Урок: Ч1

Дата 25.04.2016.

Класс: 1

Тема урока: Транспорт

Школа:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.3.4.1

Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя

Цели урока

Умеют формулировать простые вопросы к тексту и умеют использовать иллюстрации с помощью учителя.

Языковая цель

Все учащиеся смогут: формулировать простые вопросы к тексту с помощью учителя.

Большинство учащихся сможет: формулировать простые вопросы к иллюстрации с помощью учителя.

Некоторые учащиеся смогут: читать текст и задавать друг другу вопросы

Предыдущее обучение

Учащиеся на предыдущем уроке учились по теме «Дорога в школу»

П Л А Н

Запланированные этапы

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

3 м. Организационный момент.Подготовка учащихся к уроку. Психологический настрой

Ребята, давайте улыбнемся друг другу и гостям. Я рада, что у вас хорошее настроение, ведь улыбка, несомненно, залог успеха в любой работе и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость и успехов.

«Разрезанная картина» (объединения в команды).

разрезные картинки с изображением транспорта для работы в группах.

Стартер: - Назовите тему нашего урока.

Дети: - Транспорт.

Учитель: - Как вы думаете, что такое транспорт?

(обмен мнениями)

Что такое транспорт? (Транспорт – средство передвижения человека на любые расстояния.) 
- Для чего нужен транспорт? (Чтобы быстро передвигаться, чтобы перевозить груз, чтобы облегчить труд.) 
- На какие группы по месту передвижения можно разделить транспорт? 
2. Работа с текстом. (слайд)
Учитель обобщает ответы детей: Транспорт от лат. – способный двигаться, перевозить, перемещать.

Середина урока

Задание №2.

Учитель: - Составим схему «Наземный транспорт»

Наземный транспорт

Задание №3

Учащиеся читают текст и задают вопросы.

Словарная работа
транспорт – көлік
самолет – ұшақ
пассажир – жолаушы
наземный – жерде жүретін
специальный – арнайы
движение - қозғалыс
управляет – жүргізеді
перевозит - тасиды

Наземные транспорты

Есть разные виды транспорта. Наземный транспорт делится на пассажирский, грузовой и специальный. Пассажирский транспорт перевозит людей-пассажиров. К нему относятся автобус, троллейбус, такси и трамвай. Автобусы водит – водитель, трамваи-вагоновожатый, поездом управляет машинист, мотоциклом – мотоциклист, велосипедом – велосипедист. Все машины помогают людям.

• А теперь задавайте вопросы по тексту.

• Кто управляет поездом?

• Кто управляет велосипедом?

• Назовите виды наземного транспорта?

• Кто управляет мотоциклом?

• Кому помогает машины?

Задание №4. формулировать простые вопросы к иллюстрации с помощью учителя.

Задание №5.Задание для одаренных учащихся: Кто управляет транспортом?

Физминутка

Встало солнце рано-рано

Добрый день!

Плещут волны океана добрый день!

Поднимается пшеница

И звенят задорно птицы

Всем ребятам – малышатам

Добрый день!

Дескриптор.

Учащиеся смогут сформулировать вопросы.

Учащиеся смогут задавать друг другу вопросы.

Критерий оценивания.

Сформулировать простые вопросы к иллюстраций.

Задавать друг другу вопросы.

Сюжетные картинки

Конец урока

Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

- О чем захотелось узнать больше?

- Что особенно было интересно?

«Три хлопка»

Дополнительная информация

Задание для одаренных детей

Учащиеся отвечают на вопросы:

Кто управляет транспортом?

Назовите грузовое машины?

Групповая, коллективная, индивидуальная работы