Бөлім:

9.2А Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Педагогтің аты-жөні:

Ахмедова Валида

Күні:

09.11.2023ж

Сыныбы:

9Б

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.2.5 -тотығу-тотықсыздану реакцияларын тотығу дәрежесі өзгере жүретін реакциялар ретінде түсіну

9.2.2.6 -тотығу процесін электронды беру, ал тотықсыздану-электронды қосып алу деп түсіну

Сабақтың мақсаты:

Тотығу-тотықсыздану реакцияларын ажыраты білу;

Тотығу дәрежесін дұрыс анықтау

Тотығу –тотықсыздану реакцияларының типтерін ажырату;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады.

3. Оқушыларды топтарға «Флешка» әдісі арқылы біріктіру.

Сәлемдесу. Сыныпта жағымды атмосфера орнату

Оқушылар берілген сұрақарға жауап беру:

• Тотығу-тотықсыздану реациялары дегеніміз не?

• Тотығу дегеніміз не?

• Тотықсыздану дегеніміз не?

• Тотығу дәрежесі дегеніміз не?

Топтық жұмыс: Оқушыларды топқа бөліп, берілген қосылыстардағы элементтердің тотығу дәрежелерін қоюды ұсыну

1 топ: Сl₂O₇, SO₃, H₃PO₄, P₂O₅, Na₂CO₃, CuSO₄, Cl₂,

2 топ: HClO₄, K₂Cr₂O₇, Cr₂(SO₄)₃, Al(NO₃)₃, CaSO₄,

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

10 мин

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Жаттығу жасайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Тотығу дәрежесіне сай химиялық реакияларды жіктеу

Фронтальды сұрау:

1.Химиялық реакция дегеніміз не?

2.Химиялық реакциялардың типтерін атаңыз?

Мұғалім:

Яғни бұл химиялық реакцияларды тотығу дәрежесіне сай екі топқа бөлеміз тотығу дәрежесі өзгере жүретін және өзгермейтін.

Мысалы, : NaOH + HCl → NaCl + H₂O (тотығу дәрежесі өзгеріссіз)

Na + H₂O → NaOH + H₂↑(тотығу дәрежесі өзгерген)

• Қосылыстардың құрамында тотығу дәрежесін қалай есептейді?

Мұғалім негізгі ұғымдарды талқылап, анықтама берді.

Тотығу

Тотықсыздану

Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Тотықтырғыш

Тотықсыздандырғыш

Қорытынды: Тотығу және тотықсыздану бір-бірінен бөлуге болмайтын процестер: тотығу тотықсызданусыз болмайды және керсінше, тотықсыздану тотығусыз болмайды.

Тотығу –тотықсыздану процестері табиғат пен техникада маңызды рөл атқарады. Тыныс алу, фотосинтез, зат алмасу және бірқатар биологиялық процестер тотығу-тотықсыздану реакциялары болып табылады.

Оқушыларға тотығу –тотықсызану реакцияларын орындау ережесі көрсетіледі:

1. Реакция теңдеуін жазу.

CuS+HNO₃ —>Cu(NO₃)₂+ S + NO+H₂O

2. Элементтердің тоотығу дәрежелерін анықтап, көрсетеміз:

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

10 мин.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді

1-тапсырма.

Оқушылар жеке жұмыстар орындайды:

Берілген реакция теңдеулерінде тотығу дәрежелерін қойып, тотығу дәрежесі өзгерген элементтерді анықтайды және тотықтырғышпен тотықсыздандырғышты көрсетіп ажыратады.

1. HNO₃ + H₂S →  H₂SO₄ + NO + H₂O

2. КСlO₃ → КС1 + КСlO₄

3. KNO₃ →  KNO₂ + O₂;

4. Mg+ N₂ ⇄ Mg₃N₂;

5. KClO₃  →  KCl + O₂

Дескриптор:

1. Тотығу дәрежесі өзгерген элементтерді анықтайды

2. Тотықтырғыш пен тотықсыздандырғышты көрсетіп ажыратады.

Бағалау: Мұғалім оқушылардың жұмыстарын тексеріп жүріп, кері байланыс береді

Презентация

9-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері

Топтық жұмыс «жалғасын тап» 6 мин

Жалғасын тап топтық жұмысында тапсырманы орындатад, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

2-тапсырма.

Оқушылар жұпта берілген реакция теңдеулерін қарастырып, тотығу-тотықсыздану реакцияларын анықтайды

PbO + 2HCl ⟶ PbCl₂ + H₂O

PbO₂ + 4HCl ⟶ PbCl₂ + 2H₂O + Cl₂

AlCl₃ + 3NH₃ + 3H₂O ⟶ Al(OH)₃ + 3NH₄Cl

2CrO₂^─+2OH ^– + 3H₂O₂ ⟶2Cr₂O₄^2- + 4H₂O

CaCO₃ 

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Ахмедова Валида Давлатовна

06 Мамыр 2024

340

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Материал туралы қысқаша түсінік

9-сынып, Тотығу-тотықсыздану реакциялары тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	9.2А Тотығу-тотықсыздану реакциялары
Педагогтің аты-жөні:	Ахмедова Валида
Күні:	09.11.2023ж
Сыныбы:	9Б
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Тотығу-тотықсыздану реакциялары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	9.2.2.5 -тотығу-тотықсыздану реакцияларын тотығу дәрежесі өзгере жүретін реакциялар ретінде түсіну 9.2.2.6 -тотығу процесін электронды беру, ал тотықсыздану-электронды қосып алу деп түсіну
Сабақтың мақсаты:	Тотығу-тотықсыздану реакцияларын ажыраты білу; Тотығу дәрежесін дұрыс анықтау Тотығу –тотықсыздану реакцияларының типтерін ажырату;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин.	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады. 3. Оқушыларды топтарға «Флешка» әдісі арқылы біріктіру.	Сәлемдесу. Сыныпта жағымды атмосфера орнату Оқушылар берілген сұрақарға жауап беру: Тотығу-тотықсыздану реациялары дегеніміз не? Тотығу дегеніміз не? Тотықсыздану дегеніміз не? Тотығу дәрежесі дегеніміз не? Топтық жұмыс: Оқушыларды топқа бөліп, берілген қосылыстардағы элементтердің тотығу дәрежелерін қоюды ұсыну 1 топ: Сl2O7, SO3, H3PO4, P2O5, Na2CO3, CuSO4, Cl2, 2 топ: HClO4, K2Cr2O7, Cr2(SO4)3, Al(NO3)3, CaSO4,	Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Жаңа сабаққа кіріспе 10 мин	(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Жаттығу жасайды. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.	Тотығу дәрежесіне сай химиялық реакияларды жіктеу Фронтальды сұрау: 1.Химиялық реакция дегеніміз не? 2.Химиялық реакциялардың типтерін атаңыз? Мұғалім: Яғни бұл химиялық реакцияларды тотығу дәрежесіне сай екі топқа бөлеміз тотығу дәрежесі өзгере жүретін және өзгермейтін. Мысалы, : NaOH + HCl → NaCl + H2O (тотығу дәрежесі өзгеріссіз) Na + H2O → NaOH + H2↑(тотығу дәрежесі өзгерген) • Қосылыстардың құрамында тотығу дәрежесін қалай есептейді? Мұғалім негізгі ұғымдарды талқылап, анықтама берді. Тотығу Тотықсыздану Тотығу-тотықсыздану реакциялары Тотықтырғыш Тотықсыздандырғыш Қорытынды: Тотығу және тотықсыздану бір-бірінен бөлуге болмайтын процестер: тотығу тотықсызданусыз болмайды және керсінше, тотықсыздану тотығусыз болмайды. Тотығу –тотықсыздану процестері табиғат пен техникада маңызды рөл атқарады. Тыныс алу, фотосинтез, зат алмасу және бірқатар биологиялық процестер тотығу-тотықсыздану реакциялары болып табылады. Оқушыларға тотығу –тотықсызану реакцияларын орындау ережесі көрсетіледі: Реакция теңдеуін жазу. CuS+HNO3 —>Cu(NO3)2+ S + NO+H2O Элементтердің тоотығу дәрежелерін анықтап, көрсетеміз:	Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 10 мин.	Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді	1-тапсырма. Оқушылар жеке жұмыстар орындайды: Берілген реакция теңдеулерінде тотығу дәрежелерін қойып, тотығу дәрежесі өзгерген элементтерді анықтайды және тотықтырғышпен тотықсыздандырғышты көрсетіп ажыратады. HNO3 + H2S →  H2SO4 + NO + H2O КСlO3 → КС1 + КСlO4 KNO3 →  KNO2 + O2; Mg+ N2 ⇄ Mg3N2; KClO3  →  KCl + O2	Дескриптор: 1. Тотығу дәрежесі өзгерген элементтерді анықтайды 2. Тотықтырғыш пен тотықсыздандырғышты көрсетіп ажыратады. Бағалау: Мұғалім оқушылардың жұмыстарын тексеріп жүріп, кері байланыс береді	Презентация 9-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері
Топтық жұмыс «жалғасын тап» 6 мин	Жалғасын тап топтық жұмысында тапсырманы орындатад, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.	2-тапсырма. Оқушылар жұпта берілген реакция теңдеулерін қарастырып, тотығу-тотықсыздану реакцияларын анықтайды PbO + 2HCl ⟶ PbCl2 + H2O PbO2 + 4HCl ⟶ PbCl2 + 2H2O + Cl2 AlCl3 + 3NH3 + 3H2O ⟶ Al(OH)3 + 3NH4Cl 2CrO2─+2OH – + 3H2O2 ⟶2Cr2O42- + 4H2O CaCO3  Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Ашық сабақ 9 сынып 06.05.2024 340 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Ахмедова Валида Давлатовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ