ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
19 Ақпан 2019
875
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Тоқсандық жиынтық бақылау
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Жиынтық бағалауға шолу
1-тоқсандағы жиынтық бағалаудың матрицасы
|
Бөлім |
Тақырып |
Оқу мақсаттары |
*Тапсырма |
Балл |
|
|||
|
|
|
|
|
|
түрлері |
|
|
|
|
Түсіну және |
«Қыз Жібек» |
Т/Ж1 Әдеби шығарма |
Жауап |
|
5 |
|
||
|
жауап беру |
жыры |
сюжетінің құрамдас |
нұсқаларынан |
|
|
|||
|
|
|
бөлшектерін талдау |
бір дұрысын |
|
|
|||
|
|
Орхон-Енисей |
|
|
|
таңдау/жабық |
|
|
|
|
|
ескерткіштері |
7.Т/Ж2. Әдеби шығармадағы |
сұрақтар |
|
|
|
||
|
|
«Күлтегін» |
тұлғалық болмысты |
|
|
|
|
||
|
|
жыры |
гуманистік тұрғыдан талдау |
|
|
|
|
||
|
|
Жиембет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.А/И2.Эпикалық, |
Қысқа |
|
10 |
|
|||
|
|
жырау |
|
|
|||||
|
Анализ және |
поэзиялық, драмалық |
жауапты қажет |
|
|
||||
|
«Еңсегей |
|
|
||||||
|
интерпретация |
шығармадағы автор |
ететін |
ашық |
|
|
|||
|
бойлы Ер |
|
|
||||||
|
|
бейнесін анықтау |
сұрақтар |
|
|
|
|||
|
|
Есім» |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қазтуған |
7.А/И3. Шығармадағы |
|
|
|
|
||
|
|
көркемдегіш |
|
ұралдардың |
|
|
|
|
|
|
|
жырау |
|
|
|
|
|||
|
|
(символ, синекдоха, |
|
|
|
|
|||
|
|
«Қазтуғанның |
|
|
|
|
|||
|
|
қайталау түрлері: эпифора, |
|
|
|
|
|||
|
|
қонысымен |
|
|
|
|
|||
|
|
анафора, аллитерация, |
|
|
|
|
|||
|
|
қоштасуы» |
|
|
|
|
|||
|
|
ассонанс, риторикалық |
|
|
|
|
|||
|
|
толғаулары |
|
|
|
|
|||
|
|
сұрақ) қолданысын талдау |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
7.А/И4. Шығармадағы оқиға |
|
|
|
|
||
|
|
|
желісін өзіндік көзқарас |
|
|
|
|
||
|
|
|
тұрғысынан дамытып жазу |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Бағалау және |
|
7.Б/С1.Кейіпкерлердің іс- |
Толық |
|
5 |
|
||
|
салыстыру |
|
әрекеті мен автор берген |
жауапты қажет |
|
|
|||
|
|
|
портреттік мінездемені |
ететін сұрақтар |
|
|
|||
|
|
|
салыстырып, тарихи және |
|
|
|
|
||
|
|
|
көркемдік құндылығына |
|
|
|
|
||
|
|
|
баға беру |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұзақтығы: 40 минут |
|
|
|
|
|
|
|
||
Түсіну және жауап беру - 5 минут |
|
|
|
|
|
|
|
||
Анализ және интерпретация - 15 минут |
|
|
|
|
|||||
Бағалау және салыстыру - 20 минут |
|
|
|
|
|
|
|
||
Балл саны: 20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Көп таңдауы бар сұрақтар |
|
|
|
|
|
|
|
||
Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар |
|
|
|
|
|||||
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар |
|
|
|
|
|||||
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім - түсіну және жауап беру, екінші бөлім - анализ және интерпретация, үшіншісі - бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
Тап |
|
Қамтылатын |
Тап |
Тапсырмалар |
*Орын |
Балл |
||
сыр |
|
мақсаттар |
сырма |
сипаттамасы |
дау |
|
||
ма |
|
|
лар |
|
|
|
уақыты, |
|
|
|
|
түрле |
|
|
|
мин |
|
|
|
|
рі |
|
|
|
|
|
1-5 |
Т/Ж1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау 7.Т/Ж2. Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау |
Жауап нұсқала рынан бір дұры сын таңдау/ жабық сұрақтар |
Бір таңдауы бар тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген көп жауапты сұрақтарға жауап береді. |
5 |
5 |
|||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
6-10 |
7.А/И2.Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау 7.А/И3. Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау 7.А/И4. Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу |
Толық жауап ты қажет ететін сұрақ тар |
Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға дәлелдерді қолдана отырып жауап береді.Жауаптар 3-4 сөйлемнен тұруы қажет. |
15 |
10 |
|||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
11 |
Б/С1.Кейіпкерлерді іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру |
Жазба ша толық жауап ты қажет ететін сұрақ тар |
Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға береді. 100-120 сөз көлемінде жазба жұмысын жазады. |
20 |
5 |
|||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
|
|
|
40 минут |
20 |
||
«Қазақ әдебиеті» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Күлтегіннің ерлігі туралы үзінді?
А) Аз халықты көп қылдым
Тату елге жақсылық қылдым.
В) Түркі халқы үшін
Түн ұйықтамадым.
С) Бастыны еңкейтті,
Тізеліні бүктірді
Д) Жалаңаш халықты тонды,
Кедей халықты бай қылды.
[1]
2. Өлең шумағында кімнің бейнесі сипатталған?
Менің ер екенімді көргенсің,
Әуелден бірге жүргенсің
Дегенімді қылғансың
Қайратымды білгенсің, –
А) Күлтегін
В) Жиембет
С) Қазтуған
Д) Есім хан
[1]
3.Берілген үзіндідегі қазақ салт-дәстүрінің түрін анықтаңыз.
Көлге біткен құрағым,
Суырылып озған пырағым,
Жасын тыйғын көзіңнің,
Жыламағын, шырағым!
А) жоқтау
В)қоштасу
С) жұбату
Д) естірту [1]
4.Үзінді кімге арналған?
Көкбуырылдай тұлпар бар,
Былтыр құнан, биыл тай.
Қас қылмасы Құдайым,
Мінетұғын бас атың,
Шырағым, саған сайма-сай,
А) Қаршыға
В) Сансызбай
С) Бекежан
Д) Шеге
[1]
5. Үзінді кімнің шығармасы?
Кейінгі өскен жас бала
Ақ балтырын түрініп,
Басарына ерініп,
Көкірегі күйініп,
Тек тірлікке сүйініп,
Ықтиярсыз жүгіріп,
Аузы түкті кәпірдің
Етпегей еді жұмысын!
А) Қазтуған
В) Жиембет
С) Күлтегін
Д) Шортанбай [1]
6.«Қыз Жібек» жырындағы Жібектің сұлулығына көрегендігінің сай екендігін дәлелдеп жазыңыз (3-4 сөйлем)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[2]
Қазтуған жыраудың «Еділді алса — елді алар, Енді алмаған не қалар? Жайықты алса — жанды алар, Жанды алған соң не қалар? Ойылды алса — ойды алар, Ойлашы, сонда не қалар?» ,- деп күйінуінің себебі неде? Ойыңызды дәлелмен жазыңыз.(3-4 сөйлем)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2]
Күлтегін батырдың бойындағы түркі тайпаларының өршіл,қайтпас мінезін анықтаңыз. Ойыңызды дәлелдеп жазыңыз. (5-6 сөйлем).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
Оқиға желісін жалғастырып, өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазыңыз.
Қалмақтың Бөрі ханы келгенде ,
Соқыр бурыл байталға
Сонда бір жайдақ мінгенсің...
Қалмақтың Бөрі ханы келгенде,
Қаланың қасы бүлгенде,
Хандар қалаға қылаған,
Сұлтандар суға сылаған,
Қаз мойынды ханшаңыз
Қалада тұрып жылаған.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[2]
Меніменен, ханым, ойнаспа,
Менің өрлігімді сұрасаң,
Жолбарыс пен аюдай.
Өрлігімді сұрасаң,
Жылқының асау тайындай.
Зорлығымды сұрасаң,
Бекере мен жайындай.
Беріктігімді сұрасаң,
Қарағай мен қайыңдай...- деген жолдардағы қайталаулар мен теңеудің қолданылу ерекшелігінің жырдағы маңыздылығын талдаңыз .(3-4 сөйлем)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2]
11. М.Әуезовтің «Қазақтың өткенінен қалған эпостық мұрасының ішінде «Қыз Жібек» жыры асқан көркемдігімен оқшауланып ерекшеленеді» деген пікіріне жырдан дәлелдер келтіре отырып, тарихи және көркемдік құндылығына өз көзқарасыңызды жазыңыз. Ойыңызды дәлелдеңіз. (100-120 сөз)
____________________________________________________________________________[5]
Балл қою кестесі
№ |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпараттар |
1 |
С |
|
|
2 |
В |
1 |
|
3 |
С |
1 |
|
4 |
В |
1 |
|
5 |
А |
1 |
|
6
|
«Қыз Жібек» жырындағы Жібектің сұлулығына көрегендігінің сай екендігін анықтайды |
1 |
Оқушылардың жауаптары ескеріледі |
Өз ойын дәлелдеп жазады |
1 |
||
7
|
Елін, жерін алып, жан мен ойдан айрылған елде не қауқар, не қайрат қалмақ,-деген жырау жанының күйінішін анықтайды. |
1 |
|
Өз ойын дәлелдеп жазады |
1 |
||
8 |
Күлтегін батырдың бойындағы түркі тайпаларының өршіл,қайтпас мінезін анықтайды |
1 |
|
Жырдан дәлелдер келтіреді |
1 |
||
9 |
Оқиға желісін жалғастырып, өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады |
1 |
|
Орынды пікір білдіріп, дәлел келтіреді. |
1 |
||
10 |
Көркемдегіш сөздің қолданылу ерекшелігінің жырдағы маңыздылығын талдайды
|
1 |
|
Ойын дәлелдеп жазады |
1 |
||
11 |
М.Әуезовтің «Қазақтың өткенінен қалған эпостық мұрасының ішінде «Қыз Жібек» жыры асқан көркемдігімен оқшауланып ерекшеленеді» деген пікірді түсінетінін жазады. |
1 |
Пікірді түсінгенін жазады |
Жырдан дәлелдер келтіреді |
1 |
Жыр сюжетінен, сөз қолдылысынан дәлелдемелер келтірілген |
|
Тарихи құндылығына баға береді |
1 |
Жырдың тарихи шындық, халық мұрасы екенін жазады |
|
Көркемдік құндылығына баға береді |
1 |
Жырдағы ерекше сөз оралымдарына, көнерген сөздердің қолданылу ерекшелігін жазады |
|
Ойын жүйелі жеткізеді,өз көзқарасын жазады. |
1 |
Жазба жұмысының құрылымын сақтайды, өзіндік көзқарасы бар |
|
Жазба жұмысының көлемін сақтайды |
1 |
100-120 сөз |
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
