Тəтті балдың əлегі. Ю дыбысы мен əрпі

№64 ҰОҚ. Тақырыбы: Гигиена. Менің қолымнан не келеді жəне нені білемін?

МЕКТЕП/МҰ:

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Мектепалды сынып/топ

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Оқыту мақсаттары

Баланың жетістіктерінің деңгейін анықтау.

Күтілетін нəтижелер

Барлық тəрбиеленушілер:

-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешеді, тапсырмадағы жағдай бойынша əрекет пен тиісті таңбаны таңдайды.

Көптеген тəрбиеленушілер:

-қарапайым мысалдар мен есептерді өз бетінше құрастырады жəне содан кейін көрнекіліктің негізінде оларды шешеді, тапсырманың компоненттерін біледі.

Кейбір тəрбиеленушілер:

-қарапайым жағдайларда 20-ға дейінгі сандармен мысалдар мен тапсырмалар құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен есептерді шығарады жəне 20 көлемінде санауды біледі.

Пəндік лексика жəне терминология:

-есеп, мысал, қосу, алу.

Пікір алмасуға арналған сұрақтар:

– Есептердің шешуін жазу үшін қандай таңбаны таңдайтыныңды айт, неге?

• Мысалдарды жазуға қандай таңбалар көмектескенін түсіндіре аласыңдар ма?

• Сен мысалдарды түрліше оқи аласың ба?

Жазу:

-сандарды толықтырып жапсыр, сандарды қорша, жаз жəне т.б.

Алдыңғы білім

Қосу жəне азайту, +, –, =, >,< таңбалары, заттар тобын санау жəне

салыстыру.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Басталуы

0–5 минут

Ынталандыру.

ҰОҚ-нің тақырыбына кіріспе ретінде педагог плакатқа –

гигиена ережелеріне қарауды ұсынады.

Педагог балаларға гигиена деген не, оны неге сақтау керек деген сұрақтарға жауап беруді ұсынады.

Өзектендіру.

Педагог оқу жылында математика ҰОҚ-де балаларға бəрінен де қандай ойындар ұнағанын сұрайды жəне олардың кез келгенін ойнауды ұсынады.

Тазалық ережелері бейнеленген плакат

Ортасы

6–15

Мақсат қою (проблемалық жағдай).

(Ұ) Бүгін біз математика ҰОҚ-де нені білгенімізді, неге үйренгенімізді есімізге түсірейік.

Үйренгенді қолдану.

(Т) Түрлі негіздер бойынша топтастыруға аралған

1-тапсырма негізгі белгілерді – түсін, пішінін, мөлшерін еске түсіруге көмектеседі.

Педагог №1 тапсырмаға ұқсас нүктелер салынған фигураларды таратады. Топтардың əрқайсысы түймелерді таңдап, қандай белгі бойынша орналастырғандарын түсіндіреді.

Егер киімдерінде түймелер болса, балалар киімін түймелеуді жəне түймелерді босатуды қалай үйренгендерін көрсете алады.

Бос орынға қай фигураны қою керектігін табуларын ұсынады. 2-тапсырма логикалық. Жұмысты топпен өткізуге болады.

Əліппе-дəптер, санайтын материал

16–25

Білім мен іскерлікті қолдану жəне түзету.

(Ө) 3- тапсырма екі саннан 10 санын құруға арналған

«үйлер». Топтың дайындығына байланысты тəжірибе немесе есте сақтау негізінде орындаңдар.

(Ө) 4-тапсырманы жеке-жеке шешіңдер. Міндетті түрде үлгі бойынша тексеру жүргізіңіз. Дəптердегі тіс щёткалар түріндегі көрнекі тіректер мысалдарды шешуге көмектесетініне балалардың назарын аударыңыз.

Əліппе-дəптер, жиынтық полотно.

Үлестірмелі материал