Типичные суффиксы имен существительных

Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования

(тема урока: Типичные суффиксы имен существительных и их написание)

Раздел: Русский язык

ФИО педагога: Сабирова Ж.

Дата: 24.12.25

Класс: 10

Тема урока: Типичные суффиксы имен существительных и их написание. Словообразовательный и традиционный принципы.

Цели обучения в соответствии с учебной программой: 9.4.1 / 10.4.1 соблюдать орфографические нормы (суффиксы существительных); 9.4.2 / 10.4.2 объяснять словообразовательный и традиционный принципы; 9.5.1 / 10.5.1 использовать ИКТ для морфемного анализа.

Цели урока: Будьте готовы помочь другим: проявлять сострадание к людям, находящимся в трудных ситуациях; формировать грамотность как уважение к структуре слова и языковой традиции (адал азамат: честность в морфемах).

Ход урока

Дифференциация Как вы планируете поддерживать учащихся? Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания (анализ исключений).

Оценивание Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся? Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем. Оценивание учителя - «Устная похвала». Самооценивание - «Лестница успеха». Взаимооценивание - «Аплодисменты».

Дескрипторы и критерии (по 10-балльной шкале):

Межпредметные связи. Соблюдение СанПиН. ИКТ компетентность. Связи с ценностями Устанавливается межпредметная связь с литературой (анализ текстов). Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию и использовать ИИ (Grok). Формирование бережного отношения к культурным ценностям, культурным традициям народа. Развитие интереса к классической литературе и языковой структуре.

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1. Таблицы суффиксов — наглядность и запоминаемость.

2. ИИ-разбор — повышает интерес и точность.

Могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении):

1. Добавить больше исключений для 10 класса.

2. Увеличить время на рефлексию.

ЛИСТ ЗАДАНИЙ №1 (9–10 класс)

Типичные суффиксы имен существительных и их написание

Задание 1. Вставьте суффикс. Укажите тип.

1. дом_ (уменьш.) — ______ (-ик/-ек)

2. перевод_ (профессия) — ______ (-чик/-щик)

3. пальт_о (ср. р.) — ______ (-ец/-иц-)

4. впад_а — ______ (-инк-)

5. пугов_а — ______ (-ичк-/-ечк-)

Ответы:

1. -ик (уменьш.-ласк., гласная не выпадает: домик).

2. -чик (после д: переводчик).

3. -ец (ударение после суффикса: пальтецо).

4. -инк- (от основы на -ин(а): впадинка).

5. -ичк- (от -иц-: пуговичка).

Задание 2. Текст с пропусками

В лесу стоял старый дубок. Рядом бежала речка.

Ответы:

• дубок (-ок: традиционный после шипящих).

• речка (-ечк-: уменьш. от река).

Задание 3. ИИ-практика

Введите в Grok:

«Разбери суффиксы: столик, кружка, барабанщик».

Ожидаемый ответ ИИ (пример):

• столик: суффикс -ик (уменьш., дом → домик → столик).

• кружка: суффикс -к- + -а (от круг).

• барабанщик: суффикс -щик (после н, профессия).

ЛИСТ ЗАДАНИЙ №2 (домашнее)

1. 15 слов с типичными суффиксами (5 уменьш., 5 профессий, 5 др.).

2. Текст (5–7 предложений) с этими словами.

3. Проверьте в Grok (словообразовательный разбор).

4. Вывод: как суффиксы влияют на значение? (50 слов).