жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Түркі империясы - көшпенділер мемлекеттілігінің классикалық үлгісі. Түркі империясының мұрагерлері 1-сабақ
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
3.Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан 3.2.Ұлы дала көшпенділерінің империялары |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып:10 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Түркі империясы - көшпенділер мемлекеттілігінің классикалық үлгісі. Түркі империясының мұрагерлері 1-сабақ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
10.3.1.2 Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсіндіру; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсінеді |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі |
Оқушылармен амандасу Түгендеу Оқушылардың назарын аудару Топқа бөліну: «жебе» әдісі арқылы топқа бөлу Сол арқылы жаңа тақырыпты, ерекшелігін, сабақ мақсатын табады -Мына суреттерді көргенде қандай ой келеді? -Мемлекет болу үшін, ел болу үшін ең алдымен не керек? Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру |
Оқушылар оқу құралдарын түгендейді Назарын сабаққа аударады
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді |
Мұғалім оқушылардың жауабына кері байланыс береді Мадақтау 1 балл
|
Тақырыптық суреттер
АКТ Презентация
Бағалау парағы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ |
«Төңкерілген сынып» әдісі бойынша үйге алдын ала берілген тақырыпты түсіну деңгейін анықтау үшін «диалог» әдісі бойынша сұрақтарға жауап алу
Мұғалім жаңа сабақты слайд арқылы түсіндіреді
Балаларға бүгінгі сабақта орындалатын қалыптастырушы бағалау тапсырмалар таныстырады
Топтық жұмыс
«Молекула» әдісі
|
Жаңа сабаққа байланысты мұғалімге сұрақтар қояды
Түсінбеген күрделі мәселелерді талқылайды
Тапсырманы оқушылар топпен орындайды
Берілген критерийлер бойынша талдау жасайды
Ортақ А3 форматқа орындайды |
Бағалау критерийі: Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсінеді Дескриптор: 1-карта бойынша -Мемлекеттіліктің үлгісін анықтайды -Мемлекеттіліктің белгілерін сипаттайды -Әкімшіліктің аймақтық бөліністі жазады -Билеуші титулын анықтайды -Саяси құрылымын (саяси ұйым) сипаттайды
2-карта бойынша -Мемлекеттіліктің үлгісін анықтайды -Мемлекеттіліктің белгілерін сипаттайды -Әкімшіліктің аймақтық бөліністі жазады -Билеуші титулын анықтайды -Саяси құрылымын (саяси ұйым) сипаттайды
-Ұқсастықтарын анықтайды Мұғалімнің бағалауы: Мадақтау Топта белсенді жұмыс жасаған оқушыға 1 балл қойылады |
слайд
слайд
Суреттер
А3 қағаздар
Бағалау парағы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кестемен жұмыс Жеке жұмыс тапсырма: берілген ақпараттарды кестеге орналастырыңыз 1-нұсқа
2-нұсқа
ЕБҚО осы тапсырма көп жауаппен беріледі |
Тапсырманы жеке орындайды
Үлестірме қағазға орындайды
|
Бағалау критерийі: Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасу тарихын біледі
Дескриптор: -әр қағанаттың билеушісін анықтайды (2 балл) -әр қағанаттың әкімшілік аумағына қатысты ақпаратты жазады (2 балл) -әр қағанаттың өмір сүрген жылдарын жазады (2 балл) -әр қағанаттың орналасқан аумағын жазады (2 балл)
8 балл
Оқушылар дайын жауап арқылы өзін-өзі бағалайды
|
Үлестірме қағаздар
Бағалау парағы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ЕБҚО |
1-Тапсырма: мәтінді оқып «комикс» құрастырып көріңіз, кейіпкерлердің сөздерін жазыңыз
Мәтін: Түрік қолбасшысы Бумын қаған әскер құрып, күш жинайды. Кезінде өздері тәуелді болған Жужан елінің билеушісі Анағұй қағанға қалай тиісудің жолын іздейді. Ол үшін Бумын қаған Анағүй қағанға елші -«маған қызын әйелдікке берсін» деп елші жібереді. Мұны естіген Анағүй қаған шуланып, - «менің есігімде темір балқытушы болып жүрген құлдың қызымды сұрауға қалай ғана дәті барды екен» деп Бумын қағанды кемсітеді. Түрік қолбасшысының да күткен жауабы осындай болса керек. Ол жәбірленуші ретінде, енді Жужан қағанымен ешбір келісімге келуге болмайды деп шешіп, онымен шайқасудың сәтін күтіп, 552 ж жужандарға қарсы соғыс ашады
2-Тапсырма: Сұрақтарға жауап беріңіз
|
|
Бағалау критерийі: Қазақстанда Түркі қағанатының (мемлекетінің) құрылуы туралы біледі дескриптор: -Түрік елшісінің сөзін жазады 1 балл -Анағұй қағанның сөзін жазады 1 балл -Бумын қағанның шешім сөзін жазады 1 балл
3 балл
Дескриптор: -сұрақтарға жауап береді 4 балл |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қорытынды |
Кері байланыс «Рефлексиялық нысана» арқылы ұсынады
|
Телефон арқылы орындайды
|
Мұғалімнің бағалауы
Қалыптастырушы бағалау тапсырмасына 10 балл |
Телефон АКТ
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үй тапсырмасы |
Төңкерілген сынып әдісі бойынша &30 оқып, мәтіндерде берілген мемлекеттер туралы ақпараттарды кесте толтыру
|
Дәптерге орындайды |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау парағы |
||
|
№ |
тапсырмалар |
балл |
|
1 |
Үй тапсырмасы (1балл) |
|
|
2 |
Дескриптор -топтық жұмыстағы белсенділік ( 1 балл) |
|
|
3 |
Дескриптор: -әр қағанаттың билеушісін анықтайды (2 балл) |
|
|
-әр қағанаттың әкімшілік аймаққа бөлінуін жазады (2 балл) |
|
|
|
-әр қағанаттың өмір сүрген жылдарын жазады (2 балл) |
|
|
|
-әр қағанаттың орналасқан аумағын жазады (2 балл |
|
|

шағым қалдыра аласыз





Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген