Төрт түлік ашық сабақ

Сабақтың тақырыбы:

Төрт түліктің пайдасы

Мұғалімнің аты-жөні: Алимбаева Б Т

Күні: 22.02.2018ж.

СЫНЫП: 7

Қатысқан оқушылар саны: 6

Қатыспаған оқушылар саны: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

- Төрт түліктің түрлерімен жан-жақты танысу

- Малдың пайдасы мен адам өмірінде алатын орнының зор екендігін анықтау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Амандасу - ата салтымыз»

1. Қол алысу (Қазақстан, Тәжікстан)

2. Иілу (Жапония)

3. Қолдарды бүгіп иілу (Қытай, Үндістан)

4. Маңдайына қол тигізу (Филиппиндар)

5. Қол берісіп, түйіскен жерді үрлеу (Конго)

6. Отыра қалып, қол шапалақтау (Замбезия)

7. Мұрындарын тигізу (Эскимос)

8. Билеу (Кения)

Жаңа білім

Білу және түсіну:

1. Оқушылар негізгі тақырыппен танысады. (1,2,3,4 слайд)

2. Жаңа сөздермен танысу (5 слайд)

3. 1-тапсырма. Сұрақ-жауап

1. Төрт түлікке қандай жануарлар жатады?

2. Төрт түліктің қандай пайдасы бар?

3. Төрт түліктің төлдерін ата.

4. Төрт түлік бізге не береді?

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

1. Төрт түлікті шақыру тәсілдері (6 слайд) (жеке жұмыс)

2. Оқушыларды төрт түліктің пірлерімен таныстыру (7 слайд)

3. Мәтінмен жұмыс. «Домино әдісі» (жұптық жұмыс)

4. Тотық жұмыс. Үш топ (жылқы, сиыр, қой). Постерде жұмыс жасайды (тағам, шаруашылыққа тигізетін пайдасы, жасайтын бұйымдар).

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

Сергіту сәті "Жаңылтпашты қайталайық» (12 слайд)

Қырда қырау,

Қызыл ала бұзау.

Тауда тарғақ,

Тарғыл ала торпақ.

Түрің түрленіп,

Кідірмей оқы.

Тілің күрмеліп,

Мүдірмей оқы.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Синтез

Дұрыс/бұрыс (сұрақтарға жауап беру)

Бағалау

Кері байланыс

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: 62-бет 6-тапсырма

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?