәйкестендіреді.5б

Декриптор

-Білім алушы тапсырманы бастырып жазады. 1б

-Суреттерді бояйды. 1б

Сабақтың

соңы

5

минут

Үйге тапсырма: 8-тапсырма

Рефлексия 3-2-1

Үйден:

Керекті сөздер мен сөз тіркестерін тауып орнына қояды.

Рефлексия кезеңінде сабақта не пайдалы болғанын, қай бөлігі ұнағанын жазып береді.

Бағалау парақтары бойынша жинаған ұпайларына қарай мұғалім 1-10 баллмен бағалайды

Жарайсың!

Керемет!

Тамаша!

Оқулық

5-сынып

«Атамұра» баспасы

2017 жыл