Білім беру ұйымының атауы

№1 мектеп -гимназиясы

Пәні:

геометрия

Бөлім:

Аудан

Педагогтің аты-жөні:

Абенова Дана

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Төртбұрыштар мен үшбұрыштардың аудандары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.1.3.11 параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану;

8.1.3.12 үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану;

8.1.3.13 трапецияның ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану;

Сабақтың мақсаты

Меңгерген қасиеттер мен формулаларды қолданып, фигуралардың аудандарын есептеу дағдыларының дамуына жағдай жасау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру ( 2 мин)

Өзін-өзі тексеру

(4мин )

Өткен білімді еске түсіру

(3 мин )

Жаңа білім

(7 мин )

(8 мин )

(7 мин )

(7 мин )

Бекітутапсырмасы

(6 мин )

Кері байланыс

(2 мин )

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларға сұрақтар қою арқылы жағымды психоло-гиялық ахуал тудыру.

Фигуралар арқылы оқушылар топқа бөлінеді

1 топ «Үшбұрыштар»

2 топ «Төртбұрыштар»

3 топ «Паралеллограм»

Топтарға отыра отырып топ атауын қорғайды

Өтілген тақырып бойынша сұрақтар әр топқа шар ішінен қойылады. Мысал келтіре отырып, сұрақтарға жауап береді. Мақсатым, оқушылардың ойлау қабілеттерін артыру.

Топ басшысы сайланып, бағалау парағы беріледі, топ басшысы өз тобындағы оқушыларды бағалау парағына толтырады.

«Өзіңді бағала» әдісі арқылы тақтадағы дайын жауаптар бойынша үй тапсырмасын тексеріп, жаңа сабақтың мақсатын ашамыз.

1. Тапсырма

«Фигураларсөйлейді» әдісі арқылы әр топқа сызбалар беріледі.Әр топ суретті талқылап, соған сай формуласын анықтап, мағанасын ашып ортаға салады.

3-топ паралеллограм

S=

S=

S=

2. тапсырма

«Ойла, бірік,бөліс!» әдісі арқылы сызбалар бойынша есептертерді оқушылар топпен орындайды: ақылдасады, бір-біріне көмектеседі. Тапсырмалар орындалып біткен соң топ ішінен бір оқушы шығып тапсырманның орындалу жолын түсіндіреді.

Дескриптор:

• Берілген фигураладың мәндерін анықтайды

• Белгісіз қабырғаларды табады.

• Ауданын есептеп жазады

3. тапсырма

« Фигуралар құрағы»

әдісі арқылы оқушыларға конверт ішінде қима қағаздары беріледі, сол қағаздар бойынша құрақ құрастырады. QR – код арқылы құрақ атауын табады.

4. тапсырма

«Басқатырғыш »

әдісі арқылы оқушыларға бірнеше жазықтықтағы фигуралар беріледі,сол фигуралардан кеңістіктегі фигуралар (геометриялық денелер) құрастырады

5. тапсырма

« »

әдісі арқылы оқушыларға интербелсенді тақтада отырған сыныпқа түсқағаз жабыстыру керек, оқушылар бөлме ауданын таба отырып неше орам түсқағаз кететінін және оған қанша теңге жұмсайтынын есептеп шығады.

1.Егер сендер мектепке және бүгінгі сабаққа қуана келсеңдер оң қолымызды көтемеріз.

2. Егер сендер өз білімдеріңе сенімді болсаңдар сол қолымыз-ды көтереміз

3.Егер сендерге еліміздің тағдыры маңызды болса бір қадам алға жасаймыз.

4. Егер сендер өздеріңді отанымыздың патриоты деп есептесеңдер екі қолды алға созамыз.

5. Егер сендер «Жаңа Қазақстанымыздың» келешегі кемел боларына және жарқын болашақты өз қолдарыңмен жасай алатындарыңа сенімді болсаңдар екі қолды соғамыз.

1.Төртбұрыш дегеніміз не?

2.Үшбұрыш дегеніміз қандай фигура?

3. Параллелограмм дегеніміз ...

Оқушылар сызба бойынша формуланы тақтаға жазады.

1 -топ үшбұрыштар

1 ) с

а S=

в

с

а S=

в

S=

2-топТөртбұрыштар

S=

а

в

а

hS=

в

S=

Дескриптор:

• Берілген фигураладың мәндерін анықтайды

• Сол мәндер бойынша аудан формуласын жазады

1-топ үшбұрыштар

1.АВС –үшбұрыш

Т/к :S_АВС -?

2.АВС –үшбұрыш

Т/к :S_АВС -?

2-топТөртбұрыштар

1.АВСД - Трапеция

Т/к :S_АВСД-?

2.АВС –үшбұрыш

Т/к :S_АВС -?

3-топ паралеллограм

1.АВСД - Паралеллограм

Т/к :S_АВСД -?

2.АВС –үшбұрыш

Т/к :S_АВС -?

Оқушылар конвер ішінде берілген қималардан құрақ құрастырып , ауданын табады.

S= S= S=

Дескриптор:

• Берілген қима фигураларын қолданып құрақ құратырады

• Құрақтың толық ауданын табады.

• QR – код арқылы құрақ атауын жазады

Оқушылар берілген жазықтық фигураларынан геометриялық денелер жасап шығады.

S=

S=

S=

Дескриптор:

• Берілген фигуралар атап өтеді

• Әр фигураның ауданын табады.

• Берілген фигуралардан геометриялық денелер жасап шығады

• Геометриялық дене ауданын табады

Бөлменің ұзындығы м , ені м, биіктігі м. Бөлмеде 4 терезе бар , әр терезенің ауданы 2,25м², есіктің өлшемі 1,9×1,2 м тең. Қолданылатын түсқағаздың 1 орамында 5 м² болады. Әрбір орам 17800 тг тұрады.

1. Бөлмеауданынанықта?

2. Неше орам түсқағаз кететінін тап?

3. Осы түсқағазғақаншатгжұмсалады?

Дескриптор:

• Бөлменің толық ауданын табады

• Терезе есік аудандарын есептеп толық ауданнан шегереді

• Неше орам түсқағаз кететінін анықтайды

• Орам теңгесін анықтайды

Ауызша мадақтаулар

Оқулық

Интербелсенді тақта

Оқулық тақта

Интербелсенді тақта, тапсырма парақшалары

Қима қағаздары