Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары _____________Ақжолова А.А

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

№2 сабақ

Бөлім:Индустрияландыру:ұлттық өндіріс.Сөз мәдениеті

Мектеп: №201 МГ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бактыбаева Д.А

СЫНЫП: 10 «А»

13.11.2024

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тұлпар-Тальго

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.3.2.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу;

Бағалау критерийлері:

Оқушылардың барлығы орындай алады: мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдайды:

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазады;

Оқушылардың кейбірі орындай алады: 1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазып,деректермен толықтырады;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар назарын сабаққа аудару.

«Шаттық шеңбері» арқылы психологиялық ахуал туғызады

Оқушыларға тақырыпты болжау суреттері көрсетіліп, сұрақтар қойылады

Қызығушылықты ояту

https://www.youtube.com/watch?v=LipVP_IMqic

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийлері анықталады.

Қызығушылықтарын ояту мақсатында сұрақтар қойылады:

1.Тальго вагондары туралы не білесіңдер?

2.Болашақты пойыздың қандай млделін ұсынар едіңіз?

Тілдік бағдар.

• Мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндер – арнайы сала мамандарына (медицина, экология, экономика т.б.) арналған мәтіндер;

Сабақтың тақырыбын анықтайды,өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастырады.

1-тапсырма.Сұрақтарға жауап береді.

1.Тальго вагондары туралы не білесіңдер?

2.Болашақты пойыздың қандай млделін ұсынар едіңіз?

2-тапсырма. «Бағытталған оқу» әдісімен оқиды. Мәтіндегі ақпаратты кесте,диаграмма ,шартты белгілермен белгілейді.

1.Мәтіндегі сандық көрсеткіштерді анықтайды «Сандар сөйлейді» картасын толтырады

Мәтін авторы:

Мәтін: 

Мәтіннің адресат

Автор мақсаты

Авторы ойын әсерлі жеткізу үшін келесі сөз тіркестерін қолданды:

Қалыптастырушы бағалау

Дескриптор:

-Сұрақтарға жауап береді;

-Дәлелдер келтіреді;

Дескриптор:

-мәтіннен сандық көрсеткіштерді анықтайды;

- маңызды тұстарын талдап жазады;

Слайд

https://www.youtube.com/watch?v=LipVP_IMqic

Оқулық

55-бет.

Жеке жұмыс

«Редактор» әдісі – мәтінді талдау, қайта өңдеу мақсатында қолданылатын әдіс.

Оқушы белгілі бір мәліметтерді пайдаланып, жаңа мәтін құрайды, редакциялайды.

Қосымша ақпарат.

Интеграциялық үдерістер барған сайын үдей түскен қазіргі кезеңде сарапшылар әлемдік тәжірибеге сүйене отырып, көптеген қателіктерді айналып өтуге болатынын айтады. Бұл тұрғыда табысты мысалдардың бірі - еуропалық логистика екендігі сөзсіз. Әлемдік үрдіске үңілсек, бүгінде көптеген дамыған елдерде көлік логистикасының үлесі барлық ІЖӨ-нің 14%-ын құрайды. Мәселен, Германияда бұл көрсеткіш 13%-ға, Ирландияда 14,2%-ға жеткен. Бұл дамыған логистика жүк айналымының, жолаушылар ағынының, инфрақұрылым дамуының артуы есебінен ұлттық экономикалардың өсіміне ықпал ететіндігін көрсетеді. Яғни, логистика экономиканың айтарлықтай табысты сегменті болып отыр. Айта кетерлігі, әлемнің логистикалық тиімділігі өте жоғары мемлекеттерінің ондығы соңғы алты жылдың ішінде өзгерген жоқ. Бұлар - логистика саласының алдыңғы қатарлы ойыншылары. Ал кіріс деңгейі төмен және логистикалық тиімділігі аз елдердің қатарын әдетте теңізге шығатын мүмкіндігі жоқ мемлекеттер, шағын аралдық мемлекеттер, сондай-ақ әскери қақтығыстарды бастан кешірген мемлекеттер құрайды. Сондықтан мүмкіндіктері анағұрлым шектеулі елдердің ең бірінші мұқтаждығы инфрақұрылым қалыптастырумен немесе кеден және шекаралық бақылау жұмыстарын жақсартумен байланысты.

3-тапсырма.Графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстарын талдап, «Көлік инфарақұрылымы қалай дамымақ?» тақырыбына мәтін жазады

Дескриптор:

-Графиктік мәтінді талдап жазады;

-Мәтінді толықтырады;

Кері байланыс.

Рефлексия. Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін желімқағаздарға жазып, көлік түрлеріне салыңдар жабыстырады.

Үй тапсырмасы: 57-бет.2-тапсырма

Мәтіндегі мәліметтерді сызба, диаграмма не кесте түрінде жазыңдар. Өздерің білетін мәліметтермен толықтырыңдар.

Теміржол стансысы – теміржол көлігі аялдайтын, жолау- шыларға түрлі қызмет көрсететін кәсіпорын.

Атап айтсақ:

жүктерді қабылдау;

жүк тиеу-түсіру;

сақтау және жеткізу;

локомотивтер мен вагондар құрастыру;

тасымал процесін басқару.

Теміржол стансысы жұмыс сипатына қарай:

тораптық;

аралық;

бөліктік;

сұрыптау;

жүк және жолаушыларға арналған стансылар болып бөлінеді.

Қазақстандағы ірі теміржол стансылары – Арыс, Шым- кент, Тараз, Шу, Алматы-1, Семей, Защита т.б.

(«Қазақстан» ұлттық энцклопедиясынан)