жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Тірі табиғат
|
Пән: жаратылыстану Сынып: 1 |
Мектеп: Абай атындаығы жалпы білімм беретін мектеп-интернат
|
|||||
|
Күні: |
Мұғалімніңаты-жөні: Абдуллаева Гульнар |
|||||
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі табиғат |
Қатысқандар: Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Жануарлар |
|||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
1.2.2.3 Жыл мезгілдерінің ауысуына жануарлардың бейімделуін түсіндіру |
|||||
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық
оқушылар: жыл мезгілдерінің
ауысуына бейімделетін жануарларды біледі. Кейбір оқушылар: жыл мезгілдерінің ауысуына қатысты жануарлардың тіршілігін әңгімелейді. |
|||||
|
Жетістік критерийлері |
Жыл мезгілдерінің
ауысуына бейімделетін жануарларды анықтайды.
|
|||||
|
Тілдік мақсаттар |
Пәнге тән лексика мен
терминология: бейімделу, қорек, қоныс
аудару, тіршілік, -Жыл мезгілдерінің ауысуында жануарлар қандай әрекет етеді? |
|||||
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мәңгілік Ел
патриоттық актісі. Біз мемлекеттің индустриялық және инновациялық күш-қуатын дамытып, табиғи ресурстар мен қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарап, қоғамда білім мен ғалымдық культін елдің зияткерлік іргетасы ретінде бекітетін боламыз. |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Дүниетану, көркем еңбек. |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Алдыңғы меңгерілген білім |
Жануарлар туралы ақпарат біледі. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақта жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
||||
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі. Кіріспе тапсырма. Жыл мезгілдері бойынша суреттер көрсетіп ерекшеліктерін сипаттау. Жыл мезгілердерінің ауысуына байланысты жануарлардың тіршілігі туралы әңгіме жүргізу. Жануарлар қыста да жаздағыдай тіршілік ете ма? Тиін қысқа қалай дайындалады?- сұрақтар арқылы оқушылардың жыл мезгілдерінің ауысуына бейімделетін жануарлар туралы білімдерін кеңейтіп, таныстырамыз. Оқушыларға үлестірме материалдар беріп, жыл мезгілінің ерекшеліктері атауы мен өзгерістерін талқылаймыз. |
Суреттер |
||||
|
Сабақ ортасы
|
Ұжымдық жұмыс. "Миға
шабуыл" әдісі. Мақсаты: жыл мезгіліне
ауысуына байланысты жануарларды ерекшелігін
сипаттайды
Дескриптор: Білім алушы Дұрыс жауаптың астындағы тор көзге (х ) белгісін қойыңыз.
Дескриптор: Білім алушы -қысқы ұйқыға кететін жануарды біледі. -қыста терісінің түсін өзгертетін жануарды біледі. -қорек жинайтын жануарды біледі. ҚБ: «смайлик»
Сергіту сәті
"Сұр қоян" Жануарлар мен аңдардың қоректерін зерттеп анықтау, қорытынды шығару.
Дескриптор: Жануарлардың немен
қоректенетінін зерттеп, анықтайды. 4
тапсырма. Оқушылардың
қажеттілігін қанағаттандыру мен дербес оқушыларды қолдау мақсатында
саралау тапсырмасы оқушылардың деңгейіне қарай
беріледі: |
|
||||
|
Сабақтың соңы |
"Ыстық орындық "әдісі арқылы бүгінгі сабақты қорытындылау. Кері байланыс "Бағдаршам" әдісі
|
|
||||
|
Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? |
Денсаулық және
қауіпсіздік техникасының сақталуы |
||||
|
Саралау |
Бағалау |
Қауіпсіздік ережесін сақтау. Топтық жұмыста заттарды дұрыс пайдалану тәртібін қадағалау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
|||||
|
|
||||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
||||||
Мәңгілік Ел патриоттық актісі
Елбасы, Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Назарбаевтың көшбасшылығымен жаңа Қазақстанның тарихын жазудың биік мәртебесі мен жауапкершілігі біздің ұрпақтың үлесіне тиді.
Елбасының маңына топтасу арқылы біз ұлы жетістіктерге толы жолдан өттік және бүгінде өзімізді Тәуелсіз Қазақстанның – қуатты әрі табысты мемлекеттің азаматымыз деп мақтанышпен айтамыз.
Біз, Қазақстан азаматтары, Нұрсұлтан Назарбаевтың тарихи «Тәуелсіздік толғауын» негізге ала отырып, Болашағы Біртұтас Ел – Мәңгілік Елді құру жолында біргеміз.
Мәңгілік Елдің өзегінде қарапайым, түсінікті және біздің әрқайсымыз үшін ең қымбат ақиқаттар – отбасымыздың амандығы, қонақжайлық және еңбексүйгіштік, тұрақтылық, қауіпсіздік және бірлік, ертеңгі күнге деген сенім ұғымдары орныққан.
Біз Мәңгілік Елдің мызғымас Жеті тұғырын нығайтуға, сақтауға және ұрпақтан ұрпаққа аманат етуге шақырамыз.
1 Мәңгілік Ел, бұл – Тәуелсіздік және Астана.
Біз Тәуелсіздікті нығайтудың тарихи ұлы миссиясына адал боламыз.
Біз Астананы халқымыздың гүлденуі мен қуатының жарқын белгісі ретінде әрқашан мақтан тұтатын боламыз.
2 Мәңгілік Ел, бұл – Жалпыұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.
Біздің Отанымыз бір, ол – Тәуелсіз Қазақстан, біздің еліміз бір – тағдырымыз ортақ.
Бейбітшілік пен келісімнің ұлы ісіне адал халықтың ғұмыры мыңжылдықтарға жалғасады.
3 Мәңгілік Ел, бұл – Зайырлы Мемлекет және Жоғары Руханият.
Азаматтық және рухани құндылықтардың бірлігі бізге өз жолымызды табуға және өзімізді бүкіл әлемге мәшһүр етуге мүмкіндік берді.
Біз еліміздің бірегей рухани келбетін айқындайтын діндер мен өркениеттердің жаһандық сұхбатын одан әрі жан-жақты дамытатын боламыз.
4 Мәңгілік Ел, бұл – Инновация негізіндегі тұрақты экономикалық өсім.
Біз мемлекеттің индустриялық және инновациялық күш-қуатын дамытып, табиғи ресурстар мен қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарап, қоғамда білім мен ғалымдық культін елдің зияткерлік іргетасы ретінде бекітетін боламыз.
5 Мәңгілік Ел, бұл – Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы.
Елдің барлық табыстары мен жетістіктері – барша қазақстандықтардың күн сайынғы қажырлы еңбегінің нәтижесі.
Біз елдің әрбір азаматының жасампаздық әлеуетін жүзеге асыру үшін жағдай жасай отырып, еңбексүйгіштік және жауапкершілік, Еңбек Адамына құрмет сынды құндылықтарымызды нығайтамыз.
6 Мәңгілік Ел, бұл – Тарихтың, Мәдениет пен Тілдің ортақтығы.
Біз ортақ тарихи мұрамызды мұқият сақтайтын боламыз.
Біз Қазақстан халқының мәдени әралуандығын арттыра түсеміз.
Біз мемлекеттік тілді қоғамды біріктірудің негізі, үштілділікті Елдің бәсекеге қабілеттілігінің басты шарты ретінде дамыту қағидатын ұстанатын боламыз.
Біз – Үлкен Ел – Үлкен Отбасымыз.
7 Мәңгілік Ел, бұл – Ұлттық қауіпсіздік және Қазақстанның жалпы әлемдік және өңірлік проблемаларды шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.
Біз өз жетістіктерімізді қорғауға тиіспіз.
Ұлттық қауіпсіздікті нығайту әрбір азаматтың, өз елі патриотының қасиетті парызы болып саналады.
Біз бейбітшілік пен келісім идеясын ілгерілете отырып, еліміздің халықаралық аренада мойындалған беделін нығайта түсетін боламызэ.
Біз Мәңгілік Елдің қастерлі құндылықтарын басшылыққа аламыз.
Біз Отанымыздың көк байрағын асқақтата көтеріп, еліміз жеткен жаңа биіктерде желбірететін боламыз.
Бұл – біздің болашақ ұрпақ үшін, Қазақстан халқының амандығы мен гүлденуі үшін жасаған саналы таңдауымыз!
шағым қалдыра аласыз







Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген