Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

5.4.Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер

Педагогтің аты – жөні:

Күні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тірі табиғаттағы үдерістер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5.4.2.6 - өсімдіктерде пигменттердің болуын зерттеу

Сабақтың мақсаты

Өсімдіктердің пигменттерін анықтап зерттейді;

ЕББҚ: Пигменттерді анықтап сипаттайды;

Құндылықты дарыту

Жасампаздық пен жаңашылдық

Аптаның дәйек сөзі

«Жасампаздық – бәрімізге өнеге»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыты

Педагогтің іс - әрекеті

Білім алушының іс - әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

3 мин

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сыныпты түгелдеу, сыныптағы оқушылардың зейінін сабаққа аудару

Апта дәйек сөзі

«Жасампаздық – бәрімізге өнеге»

Мысал ретінде: "Томас Эдисонның табандылығы" атты мағыналы оқиғасы таныстырылады.

Үй тапсырмасы

«Құпия сөз» әдісі

• Оқушылар LearningApps бағдарламасы фотосинтез тақырыбына қатысты сөздерді анықтайды

Мұғаліммен амандасып, кезекші оқушы сыныптағы оқушылардың санын баяндайды

Оқушылар

Т.Эдиссонның өмірбаяны бойынша мысал келтіреді

Оқушылар фотосинтез үдерісіне қатысты сөздерді анықтайды

(ҚБ) мұғалім

1-10 балл аралығында бағалайды

Дескриптор:

Жалпы – 2 балл:

1.Фотосинтез сөзіне қатысты сөздерді анықтайды

https://youtu.be/f9H1-Rhsb9o?si=XWjT8qMaLILC4dra

https://learningapps.org/watch?v=pohzhjawt25

Сабақтың ортасы

2 мин

3 мин

7 мин

3 мин

7 мин

10 мин

Жаңа сабақ

«Суреттер сөйлейді» әдісі

• Балалар суреттегі жапырақтардың түстері неге әртүрлі?

• Сабақтың тақырыбы қандай болмақ?

• Сабаққа мақсат қойып көрейік?

Мағынаны тану

«Түртіп алу» әдісі

Бейнеролик: Өсімдіктердің түсі

• Хлорофилл дегеніміз не?

• Хлоропласт дегеніміз не?

1. Тапсырма

(ЖТ)Жеке тапсырма

«Сәйкестендіру» әдісі. ЕББҚ

• LearningApps бағдарламасы арқылы

Сәйкестендіріңіз

Бейнеролик: Хлорофилл пигментін бөлу әдісі

• Хлорофиллді бөліп алу үшін не қажет?

• Қандай заттар қажет?

2. Тапсырма (ФС) тапсырмасы

(ЖЖ) Жұптық жұмыс

«Тәжірибе» әдісі

• Бөлме өсімдігінің жапырағынан хлорофилл пигментін бөлу бойынша тәжірибе жасайды

3. Тапсырма (ФС) тапсырмасы

(ЖТ) Жеке тапсырма

Шығармашылық жұмыс

• Оқушылар өсімдік пигментінің суретін салып атауын жазады

Оқушыларға Суретке қарай отырып тақырыпты анықтап жапырақтардың түсі неге әртүрлі екенін анықтап атайды

Бейнероликті қарайды.

Пигменттерді атайды.Хлорофиллді атайды

Оқушылар пигменттің түрлері бойынша сәйкестендіреді

Оқушылар хлорофилл пигментін бөлу әдістерін қарап тәжірибе жасайды

Оқушылар жапырақтан хлорофиллді бөледі

Оқушылар өсімдік жапырағының суретін салып жапырағын түстер ажыратады

«Жарайсың» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Дескриптор:

Жалпы 3 – балл:

1.Пигменттің түрлері бойынша сәйкестендіреді

Дескриптор:

Жалпы 3 – балл:

1.Жапырақтан хлорофилл пигментін бөліп алады

Дескриптор:

Жалпы 2 – балл:

1.Пигменттің суретін салады

https://youtu.be/bUd5ByEN620?si=6BVq9nloPhX7Ii-O

https://learningapps.org/watch?v=px8g4wkf525

https://youtu.be/Kvp1vk-PI60?si=vAtwwzI94wKxBRb8

этиль спирт, су, қыздырғыш, жапырақ

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

«Аргумент» әдісі

• Түсіндім (дәлелдеу қажет)

• Түсінбедім (дәлелдеу қажет)

• Жартылай түсіндім (дәлелдеу қажет)

Үйге тапсырма

Атамұра 2017 жыл:§38

Алматы §40

Оқушы жаңа тақырыпты қорытындылап бүгінгі сабаққа кері байланыс орнатады

Мұғалім оқушылардың тапсырмаларды орындауына байланысты

1 – 10 балл аралығында бағалайды