|
Сабақ кезеңдері
Уақыты
14.00- 15.45
|
Жоспар мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар : осы
іс-әрекет үшін маған қандай
құралдар
қажет?
|
|
Кіріспе
5
мин.
|
Ұйымдастыру.
«Ыстық
алақан»
Мақсаты:ынтымақтастық атмосферасын
орнату.
«The word foodball» ойыны.
Мақсаты: «Food» тақырыбы бойынша
лексикалық материалды тексеру.
«Ұлттық
тағамдар»
Мақсаты: топқа
бөлу.
«Бір қадам артқа»
Мақсаты:ой
тұжырымдау.
«+»,«-», «interesting»
Мақсаты:өз ойларын
айту.
|
Шеңберге тұрып , амандасып, көңіл күйлерін
білу,
сұрау.
-Good afternoon boys and girls!
- What date is it today?
-What is the weather like
today?
-Who is absent today?
-
What wаs yor hometask?
Үй
тапсырмаларын сұрау.
Суреттер қиындыларын тарату
What can you say about
pictures?
Сурет бойынша топқа бөлу, сурет туралы ойларын
білу, топ басшыларын сайлау ,бағалау парағын
тарату
1 group: Bauyrsak
2 group: Beshbarmak
3group: Sandwiches
4 group: Terky
«Group rules» топ ережесін еске
түсіру
Бағалау парағын тарату
|
Көңіл- күйлерімен бөлісу.
Ағылшын тілінде қай ай,аптаның қай күні, ауа-рйы
жайлы баяндап беру.
Бір-біріне доп лақтырып өткен сабақтағы жаңа
сөздерді жатқа айту.
I kike
…..
What do you like? - деп басқа
балаға допты лақтырыды.
Ұқсас cурет қиындыларының бірін таңдап, өз
суреттерін құрастыру. Бірігіп топ құру.
Құралған сурет жайлы өз ойларын ортаға салу. Топ
басшыларын сайлау.
«Топ ережесімен» танысу.
Келісу.
Бағалау парақшаларымен
танысады.
Не
ұнады, не ұнамады және не қызықты болғанын
айтады.
|
Good!
Good
job!
Еxcellent!
Good
job!
Well done!
Very good!
|
Доп,
суреттер
«Group rules» жазылған плакат,
бағалау парақшалары,
интерактивті тақта, Power Point,
маркер
Оқулық: Аяпова Т.М. Ағылшын тілі, 7 сынып,
Алматы, «Атамұра» баспасы 2012.
|
|
Тұсаукесер
3
мин
|
Қызығушы
лықты ояту сатысы.
Миға шабуыл.
Мақсаты: сұрақтарға жауап беру арқылы,
жаңа сабаққа қызуғышылықты ояту.
|
Сұрақтарын қою.
-What do people eat in
Britain? What do people eat in
Kazakhstan?.
bacon
egg
coffee…
Интерактивті тақтадан
«Traditional food » тақырыбы бойынша суреттер
көрсету. What can you say ? What about
is our today’s lesson?
Бүгінгі сабаққа қандай мақсат қоюға
болады?
-
Talking about traditional food.
-
Comparing eating in Britain and in
Kazakhstan.
-
To work together.
|
Оқушылар жеке ойланады, жұбымен талқылайды, топта
түйін жасау.
In Britain people eat…
Roast beef
Roast potatoes
Pudding
Corn flakes
Toats
with marmalade,bacon
,eggs
In Kazakhstan people
eat…
Shubat,kymys, bauyrsak, kurt
,irimshik,beshbarmak, kuyrdak
cуреттерді көру. Не көргендері туралы айту.
Сабақтың тақырыбы «Traditional food» екенін
айтады.
Мақсаттары тыңдалады,
ескеріледі.
|
Ауызша кері байланыс
Еxcellent!
Good
job!
Well done!
Very
good!
|
Интерактивті тақта,
Power
Point,
маркер
Оқулық: Аяпова Т.М. Ағылшын тілі, 7 сынып,
Алматы, «Атамұра» баспасы 2012.
|
|
Негізгі бөлім
20 мин
|
Мағынаны тану сатысы
«ДЖИГСО» әдісі
Мақсаты:
жалпы мәселені алдымен жұпта сосын ұжымда
талқылау.
Сергіту сәті.
Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін
көтеру, сергіту.
|
Work with new
words. Listen to me and repeat after
me!
«Eating in Britain » және «Eating in Kazakhstan»
түрлі-түсті қағаздарға бойнша мәтін тарату.
Read the text and translate.
2. Оқушылар басқа топқа ауысуын сұрау
.
Ментальді карта жасау.
3.Алғашқы топтарына оралуын ұсынамын.
Оқып,аудармасын сұрау .
4.
Ментальді картаға түсіруді сұраймын.
Бір бірін бас бармақпен бағалауын
сұраймын
|
Жаңа сөздерді оқу ,қайталау.
1.Әр топ мүшелері мәтінді оқиды, аударады
.
2. Бір топтағы оқушылар басқа топқа берілеген
мәтін жазылған бірдей түстер бойынша жиналып ,мәтінді
талқылау.
3.Алғашқы топтарына оралу алған ақпараттары
бойынша ойларын жинақтау, топта талқылау. Әр топ оқиды ,аударады,
ортаға салады.
4.Ментальді картаға түсіреді,
қорғайды
Бас бармақтарын көрсету арқылы
бағалайды.
Би
билеу.
|
«Дұрыс, өте жақсы» деген қолпаштау сөздері арқылы
белсенділігін арттыру.
Қол соғу, бармақ ишаралары
|
интерактивті тақта,
маркерлер,
түрлі түсті қағаздар,
плакаттар,
|
|
3
мин.
|
«Hot chair»
Мақсаты: алған білімін
тексеру
|
True /False ( Дұрыс/қате)
Жаттығудың орындалуын
түсіндіру.
|
Ыстық орындыққа отыру. Сөйлемдерін
оқиды.
Жауап беруші оқушылар True/False деп жауап беруі
керек.
|
Very
good!
|
орындық
|
|
Қоры тынды бөлім
10мин
|
«Venn diagram»
Мақсаты:салыстыру,пайымдау.
Рефлексия
«+», «-», «interesting»
Мақсаты: ой
тұжырымдау.
|
Тапсырманы түсіндіру
«+», «-», «interesting»
Мақсаты: ой
тұжырымдау.
Стикерлер тарату.
|
Екі
елдің тамақтану ерекшеліктерін салыстырады және ұқсатығын
анықтайды,қорғайды
Стикерлерге не ұнады, не ұнамады және не қызықты
болғанын жазу,айту.
|
Very good!
|
плакат
рефлексия флипчарты,
стикерлер
|
|
2 мин
|
Бағалау
«Бас бармақ»
Мақсаты: өзара
бағалау
топ
басшыларының бағасын талдау.
«Blob tree»
Мақсаты: өзін
бағалау.
|
Өзара бағауын сұрау.
Топтық бағалауды сұрау.
«Blob tree» парақшасы тарату.
|
Өзге топтарды бағалау.
Бағаларын талдау.
«Blob tree» парақшасын
белгілеу.
|
Good
job!
Well done!
|
бағалау парақшасы,
«Blob tree» парақшасы.
|
|
2 мин
|
Үй тапсырмасы.
|
Write about eating in
Kazakhstan.
Түсіндіру.
|
Күнделікке жазу.
|
|
|
27 Желтоқсан 2017
602
0 рет жүктелген
