«Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом»

Раздел

«Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом»

ФИО педагога

Мурунтаева А.Т.

Дата

14.12.2023

Класс  6 Г

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Новый год в Казахстане.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.2.3.1 понимать применение обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений;

6.3.7.1 извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения

Цель урока

определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;

использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного;

Критерии успеха

- выписывает ключевые слова и словосочетания;

- правильно определяет основную мысль прослушанного текста.

- знает морфологические признаки порядковых имен числительных; умеет находить их в тексте.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Приветствует.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Я сегодня рада видеть вас на уроке. Подведение к теме урока.

Стратегия «Ассоциация»

Форма работы - коллективная

Задание: рассмотрите данные картинки и подумайте, что объединяет их. Определите тему урока.

ФО (наблюдение учителя и устное оценивание)

Делит учащихся на пары и группы с помощью фишек с цифрами и числительными (1- первый, 2 – второй и т.д. – образуют пары, учащиеся, на фишках которых цифры – 1 группа, слова- 2 группа)

Учащиеся знакомятся с темой и целями урока.

Ставят перед собой цель: достичь той оценки, какую желают получить

Интерактивное обучение

Интерактивная доска

Изучение нового материала

Предтекстовый этап.

«Мозговой штурм»:

- Какой раздел мы сейчас изучаем по русскому языку?

- Как отмечают Новый год в Казахстане?

- Что такое имя числительное?

 (Имя числительное – часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете).

-На какие разряды делятся имена числительные?

 (они делятся на количественные и порядковые).

-Какие имена числительные называются количественными?

 (количественными числительными называются имена числительные, которые обозначают количество и число и отвечают на вопрос сколько?).

-Какие имена числительные называются порядковыми?

 (Порядковыми называются имена числительные, которые обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопрос какой?)

Значит тема сегодняшнего урока: « Порядковые числительные» Запишите ее в тетрадь.

 Мы будем говорить об особенностях склонения и о правильном употреблении порядковых числительных в речи .

Текстовый этап.

Прослушайте текст. Выпишите ключевые слова и словосочетания. Определите основную мысль, опираясь на ключевые слова и словосочетания.

Новый год в кругу семьи

Новый год всегда сопровождается чередой приятных забот и хлопот. Большинство жителей нашей страны встречают Новый год дома с семьей, ведь для них он связан с определенными семейными традициями и обычаями. За большим праздничным столом собираются все: дети, мамы, папы, дедушки и бабушки, тети и дяди, братья и сестры.

Семья — это самое важное, что есть на свете. А когда все наши близкие в сборе, сидят за общим столом, улыбаются, шутят и смеются, тогда мы действительно счастливы.

Мерцающие огоньки, запах свежего печенья, снежок за окном и любимые фильмы по телевизору — вот что создает по-настоящему сказочное настроение. Дом наполняется теплом и уютом, все члены семьи после домашних хлопот садятся за большой стол.

Когда за окном мороз, приятно греться теплом семейного счастья и встречать чудесный первый день нового года.

ФО Словесное поощрение.

Объяснение правила «Морфологические признаки порядковых числительных»

Послетекстовый этап.

Физминутка.

Если учитель называет простые числительные – встают с места, если сложные – дважды хлопают, если составные щелкают пальцами.

простые, состоящие из одного корня: 100, 2, 8, 3;

сложные, состоящие из нескольких корней: 700, 300, пятидесятый, семисотый;

составные, состоящие из двух и более слов: 333, 76,54,48.

Прием «Морфологический ящик» групповая работа . (В широкий «ящик», куда вклеиваются морфологические показатели порядковых числительных)

Учащиеся должны найти среди других вариантов ответы на следующие вопросы и вложить в «морфологический ящик»:

Количественным или порядковым числительным является слово первый?(порядковый)

На какой вопрос отвечает данное слово?(какой?)

Это числительное указывает на количество или порядок при счете?(порядок при счете)

Как изменяется данное слово?(по родам,числам,падежам)

А теперь сформулируем правило, что такое порядковое числительное.

ФО Словесное поощрение.

Учитель просит учащихся прочитать теоретический материал на с. 148 и проверить, правильно ли выполнили работу, есть в учебнике что-то новое, о чем мы не говорили (синтаксическая роль).

Учитель отмечает, что синтаксическую роль порядковых числительных будут рассматривать на следующем уроке русского языка.

Практическая работа .

Учитель просит прочитать условие упражнение №242 А в книге на стр 147.

Устные задания нужно найти имена числительные убрав остальные части речи.

ФО словесное поощрение + На один правильный ответ + 1,+2 балла к оценке

Самостоятельная работа. (Презентация)

Выпишите имена числительные, определите их разряд.

Взаимопроверка.

От количественных числительных образуйте порядковые.

! Ребята, давайте вспомним какие цели мы ставили перед собой?

- выписывает ключевые слова и словосочетания;

- правильно определяет основную мысль прослушанного текста.

- знает морфологические признаки порядковых имен числительных, умеет находить их в тексте.

Достигли ли мы поставленных целей?

Ученики С

Упражнение 1

Измените предложения по образцу и запишите их.

Образец. Спектакли в театрах начинаются в 6 часов 30 минут вечера.— Спектакли в театрах начинаются в седьмом часу вечера.

1. Концерт передавался по радио в 11 часов 45 минут. 2) Передача о футбольном матче транслировалась по телевизору в 7 часов 30 минут вечера. 3) Первый дачный поезд отходит в 5 часов 15 минут утра. 4) Ребята собрались на спортивной площадке в 4 часа 45 минут дня.

Ученики В:

Упражнение 2

Спишите, заменяя цифры словами. Над порядковыми числительными поставьте букву п, над количественными – к.

Член каждой команды должен пройти на лыжах 20 километров и, 4 раза сделав остановку – на 3, 8, 13, 18-м километре, - поразить мишени. На первом огневом рубеже расстояние до цели 250 метров, на втором – 200 метров, на третьем – 150. На четвертом рубеже мишень удалена от снайпера на 100 метров.

Ученики А:

Упражнение 3

Распределите числительные в две колонки. Как вы думаете, слово тройка отвечает на вопрос сколько? А на вопрос который? Будет ли это слово числительным?

Вышел Старик Годовик в поле и стал выпускать из рукава птиц. Махнул он рукавом четыре раза и пустил двенадцать птиц, всякий раз по три. Полетели первые птицы – повеял мороз. Полетела вторая тройка – снег тает, лужок зацветает. Как третья тройка вспорхнула, стало жарко, а вылетела четвертая тройка, подул холодный ветер и пошли дожди. А птицы не простые, у каждой по четыре крыла, в каждом крыле семь перьев.

Слушают,отвечают на вопросы, делают записи в тетради.

Выписывают ключевые слова из текста и определяют основную мысль текста.

Ученики читают правила в книге,сообщают новую информацию.

Ученики выходят к доске выполняют упражнение, вставляют пропущенные буквы и знаки препинания. Объясняют знаки препинания при однородных предложениях.

Выписывают имена числительные в тетради, определяют их разряд.

Отвечают на вопросы учителя

Выполняют самостоятельную работу по карточкам

Оценка с помощью карточек.

На один правильный ответ + 1 балл к оценке Взаимооценивание

Рефлексия

Подведение итогов урока

Итак, наш урок подошел к концу.

- Какие цели мы ставили в начале урока? Достигли их?

- Повторили мы с вами свойства степени с натуральным показателем?

- Где нам могут пригодиться знания о степени и ее свойства?

Стратегия «Микрофон».

Рефлексия учеников в конце урока:

- что узнал, чему научился;

- что еще не ясно;

- в каком направлении необходимо работать.

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.

Домашнее задание

Домашнее повторить правила Упражнение № 244

Записывают домашнее задание