Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Топырақтың қандай қасиеті бар?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.3.4.3. Топырақтың негізгі қасиеттерін анықтау;

Сабақтың мақсаты

Топырақтың қасиеті туралы білетін болады;

Құндылықтар

ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ:Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Оқушыларды топқа бөлемін:

1 – топ «Құм»

2 – топ «Саз»

3 – топ «Ауа»

Балалар, өткен сабақта біз қандай тақырыпты өттік?

Жарайсыңдар!

Ендеше,өткен сабақ бойынша сендерге қызықты ойын дайындап келдім. Сұрақтарға жауап беруге дайынсыңдар ма?

«Найзағай» әдісі (топтық жұмыс)

1. Топырақтың құрамы (құм,саз, қарашірік,су, ауа)

2. Қарашірік деген не? (тірі ағзалардың қалдықтары)

3. Топырақ деген не? (жер бетінің борпылдақ қабаты)

4. Қарашіріктің құрамында қандай заттар болады? (қоректік заттар)

5. Топырақты араластыруға көмек беретін жәндіктер? (шұбалшын, қоңыз т.б.)

6. Топырақ құрамын қалпына келтіру үшін не істеу керек? (қаршірік пен тыңайтқыш керек)

7. 100 жылда қанша топырақ түзіледі? (1 см)

8. Топырақтың құрамында ауа болуы мүмкін ба? (иә)

9. Топырақтың құрамына су қайдан келеді? (суару және жауын – шашын)

ЕББҚ тапсырмасы (саралау)

Топырақ бізге не үшін қажет?

Жарайсыңдар!

Балалар, бүгін біз топырақтың қандай қасиеті бар екенін білетін боламыз;

Сабақтың мақсаты:

Топырақтың негізгі қасиеттерін анықтау;

1 – тапсырма (топтық жұмыс)

• Сазды жердің топырағы;

• Құмды жердің топырағы;

• Қарашірік қосылған топырақ;

Әр топқа әртүрлі топырақ салынған үш пластикалық стақандар тарату

Топырақтардың түсі неге әртүрлі екенін, құрамында қандай заттың көбірек екенін топта талқылау және ойларын ортаға салуға қолайлы жағдай туғызу.

1-стақан

2-стақан

3-стақан

Топырақ түсі

Топырақ құрамы

Топырақтың борпылдақтығы. Стақандардағы топырақпен эксперимент жүргізу.

1. Саз бен қаратопырақ стақандарынан бір уыс топырақ алып, екі алақанға қысу. Алақанды ашу. Не өзгерді?

- Қай жерде ауа көбірек екен?

- Топырақтың ішінде ауа қай жерде болады?

- Сазды топырақты қалай атауға болады?

- Құрамында ауа көп топырақты қалай атайды?

- Топырақта ауа не үшін керек?

- Топтың ортақ шешімін кестеге толтырып, басқалармен ой бөлісу.

Не өзгерді?

саз

Не өзгерді? қаратопырақ

Алақанда қысу

Алақанды ашу

Топырақтың басты қасиеті. Тақтаға «құнарлылық» сөзін жазу.

Жазылған сөздің түбірін анықтау.

- Құнарлы топырақ дегенді естулерің бар ма?

- Құнарлы топырақ деген нені білдіреді?

- Қандай топырақ ең құнарлы деп ойлайсыңдар?

- Неге?

2 – тапсырма

Зерттеу жұмысы (топтық жұмыс)

Топырақта су қалай қозғалады?

Пластикалық стақанға салынған әртүрлі топырақтар

Қажетті ресурстар: су құйылған стақандар, жұмсақ топырақ, ұсақ тастар, қағаздан жасалған гүлдер.

Зерттеу жүргізуге арналған нұсқаулық

А) Әр топ зерттеу сұрақтарын дайындап, болжам жасау.

Топырақтағы су қай бағытта қозғалады?

Болжамдарды тексеру үшін не істеу керек?

Ә) Әр топ эксперимент жоспарын құру.

• Біреуінде топырақ, екіншісінде тастар салынған стақандарға аздап су құю.

Бетіне гүлдерді қою;

• Біраз уақыттан кейін стақандардың түбіне қарау. Су көріне ме?

Б) Қорытындыны жазу.

Не өзгергенін жазу?

• Тәжірбие жоспары мен оның өту барысын салыстыру. Қорытынды жасау. Нәтижелерін басқа топтардың қорытындыларымен салыстыру. Оқушылар топырақтағы су барлық бағыттарға, сонымен қатар жоғарыға қарай да қозғала алатынын айту. Топырақтағы су өсімдік бойына қалай тарайтынын еске түсіру. Судың жоғарыға көтерілетін жарықтары/саңылаулары капиллярлар деп аталатынын айту. Олар топырақта, өсімдік сабақтарында болады.

Сергіту сәті

Мәтінмен жұмыс

Кез келген топырақ бір – бірімен араласқан қатты, сұйық және газ тәріздес бөлшектерден тұрады;

Топырақтың қасиеттері осы бөлшектің арақатынасына байланысты. Топырақта неғұрлым ауа көп болса,соғұрлым борпылдақ болады.

Топырақтың су мен және ауамен қамтамасыз ету қасиетін құнарлық дейді.

Ол топырақ құрамындағы қарашірікке байланысты; Қарашірік неғұрлым көп болса, топырақ соншалықты қара болады.

ЕББҚ тапсырмасы

Үйдегі бақшада қандай жемістер болады?

Ал сен қандай жемістерді ұнатасың?

Жемістер, ағаштар жақсы өсуі үшін не керек?

3 – тапсырма

Постер әдісі

Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма

Сұрақ: «Жерден басқа қай ғаламшарда топырақ болуы мүмкін ба?»

«Айда немесе басқа ғаламшарларда топырақ болады ма?»

• Өз ойларын дәлелдейді;

• Мысалдар келтіреді;

• Сызба немесе сурет болса ұпай қосылады;

ЕББҚ тапсырмасы (саралау)

Ай қай мезгілде пайда болады?

Ай саған ұнайды ма?

4 – тапсырма (жеке жұмыс)

Топырақтың құрамына кіретін заттарды тап:

5 – тапсырма (Жұптық тапсырма)

Сөзжұмбақты шеш

«Гүлге су құю» әдісі

1. Топырақ қандай бөлшектерден тұрады? (Газ, сұйық, қатты)

2. Топырақтың борпылдақ болуы неге байланысты? (құрамындағы ауаға)

3. Топырақ неліктен құнарлы болады? (құрамында қарашірік көп болса)

4. Құнарлылық деген не? (топырақтың өсімдіктерді су және қоректік заттармен қамтамасыз етуі)

5. Арамшөп қандай топырақта өседі деп ойласйсыңдар? (өзіне қолайлы)

6. Айда топырақ болуы мүмкін ба? (иә)

«Нысана» әдісі арқылы марапатталады;

Үйге: өз ауласындағы топырақты зерттеу

Амандасады

Сабаққа дайындығын тексереді

Топтарға бөлінеді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

10 Қаңтар 2024

442

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Топырақтың қандай қасиеті бар? 3сынып

Тақырып бойынша 26 материал табылды

Топырақтың қандай қасиеті бар? 3сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Топырақтың қандай қасиеті бар? 3 сынып оқушыларына арналған зертханалық жұмыстармен жасалған ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Жаратылыстану
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Топырақтың қандай қасиеті бар?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.3.4.3. Топырақтың негізгі қасиеттерін анықтау;
Сабақтың мақсаты		Топырақтың қасиеті туралы білетін болады;
Құндылықтар		ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ:Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; «Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу; Оқушыларды топқа бөлемін: 1 – топ «Құм» 2 – топ «Саз» 3 – топ «Ауа» Балалар, өткен сабақта біз қандай тақырыпты өттік? Жарайсыңдар! Ендеше,өткен сабақ бойынша сендерге қызықты ойын дайындап келдім. Сұрақтарға жауап беруге дайынсыңдар ма? «Найзағай» әдісі (топтық жұмыс) Топырақтың құрамы (құм,саз, қарашірік,су, ауа) Қарашірік деген не? (тірі ағзалардың қалдықтары) Топырақ деген не? (жер бетінің борпылдақ қабаты) Қарашіріктің құрамында қандай заттар болады? (қоректік заттар) Топырақты араластыруға көмек беретін жәндіктер? (шұбалшын, қоңыз т.б.) Топырақ құрамын қалпына келтіру үшін не істеу керек? (қаршірік пен тыңайтқыш керек) 100 жылда қанша топырақ түзіледі? (1 см) Топырақтың құрамында ауа болуы мүмкін ба? (иә) Топырақтың құрамына су қайдан келеді? (суару және жауын – шашын) ЕББҚ тапсырмасы (саралау) Топырақ бізге не үшін қажет? Жарайсыңдар! Балалар, бүгін біз топырақтың қандай қасиеті бар екенін білетін боламыз; Сабақтың мақсаты: Топырақтың негізгі қасиеттерін анықтау; 1 – тапсырма (топтық жұмыс) Сазды жердің топырағы; Құмды жердің топырағы; Қарашірік қосылған топырақ; Әр топқа әртүрлі топырақ салынған үш пластикалық стақандар тарату Топырақтардың түсі неге әртүрлі екенін, құрамында қандай заттың көбірек екенін топта талқылау және ойларын ортаға салуға қолайлы жағдай туғызу. 1-стақан 2-стақан 3-стақан Топырақ түсі Топырақ құрамы Топырақтың борпылдақтығы. Стақандардағы топырақпен эксперимент жүргізу. 1. Саз бен қаратопырақ стақандарынан бір уыс топырақ алып, екі алақанға қысу. Алақанды ашу. Не өзгерді? - Қай жерде ауа көбірек екен? - Топырақтың ішінде ауа қай жерде болады? - Сазды топырақты қалай атауға болады? - Құрамында ауа көп топырақты қалай атайды? - Топырақта ауа не үшін керек? - Топтың ортақ шешімін кестеге толтырып, басқалармен ой бөлісу. Не өзгерді? саз Не өзгерді? қаратопырақ Алақанда қысу Алақанды ашу Топырақтың басты қасиеті. Тақтаға «құнарлылық» сөзін жазу. Жазылған сөздің түбірін анықтау. - Құнарлы топырақ дегенді естулерің бар ма? - Құнарлы топырақ деген нені білдіреді? - Қандай топырақ ең құнарлы деп ойлайсыңдар? - Неге? 2 – тапсырма Зерттеу жұмысы (топтық жұмыс) Топырақта су қалай қозғалады? Пластикалық стақанға салынған әртүрлі топырақтар Қажетті ресурстар: су құйылған стақандар, жұмсақ топырақ, ұсақ тастар, қағаздан жасалған гүлдер. Зерттеу жүргізуге арналған нұсқаулық А) Әр топ зерттеу сұрақтарын дайындап, болжам жасау. Топырақтағы су қай бағытта қозғалады? Болжамдарды тексеру үшін не істеу керек? Ә) Әр топ эксперимент жоспарын құру. • Біреуінде топырақ, екіншісінде тастар салынған стақандарға аздап су құю. Бетіне гүлдерді қою; • Біраз уақыттан кейін стақандардың түбіне қарау. Су көріне ме? Б) Қорытындыны жазу. Не өзгергенін жазу? • Тәжірбие жоспары мен оның өту барысын салыстыру. Қорытынды жасау. Нәтижелерін басқа топтардың қорытындыларымен салыстыру. Оқушылар топырақтағы су барлық бағыттарға, сонымен қатар жоғарыға қарай да қозғала алатынын айту. Топырақтағы су өсімдік бойына қалай тарайтынын еске түсіру. Судың жоғарыға көтерілетін жарықтары/саңылаулары капиллярлар деп аталатынын айту. Олар топырақта, өсімдік сабақтарында болады. Сергіту сәті Мәтінмен жұмыс Кез келген топырақ бір – бірімен араласқан қатты, сұйық және газ тәріздес бөлшектерден тұрады; Топырақтың қасиеттері осы бөлшектің арақатынасына байланысты. Топырақта неғұрлым ауа көп болса,соғұрлым борпылдақ болады. Топырақтың су мен және ауамен қамтамасыз ету қасиетін құнарлық дейді. Ол топырақ құрамындағы қарашірікке байланысты; Қарашірік неғұрлым көп болса, топырақ соншалықты қара болады. ЕББҚ тапсырмасы Үйдегі бақшада қандай жемістер болады? Ал сен қандай жемістерді ұнатасың? Жемістер, ағаштар жақсы өсуі үшін не керек? 3 – тапсырма Постер әдісі Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма Сұрақ: «Жерден басқа қай ғаламшарда топырақ болуы мүмкін ба?» «Айда немесе басқа ғаламшарларда топырақ болады ма?» Өз ойларын дәлелдейді; Мысалдар келтіреді; Сызба немесе сурет болса ұпай қосылады; ЕББҚ тапсырмасы (саралау) Ай қай мезгілде пайда болады? Ай саған ұнайды ма? 4 – тапсырма (жеке жұмыс) Топырақтың құрамына кіретін заттарды тап: 5 – тапсырма (Жұптық тапсырма) Сөзжұмбақты шеш «Гүлге су құю» әдісі Топырақ қандай бөлшектерден тұрады? (Газ, сұйық, қатты) Топырақтың борпылдақ болуы неге байланысты? (құрамындағы ауаға) Топырақ неліктен құнарлы болады? (құрамында қарашірік көп болса) Құнарлылық деген не? (топырақтың өсімдіктерді су және қоректік заттармен қамтамасыз етуі) Арамшөп қандай топырақта өседі деп ойласйсыңдар? (өзіне қолайлы) Айда топырақ болуы мүмкін ба? (иә) «Нысана» әдісі арқылы марапатталады; Үйге: өз ауласындағы топырақты зерттеу		Амандасады Сабаққа дайындығын тексереді Топтарға бөлінеді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 10.01.2024 442 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ