Қызмет

кезеңдері

Тәрбиешінің басқару іс-кезеңдері

Балалардың қызметі

Мотивациялық-

қозғаушылық

Балаларлы шаттық шеңберге тұрғызып:

Бала-бала балақан

Кәне қайсы алақан,

Саусақтарың әйбат,

Былай, былай ойнатып,-

деп, сәйкес қимыл-қозғалыстар жасатылады.

Слайд арқылы тостағандармен таныстырып өтемін.

Тостағанның суретіне балалардың көңілін аударып, тостаған туралы түсінік беріледі.

Үлкен – кіші тостағанның суретін көрсетіп түсін, пішінін, қай тостаған үлкен, қайсысы кіші екенін сұрау.

Балалар шаттық шеңберіне тұрып іс-

қимыл арқылы көрсетеді.

Үлкен қоңыр тостаған , сары кіші тостаған.

Ұйымдастыру-шылық-

ізденістік

Қ/ ойын: Сатушы.

Әжесі Ақниетті,дүкеннен тостаған алып келуге жұмсайды.

Сергіту сәті

Ормандағы аюдың,

Құлпынайы көп екен.

Теріп-теріп алайық,

Қалтамызға салайық.

Д/ ойын : «Жұбын тап»

Шарты: Екі түрлі тостағанды ортасынан жарып, араластырып тастаймыз.Осыны балалар дұрыс орналастырады.

Д/ ойын:«Қайсысы жоқ»

Шарты: стол үстіне тостаған, машина,доп қоямызда балалардың көздерін жұмдырамыз. Осы сәтте бір ойыншықты алып тастаймыз.

Тәрбиеші: Балалар мына стол үстінде үш бөлікке бөлінген тостаған тұр. Осыны рет-ретімен құрастырамыз.

Ақниет сатушыдан тостаған алып, әжесіне әкеп береді.

Балалар қуана қимыл- қозғалыстар жасайды.

Балалар жұбын тауып дұрыстап орналастырады.

Балалар қызыға ойнайды.

Балалар өздерінің алдыларындағы тостағанды рет-ретімен құрастырады.

Рефлексиялық-

түзетушілік

Өздерінің құрастырған тостағандары туралы айтып беруді сұрап, мадақтап, сабақты қорытындылаймыз.

Олар құрастырған тостағандарына не құятынын айтады.