Тұрақты электр тогы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Тұрақты электр тогы

Күні: ______________ ж

Мектеп: Мұғалжар ауданы, Ембі қалалық №2 жалпы орта білім беретін мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Дюсова Замзагуль Есбосыновна

Сынып: 8 Қатысқандар:______ Қатыспағандар: ______

Сабақтың тақырыбы:

4.2 .Электр тогы, электр тогы көздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.2.1 электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын түсіндіру

Сабақтың мақсаты:

1.электр тогы ұғымын түсіну

2.электр тогының пайда болуы мен ұзақ сақталуы шарттарын білу

3.есептер шығаруда қолдану

Бағалау критерийі

1.электр тогы ұғымын түсінеді

2. электр тогының пайда болуы мен ұзақ сақталуы шарттарын біледі

3.есептер шығарғанда қолданады

Тілдік мақсаттар

Заряд,электр тогы,өткізгіш, электрофор машинасы,полюс,бөгде күштер,ЭҚК,генератор-физикалық сөздік қор мен терминдерін қолданып, электр тогы ұғымын түсіну

Диалогтарға қолданылатын сөз тіркестері:

Электр тогы деп....:

Электр тогы тұрақты болу үшін :

Электр тогының әсерлері....:

Ток көзінің энергетикалық сипаттамасы болып табылатын....:

Құндылықтарға баулу

Электр энергиясын өндірудің әмбебеап түрлерін қарастырып, оқушыларды энергияны тиімді пайдалануға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Математика-физикалық есепте математикалық амалдарды қолдану;

биология-тірі организмге әсері;

химия-ток көздері;

география-электр энергиясын өндіретін станциялардың орналасуы .

Алдыңғы білім

Денелердің электрленуі, электр заряды.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин (топтасу)

4 мин (сабақ мақсатын нақтылау)

«Пазл» әдісі арқылы арқылы 3 топқа бөлінеді.

1топ.Ұялы телефон аккумуляторы

2топ. Nokia ұялы телефонының батарейкасы

3топ.Аккумулятор(Energizer AA siz 2500 mA·h)(1.2 V, 3.0  W·h, NiMH)

Суреттер бойынша жаңа сабақтың тақырыбы ашылады. Сабақ мақсаты нақтыланады.

Түрткі сұрақ:

Суретте не бейнеленген?

Атауларын атаңыз?

Олар қайда және не үшін қолданады?

Ол туралы не айта аласыңдар?

1.

2. 3.

4.

https://kk.wikipedia.org/wiki/%

суреттер

Бағалау:

смайликтермен

1.https://bilimland.kz/upload/content/lesson/10867/media/ecb80bb1ddc0d6dc596dac6d7a246bfb/icplayer/clea r.cache.gif

2.Конденсатор кернеу көзі ретінде https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/ehlektrodinamika/turaqty-ehlektr-togy/lesson/tok-kozderi

3.https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/ehlektrodinamika/turaqty-ehlektr-togy/lesson/tok-kozderi

Сабақтың ортасы

8 мин

8 мин

10 мин

4 мин

Тапсырма-1.ТЖ. Электр тогы және ток көздерінің мысалдарын сәйкестендір және түсіндір .

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы эксперименттік тапсырманы орындау. ТЖ

Тапсырма-2.

Эксперименттік тапсырма.суреттегі тапсырмадағы тор көздердің ішін толтыр

Тапсырма-3. ТЖ.ЖЖ.«Конверттер» әдісі. Әр топқа конвертке деңгейлік ссептер беріледі.

1. Ток көзі ішінде 10Кл зарядты бір полюсінен екінші полюсіне тасымалдау үшін бөгде күштер 30Дж жұмыс атқарады. Тоқ көзінің ЭҚК-і неге тең?

2. Екі нүктенің потенциал айырмасы ∆φ = 25 В. Осы нүктелер арасында q = 10 Кл зарядтың орын ауыстыру жұмысынеге тең?(250Дж)

3. Нүктелер арасындағы потенциалдар айырмасы ∆φ = 100 В, А =400 Дж энергия жұмсағанда, осы нүктелер арасында орын ауыстыратын заряд неге тең? (4Кл)

Тест 5 сұрақтан беріледі ТЖ.ЖЖ (Балама тесті («иә» +, «жоқ» -):

1.Еркін шапшаң электр зарядтарын тасымалдаушылары бар болғанда ғана,өткізгіште электр тогы пайда болмайды. (жоқ)

2. Електр тогының пайда болу үшін еркін тасушыларғат әрекет ететін электр өрісі бар болу қажет (иә)

3. Електр тогының ұзағынан сақталу үшін электр өрісін тудыратын ток көзі керек.( иә)

4.ЭҚК-ток көзінің энергетикалық сипаттамасы болмайды. (жоқ)

5.ХБ-жүйесінде ЭҚК вольтпен өлшенеді. (иә)

Бағалау: Ауызша оқушыларды бағалау. «Керемет», «Жақсы», «Жарайсың!» деген бағалау критерийлерін қолдану.

https://bilimland.kz/upload/content/lesson/10867/media/ecb80bb1ddc0d6dc596dac6d7a246bfb/icplayer/clea r.cache.gif

Бағалау

«Бірін-бірі

бағалайды»

Сабақтың соңы

кері байланыс

4 мин

Бағалау . «Музыкалық нота» әдісі Музыкалық нота қағазына 1)Небілдім? 2)Неүйрендім? 3)Не білгім келеді? Сұрақтарға жауап беріп,тақтаға бес нота сызығына іле отырып, өзін-өзі бағалап,сабақты да 5 шкаламен бағалайды.

Үй тапсырмасы: «Қазақстанда аккумулятор жасап шығару» «Электр энергиясының дәстүрлі емес көздері » (шағын жоба-хабарлама дайындау)

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Жариялау» әдісі арқылы оқушылар саралап сұрақ қоюға, жауап беру кезінде ойларын жүйелеуге, кейбір оқушылар берілген жауапты бақылап толықтыруға дағдыланады.

«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы эксперименттік тапсырманы орындау барысында физикалық ұғымдар сараланады, зерттеу дағдылары қалыптасады.

«Жариялау» әдісі арқылы электр тогы ұғымын түсінуін Ауызша оқушыларды бағаладым. «Керемет», «Жақсы», «Жарайсың!» деген бағалау критерийлерін қолдану арқылы, «Сен маған, мен саған» әдісін қолдана отырып электр тогының болу шарттарын білуі, «Конверт» әдісінде электр тогына есептер шығаруын қалыптастырушы бағалау арқылы бағаланды. Барлық оқушының түсінгенін ауызша мадақтау арқылы, смайлик арқылы, жеке және топтық жұмыс кезінде өзін-өзі бағалау және өзара бағалау жүреді.

«Пазл» құрастыру кезінде және сабақ барысында шағын топтарға біріккенде қауіпсіздік ережесіне бағынады. «Жариялау» әдісінде электр тогы адам ағзасына әсерін қарастырып, токтан қорғану қауіпі ескертілед.

Сабақ бойынша рефлексия