Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: №17 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Аралбаева Жанслу Мухамметалиевна

Күні:

Сынып:7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Топырақтың экологиялық проблемалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.4.5- топырақтардың экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады

Сабақтың мақсаттары

1. Топырақтың экологиялық проблемаларын анықтайды

2. Топырақтың ластануын жіне оны қалай қорғауды, сақтау жолдарын біледі.

3. Ластанған топырақты қалай қалпына келтіру керектігі туралы біледі.

Бағалау критерийлері

Білу: География ғсалаларын анықтайды,ажырата біледі

Түсіну:Топырақтың ластануы және оны қалай қорғау керектігін түсіндіреді.

Қолдану: Топырақ эрозиясы тән аумақтарды анықтап көрсетеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар мәтінмен жұмыс істеу дағдыларын дамытады, географиялық дерек көздерімен танысады, өз ойларын жеткізеді

Пәнге тән терминология:

• Эрозия- топырақты жүйесіз пайдалану нәтижесі

• Мелиорациялау- топырақтың құнарлығын сақтау үшін республика көлемінде жүрізілетін жұмыс.

• Рекультивация- топырақтың құнарлығын сақтау үшін республика көлемінде жүрізілетін жұмыс.

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық, сыни тұрғыдан ойлай білу. Топтық, жұптық жұмыстар жүргізу барысында оқушылар бір – біріне құрмет көрсету.

Пәнаралық байланыс

Химия – топырықтың құрамындағы әртүрлі химиялық элементтерді үйренгенде байланысады.

Биология – топырақтың тірі организмдермен байланысы.

Бастапқы білім

Топырақтың түрлерін ажырата алады, құрылымын туралы анықтамаларды біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы.

3минут

Ұйымдастыру сәті.

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, жағымды ахуал туғызу.

1 топ – өсімдіктер

2 топ – Тау жыныстары

3 топ - су,

Үй тапсырмасы: «Ротация»әдісі бойынша топтар бір біріне өткен тақырып бойынша сұрақтар қойып жаңа тақырыпты байланыстырады

Қағаз қиындылары

Смайликтер

Сабақтың ортасы

5 минут

10минут

15минут

7минут

Сабақтың соңы.

5минут

Бейнеролик көрсету.

1. Тапсырма.

«Көрнекілік» әдісі. Топырақтың пайда болуы тақырыбына бейнеролик көрсетіледі. Топырақ туралы оқушылар мәлімет алады.

Дескриптор:

2 тапсырма

«ДЖИГСО» әдісі

Топтық жұмыс

Оқушылар белсенді оқу арқылы оқулықпен жұмыс жасай отырып, бірлескен оқу арқылы өзіне берілген тақырып бойынша оқиды, топтасып талдайды.

№1 топ: Топырақтың экологиялық жағдайы

№2 топ: Топырақтың ластануы

№3 топ: Топырақты сақтау және қорғау

Дескриптор:

3-тапсырма: «Семантикалық кесте» Оқулық бойынша климаттық факторлардың топырақ қабатының пайда болуына әсерін зерттеп, кестені толтыру.

Климат	Ендіктер мен табиғи орталар	Топырақ түзу үдерісі

Бағалау критерийі	№	Дескрипторлар	+/-
Топырақтың пайда болуын зерттеу	1	Ендіктер мен табиғи орталарды біледі
	2	Топырақтың климатпен байланыстылығы айұындайды
	3	Торырақ түзу үдерісі туралы білімі қалыптасады

4-тапсырма.

Жеке және жұптық жұмыс. «INSERT» әдісі

Жаңа тақырып бойынша бүгінгі сабақтан не үйренгендерін топ болып кестеге толтырады.

Дескриптор:

Кері байланыс: Құмыраға гүл салу арқылы білім деңгейлері байқалады.

Қызыл гул – түсінбедім
Сары гул – жартылай түсіндім
Жасыл гул – жақсы түсіндім

Үй жұмысы. «Картамен жұмыс»

Қазақстан аумағындағы топырақ типтерін картаға түсір және кестені толтыр.

Интербелсенді тақта, слайд

Таратпа материалы, дәптер, карта

Таратпа материалы, дәптер, карта

Интербелсенді тақта, слайд

Стикер, смайликтер

Саралау – оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз. Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз

Бағалау сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушыларға өзара байланыс орнату үшін топтық және жұптық тапсырмалар беріп отырдым. Нәтижетсінде оқушы білімі сараланып және оқушы деңгейін анықтай аладым.

Оқушылардың жұмыс жасау барысын бақылап, қажет кезде кеңестер беріп отырдым. Әр топ өз жұмыстарын аяқтаған соң жақсы жақтарын атап отырдым.Үздік жауап беруші оқушыларды атап , марапаттап отырдым

Сыныпта тазалықты сақтау, қауіпсіздік ережесін сақтау.