ТЖБ

Тап-сырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмаларға сипаттама

Тапсырма-

лар түрлері

Орын-дау

уақы-ты

(мин)

Балл

1

8.1.4.1-

орта көлемді прозалық,драмалық жәнепоэзиялық

шығармалардан үзінді тыңдау,

тақырыбы

мен идеясын талдау;

8.1.6.1 – тыңдалым

материалдарының

мазмұны негізінде

деректерді келтіре

отырып, дәлелді жауап

беру

Тапсырма жеке орындалады.

Оқушылар тақырыпқа қатысты

140-170 сөзден тұратын

тыңдалым мәтінін 2 рет

тыңдайды.

Мәтінді тыңдау барысында

мазмұнды түсінуге бағытталған

бірінші тапсырмада үш дұрыс

жауапты анықтайды.

Екінші тапсырмада шын, жалған

ақпаратты анықтайды. Үшінші

тапсырмада бос орындарға тиісті

сөздерді жазады.

Төртінші тапсырмада мәтіннің

тақырыбы мен идеясын

анықтайды.

Мұғалім оқушының мәтін

мазмұнын түсінгенін бағалайды.

Қысқа

жауапты

қажет ететін

сұрақтар

2

1

2

2

1

3

4

5

2

1

Көп

таңдауы бар

сұрақтар

2

1

2

1

Толық

жауапты

қажет ететін

сұрақтар

6

8.3.4.1- мәтіндердің

түрлерін, тілдік

ерекшеліктерін

салыстырып, талдау

жасау

Тапсырма жеке орындалады.

Оқушылар тақырыпқа қатысты200-230 сөзден тұратын әңгіме оқиды.

Қысқа

жауапты

қажет ететін

сұрақтар

2

1

7

8.3.5.1- қосымша ақпарат

көздерінен алынған

мәліметтерді қолдана

отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді

бақылау

Бірінші тапсырмада мәтін

бойынша 1-ден 4-ке дейінгі

сөйлемдерді А-дан G-ге дейінгі сөйлем соңымен

байланыстырып, тиісті нұсқаны қояды.

Екінші тапсырмада төрт жауабы

бар бір жабық сұраққа жауап

береді. Үшінші тапсырмада

мәтіннен берілген сөздердің

синонимін табады.

Төртінші тапсырмада блум

сұрақтарына жауап береді.

Мұғалім оқушының мәтін

мазмұнын түсінгенін, сөздік

қорын орынды пайдалана алуын,

өмірдегі жағдаяттарға өз

көзқарасын білдіре алуын бағалайды.

Көп

таңдауы бар

сұрақтар

2

1

2

1

8

9

2

2

1

1

Толық

жауапты

қажет ететін

сұрақтар

10

11

8.4.2.1 - эссе құрылымы

мен дамуын сақтап,

тақырыпқа байланысты

берілген мәселенің

оңтайлы шешілу

жолдарын ұсыну

8.4.5.1 - тақырып

бойынша сөздердің

маңызды бөліктерін

дұрыс жазу (жеке сөздер,

бірге, бөлек және дефис

арқылы жазылатын

сөздер); сөйлем ішінде

қойылатын

тыныс белгілерді орынды

қолдану

8.5.1.5 демеулік

шылаулардың (сұраулық,

күшейткіш) қызметін

білу, ауызша және жазба

жұмыстарда орынды

қолдану

Тапсырма жеке орындалады.

Оқушылар берілген екі

тапсырманың бірін таңдап,

жазба жұмысын орындайды.

Мұғалім оқушының жазба

жұмысында стильді сақтауын,

күшейткіш, себеп-салдар

үстеулерін, қосымшаларды

дұрыс жалғауын, сөйлем

ішіндегі, соңындағы тыныс

белгілерді орынды қолдануын

бағалайды.

Жазбаша

толық

жауапты

қажет ететін

сұрақтар

20

10

12

8.2.5.1 - пікірталасқа

қатысушылар берілген

тақырып бойынша өз

пікірлерін сенімді

дәлелдеу және қойылған

сұрақтарға еркін жауап

беру

8.2.2.1 - түрлі жанрдағы

көркем мәтіндерге сүйене

отырып, көңіл күйді

білдіруде ұлттық сөз

әдебі мен сөйлеу этикеті

формаларын қолдана білу

8.5.1.5. - демеулік

шылаулардың қызметін

білу, ауызша және жазба

жұмыстарда орынды

қолдану

Тапсырма жұпта орындалады.

Екі оқушыға бөлімдерге

қатысты ортақ тақырып беріледі

(тақырып жазылған қағаздар

теріс қаратылады). Жұптағы

оқушылар берілген тақырып

бойынша диалогке түседі (әр

оқушы диалогте 8-10 сөйлем

айту керек).

Мұғалім оқушының берілгентақырыпты түсініп, соған

қатысты жұбына сұрақтар

қоюын, сұрақтарға лайық жауап

беруін бағалайды. Екі оқушының

балы бір-біріне тәуелді емес.

Ауызша

толық

жауапты

қажет ететін

сұрақтар

Айтылм

сабақтан

тыстек-серіледі, әр білім

алушыға 2минут

беріледі.

10

Барлығы

30

Тұжырымды сөйлемдер

ш/ж

Бала бойына ұлттық ойындарды үйрету тәрбиенің басты негізі болған

Ана қызының тәрбиелі болуына жасынан бастап үлкеннің алдынан өтпеуден бастаған

Қазақ халқында ұл баланы кімдер және қалай тәрбиелеген?

Қыз баланы кім тәрбиелеген және дұрыс тәрбие беру кімнің қасиеттері болған?