Төлен Әбдіков "Қонақтар"

САБАҚ: 1

Мектеп: Махамбет атындағы орта мектеп

Күні: 26.04.2018

Мұғалімнің аты-жөні:Махметова М

Сынып: 7

Оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Төлен Әбдіков «Қонақтар» әңгімесі 1-сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.Т/Ж 1; Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні. Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.

7А/И2. Автор бейнесі. Эпикалық, поэзиялық,драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.

Сабақтың мақсаттары

Бұл сабақта оқушылар Төлен Әбдіковтің «Қонақтар» әңгімесімен танысады, ондағы кейіпкерлерге мінездеме береді. Сонымен қатар кейіпкерлердің типтік ерекшелігін анықтайды.

Бағалау критерийлері

7.Т/Ж1

• Көркем шығарманың мазмұнын түсінеді, сюжетін талдайды

• Шығармадағы кейіпкерлердің мінезін талдайды;

Тілдік мақсаттар

Әдеби тіл нормаларын сақтайды.

Пән лексикасы және терминология:
Алагеуім, апақ – сапақ, жолай, шақша, ноқта, сағағы,көлегейлеп, қынжылу, қитар
Теңеу: Ерекең жаңа қаз тұрған балаша тәлтіректей көтерілді. Аяқ - қолы шидей. Жаулықтай үлкен ақ орамалының шетімен көзін сүртті. Сапабек балаларды өзіне қаратқан мұғалімдей жастар жағын көзімен шолып өтті.
Тұрақты тіркестер:
Міз бақпады – беті шімірікпеді, бедірейіп тырп етпеді.
Ләм - мим демей – үндемеу (жұмған аузын ашпау)
Басым сынып – ауырып
Шаш етектен - пайдасы мол
Қолыңның қаруы бар ғой – күшті, әлді
Мызғып - аз ғана ұйықтап алу (көз шырымын алу)
Көз ілінді - ұйықтап кету
Шыбын шіркей боп жүреді – барынша күтеді
Дисфемизм: алжыған, оттаған, қаңғыбас, омалып
Мақал - мәтел: қара арғымақ арыса, қарға адым жер мұң болар

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің ойымша; пікіріме мынадай дәлелдер келтіремін; оның мынадай себептері бар; себебін былай түсіндіремін;

Осыған дейін меңгерілген білім

Медетбек Темірхан «Тәуелсізбін» өлеңі

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

5 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқушылар назарын сабаққа аудару

• Кезекшімен сұхбат

• Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

Шаттық шеңбері "Әдемі тілек" (оқушылар шеңбер бойына тұрып, бір-біріне тілектерін жолдайды және мақалдар арқылы топқа бөлінеді.)

І топ. Үлкенге құрмет – кішіге ізет
ІІ топ. Ата – балаға сыншы

ІІ. Үй тапсырмасын "Қабырғадағы сұрақтар"

1. Темірхан Медетбектің "Тәуелсізбін" өлеңінің маңызы қандай?

2. Т.Медетбектің қандай шығармалары бар?

3. Лирикалық кейіпкер дегеніміз кім?

4. "Иә, шындықтың ащы даңқы" тіркесінің мағыасын қалай түсінесің?

5. Шаханов жазушылардан кімдермен үнемі шығармашылық байланыста болды?

6. "Әке үкімі"өлеңіндегі әкенің іс- әрекетін дұрыс деп есептейсің бе?

7. "Тәуелсіздік тәтті үмітім едің сен" тіркесінің мағынасы қандай?

8. Баллада дегеніміз не?

ІІ.Қызығушылықты ояту "Галереяға саяхат" немесе "Қариялар азайып бара жатыр"әнін тыңдату

• Суретте не көріп тұрсыздар?

• Бүгінгі сабақтың тақырыбына қандай қатысы бар?

• Төлен Әбдіковтің қандай шығармаларын білесіңдер?

• Төлен Әбдіктің өмірбаянымен таныстыру

Сабақтың ортасы

10 минут

7 минут

5 минут

Тапсырма №1

Оқылым тапсырмасы

1 топ- 159,160,161 беттер

2 топ-162,163,164 беттер

"Хикаят тауы" картасын құрастыру

Е рғабыл қарттың арманы Ата – ана сағынышы, қонақтарды қарсы алу Сапабек пен әкесі әңгімелерінің жараспауы. Ауыл әні. Мазасы кеткен қарт

С оңғы үміті орындалмаған қария Құлазыған көңіл.

Ерғабыл қарттың реніші

ҚБ: қол шапалақтау, мадақтау.

Ж/Ж. "Қабырғадағы роль" тапсырмасы

Оқушылар кейіпкерлерге портреттік

мінездеме береді және оны орналастырады

Сапабек – ат жақты, қапсағай сары жігіт.

Тома – омырау, жеңдері ашық шұбар көйлек киген, шашын қидырған, топ-толық ақ сары, ажарлы келіншек.

Жеңіс- аяқ-қолы шидей, алтылар шамасындағы ұл бала.

Бағалау дескрипторлары

• Шығарма мазмұнын түсінеді;

• Кейіпкерлерге мінездеме береді;

• Кейіпкерлерге жалпы және жанама мінездеме береді;

Ой толғаныс (шығарма бойынша өз ойларын білдіру)

Ендеше, қазір мен тақтаға «Ата-ана борышын қалай өтеуге болады?»деген сұрағы бар мына сатылай салынған флипчартты ілемін, ал сендер жеке-жеке стикерге ойларыңды жазып іліңдер. 

ҚБ: оқушылардың бірін-бірі бағалауы, мұғалімнің бағалауы.

http://bilimland.kz/kk/content/lesson/7979-7_tolen_abdikov_qonaqtar_anggimesi

(Т.Әбдіков «Қонақтар» шығармасының аудио жазбасы)

Сабақты бекіту

5 минут

"Әуенді терапия "

(Оқушылармен шеңбер бойына шығып, әдемі әнді бәрі бірігіп орындайды. )

Сабақтың соңы

3 минут

Кері байланыс.

«4 сұрақ » әдісі

1.Бүгін сіз үшін не маңызды және қызықты болды?

2. Сіз қандай сұрақтар бойы

нша нақты жауап алдыңыз?

3. Сіз үшін бүгін не қиын болды?

4. Сіз психологиялық ортаны қалай бағалайсыз?

5. Сіз үшін не жеткіліксіз болды?

Үй тапсырмасы

Шығарманың композициялық құрылымына кешенді талдау жасау.