Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары

Күні:

Мұғалімнің аты жөні : Утенова Н.Ж

Сынып: 6 «В»

Сабақ тақырыбы :

Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары

Осы сабақтақолжеткізілгеноқытумақсаттары (оқужоспарынасілтеме)

6.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсету

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер туралы біледі.

Оқушылардың көбі:қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсетеді.

Кейбір оқушылар: тоқу тәсілдерін қолданады.

Бағалау критерийлері

Білім алушы

• Тоқу өнерінің техникаларын біледі.

Тіл мақсаты

• Тоқыма жіп, қатар, ілмек, оң және теріс жақтары, ілмекпен және сыммен тоқу

• Сәндік қолданбалы өнер шеберлерінің шығармашылығын зерттей отырып, мен ...

• Қазақтың ұлттық мәдениетінде ...

• Мен ... дайындау үшін тоқыманың ... өрнектерін қолдандым;

• Бұл ұйымды дайындау үшін мен ... қолдандым;

• Бұл орындау үшін мен .... тоқыма жіптерін қолдандым;

Мен мына .... құралдарын қолдандым.

Құндылықтарға баулу

4.Мәңгілік Ел, бұл -Инновация негізіндегі тұрақты Экономикалық Өсім.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ әдебиеті.

Алдыңғыбілімі

Сәндік қолданбалы өнер туралы біледі.

Сабақты өту барысы

Сабақтыңжоспарлан

ғанкезеңдері

Сыныптағыжоспарланғаніс-шаралар

Сілтемер

Сабақтың басы

5мин

Оқушыларды бүгінгі сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттары және сабақ мақсаттарымен таныстырыңыз. Сабақ соңында күтілетін нәтижеге назар аудару қажет.

Сабақтың ортасы

30 мин

Сергіту сәті

(Ұ)Сабақтың алғашқы сатысында оқушылармен қазақтың ұлттық және әлемдік мәдениетіндегі сәндік қолданбалы өнерінің түрлері мен техникаларын қарастыруға болады:

• СҚӨ түрлерін білесіңдер?

• СҚӨ бұйымдарын жасау барысында қандай материалдар қолданады?

• СҚӨ қандай техника түрлерін білесіңдер?

Оқушылар тоқыма техникасында (ілмек және шалма біз) орындалған бұйымдарымен, түрлері, әдістері материалдар мен құралдарымен танысады.

От шашу

Зерттеу жұмысы.

Оқушылар қазақтың ұлттық және әлемдік мәдениеттің сәндік қолданбалы өнеріндегі тоқыма бұйымдарының түстік шешімі, өрнегі, түрлері мен техникаларымен танысуды ұсыныңыз. Оқушыларды топқа бөліңіз.

1-ші топ: амигуруми - жапондық өнердің бір түрі, жұмсақ, кішкентай ойыншық жануарларды ілмекпен немесе шалма бізбен тоқу;

2-ші топ: шанышқымен тоқу - «U» әріп түрінде майыстырылған қалың сымда ілмекпен тоқу;

3-інші топ: фриформ – ілмекпен көлемді еркін пішінде тоқу;

Әдістерін зерттеп, альбомдарына жазады.

Бас бармақ

(Т) Оқушылар ілмекпен тоқудың техникаларын топтарда зерттейді, орындалған жұмыстары мен өздерінің бақылау нәтижелерімен бөліседі. Бір-бірін толықтырады және талқылайды.

Тоқыма түрлері мен техникалары туралы зерттеу жұмыстарынан кейін оқушыларды тоқыма материалдарымен таныстыру: жүн тоқыма жіптері (мохер, ангора, кашемир, альпака), мақта мен зығыр жіптері, синтетикалық және жасанды (акрил, нитрон, орлон, акрилан, куртель және т.б.).

Ілмекпен тоқуға арналған құралдар: құрамдасқан, сүйекті, ағаш және т.б. ілмек түрлері.

Практикалық тапсырма

Оқушылар жұпта ілмекпен тоқудың ең жеңіл түрін жасап көреді.

* жүрекшені тоқу;

* бантик тоқу;

* гүл тоқу;

Қажетті материалдар:

Ілмек біз, тоқыма жіптері.

Тапсырма топта орындала алады.

Екі жұлдыз, бір тілек.

Бағалау

Оқушылардың аяқталған жұмыстарын бір жерге жинаңыз.

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір дескрипторлар бойынша бағалайды

Дескриптор

- сәндік-қолданбалы өнердің түрлері мен тәсілдерін ажыратады;

- тоқу өнерінің материалдары мен құрал-жабдықтарын анықтайды;

- техникалары мен түрлерін, қажетті материалдарды атайды.

Ілмекпен, шалма бізбен тоқылған түрлі бұйымдар.

Тоқыма бойынша журналдар: «Даша», «Вяжем малышам», «Анна», «Verena», «Burda» және т.б.

Қазақстанның және әлем халықтарының СҚӨ-і туралы әдебиеттер

http://www.annyfox.ru/?p=879

Тоқыма СҚӨ-ң бір түрі ретінде

http://www.livemaster.ru/topic/633523-vyazanie-kak-sovremennoe-iskusstvo

Тоқыма заманауи өнер ретінде

http://ami.guru/ Ойыншықтартоқу.Амигуруми

http://www.mirvyazaniya.ru/freeform.html

Фриформ. Тоқу техникасы

Гайдукова Е. Н. Вязание на вилке. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. — ISBN 5-222-09175-9,

http://xobi.com.ua/5415-pryazha-dlya-vyazniya.html

тоқуға арналған тоқыма жіптері

http://stranahandmade.net/vyazanie-kryuchkom/vidy-kryuchkovілмектердің түрлері

http://www.liveinternet.ru/users/4341231/post308757663

Тоқуға арналған шалма біз, оның түрлері мен қызметі

Сабақ соңы

5 мин

Рефлексия:

* не үйрендім?

*не түсініксіз қалды?

Дифференциация

От шашу. Екі жұлдыз, бір тілек.

техникалық және денсаулық қауіпсіздікті сақтау.

Оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, уақытты ұтымды пайдаланады,

бізбен тоқу тәсілдерін көрсетеді.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Қолданылатын физминутки және белсенді қызмет.

Осы сабақта қауіпсіздік ережелерінен қолданылатын элементтер

Сабаққа арналған Рефлексия

Сабақтың қандай екі қыры жақсы өтті (оқыту мен оқуды ойлау керек)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқыту мен оқуды ойлау керек)?

1:

2:

Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарымен нені көрсеттім, кейінгі сабақтарда не іздеймін?