"Трапеция" 8-класс

ПӘН МҰҒАЛІМІ

Картбаева Нурсая Айбатовна

ПӘНІ

Геометрия

КЛАСЫ

8

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ

Трапеция

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ

Бірлесе оқу арқылы трапецияның түрлерін ұғыну, трапецияның ерекшеліктерін төртбұрыш тектес фигуралардан ажырату

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

Трапеция түрлерін ажырата алады, трапецияның ерекшеліктерін басқа фигуралармен айырмашылығын салыстыра алады.

Сабақ кезеңдері / уақыты

Сабақтағы іс-әрекет

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе (сабақ басталмас бұрын оқушылар алдын-ала нені білетіндігін анықтау жұмыстары)

Ұжымдық жұмыс «Амандасу» тренингі

(музыка қосылып тұрады, оқушыла ортада араласып жүреді, мұғалім нұсқаулығымен амандасады. Қызыл қол – қол алысады, көк қол – төс қағысады, жасыл қол – арқамен амандасады)

Топтық жұмыс: «Трапеция» Мозайка құрастыру арқылы оқушылар трапецияның 3 түріне байланысты топқа бөлінеді

«Ойлан – бірік – талқыла» ой қозғау

Топтарда пайда болған трапеция түрлерін ажыратады. Және оларға бірлесіп анықтама құрастырады. Сонымен трапецияның 3 түрі болатынын қорытындылайды.

Ынталандыру (үш шапалақ)

Ынталандыру («Жарайсыңдар!» сөзі)

(«Керемет!» сөзі)

Интербелсенді тақта, трапеция суреттері, бағалау парақшалары

Жаңа материалдың таныстырылымы (оқушылардың жаңа тақырыпты оқып-үйренуі үшін қолданылатын жұмыс түрлері)

Мағынаны тану:

Суреттерге назар аудару, ұқсастығын анықтау

Трапеция грек тілінен аударғанда «дастархан» деген мағынаны білдіреді.

Топтық жұмыс: «ЖИГСО» әдісі топтық таныстырылым

1-топ: «тік бұрышты трапеция»

2-топ: «тең бүйірлі трапеция»

3-топ: «әр қабырғалы трапеция»

Оқушылар трапецияның түрлері бойынша білімдерін толықтырады. Әр топ өздерінің топтық таныстырылым жасайды. Топаралық бағалау жүргізіледі.

Критериалды топаралық бағалау (3 балдық жүйе)

1)Түсініктілігіне

2) Сызба сауаттылығына

Интербелсенді тақта,

плакат, маркер, стикер

Жаңа материалды қолдану (сабақта қолданылатын нақты мысалдар, проблемалар, жобалар және т.б. )

«Кестелер құпиясы» топтық жұмыс (есептер шығару бойынша)

1-топ

2-топ

3-топ

3) Тапсырма толыққандылығына

Кеспе қағаздар

Қорытынды

Рефлексия «Мен теңгемді сыйлаймын, ....»

Оқушылар өздерінің 100 теңгесін, бүгінгі сабақта өзіне ұнаған оқушыға сыйлай алады. Сол арқылы бірін-бірі бағалайды. Топтардағы тиындар санына қарай «Белсенді топ» анықталады.

Өзара бағалау

100 теңге

Не сәтті өтті?

Не сәтсіз өтті?

Нені өзгерткіңіз келеді? Нені дамыта аласыз?