Бөлім:

Ұлы Дала көшпенділерінің империялары

Педагогтің аты-жөні:

Сатыбаева А

Күні:

20.01.26ж

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Түркі империясы - көшпенділер мемлекеттілігінің классикалық үлгісі. Түркі империясының мұрагерлері.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.3.2.2 -ерте және дамыған орта ғасырлардағы түркімемлекеттерінің геосаяси белсенділігін сипаттау;

10.3.2.3 -Түркі әлемінің қалыптасуы мен дамуындағы Түркі империясының рөлін бағалау

Сабақтың мақсаты:

ерте және дамыған орта ғасырлардағы түркімемлекеттерінің геосаяси белсенділігін сипаттап Түркі әлемінің қалыптасуы мен дамуындағы Түркі империясының рөлін бағалайды

Құндылықтарға баулу:

Тәуелсіздік пен отаншылдық

Тарихи концепт

өзгеріс пен сабақтастық

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Өткен сабақты еске түсіру

« Бір сөйлем» әдісі арқылы

Түркі империясының мұрагерлері

Оқушылар өткен сабақ бойынша бір бір сөйлемнен айтып шығады

ҚБ мұғалімнің кері байланысы

Оқулық, жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Төмендегі сұрақтар төңірегінде
1. Күлтегін жыры қанша топтамадан тұрады?

2. Әр топтаманың қандай элементтері бар?

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Өзгенің пікірін толықтырады

ҚБ мұғалімнің кері байланысы

слайдІ

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

31 мин.

Т.Ж. І тапсырма. Кластер қорғау

• Түркі кезеңінің өркендеуіндегі Түрік қағанатының рөлі қандай?

Тапсырма: мәтінді қолдана отырып талдау жасап баға беріңдер

Талқылау сұрақтары:

Тапсырма қиын болған жоқпа?

Мақстымызға жете алдық па?

ЕБҚ: оқушыға топта қолдау көрсетіледі

ЖұЖ. ІІ тапсырма. Интерпретация

• Түркі мемлекеттерінің халықаралық аренадағы рөлі қандай болды?

Тапсырма:Екі аргумент келтіріңдер

Талқылау сұрағы:

• Түркі мемлекеттерінің халықаралық аренадағы рөлін талдай алдық па?

• Мақсатымызға жеттік па?

Ж.Ж.ІІІ тапсырма. «Көшпелілер өркениетінің феномені» тақырыбында эссе жазу.

Критерийлері

• Кіріспе

• Негізгі бөлім

• Мысал

• Дәлелдер

• Қорытынды

Оқулықтағы мәтінді қолдана отырып топтық тапсырма орындайды

Оқушылар жанындағы жұбымен орындайды

Дескриптор: Жалпы - Түркі қағандығының Түркі әлемінің қалыптасу мен дамуына дамуындағы рөліне баға береді

Дескриптор:

Түркі мемлекеттерінің халықаралық аренадағы рөліне екі аргумент келтіреді

Дескриптор:

Кіріспе жазады-1б

Негізгі бөлім-1б

Мысал келтіреді-1б

Мысалға дәлелдер келтіреді-1б

Қорытындылайды-1б

Тақырыптың ашылу өзектілігі-1б

40/50- сөз-1б

ДК экраны

10-сынып оқулығы.

Слайд.

ДК экраны

10-сынып оқулығы.

Слайд.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«қорытынды »

• Мақсатымызға жеттік па?

• Түркі мемлекетінің түркі әлемін дамытудағы рөлі қандай екен?

Үйге тапсырма: Түркі мемлекеттері қандай мақсатты көздеді? Көршілес мемлекеттер қандай мақсатты көздеді? Сұрақтарға жауап жазу

Оқушылар не білетінін, не білгенін, не білгісі келетінін жазады

Мұғалім оқушыларды критерийлер арқылы бағалау

Түркі мемлекеттері қандай мақсатты көздеді?

Көршілес мемлекеттер қандай мақсатты көздеді?

Түрік қағанаты (ерте ортағасыр)

 Эфталиттер

 Иран

 Византия

 Қытай

Қыпшақ хандығы (дамыған ортағасыр)

 Русь

 Венгрия

 Хорезм

 Мысыр

 Бағдад халифаты

Өзіндік ой қорытынды: (көршілес мемлкетткермен қарым қатынасының негізгі бағытын анықтау)