Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Түркілер және олардың өмір сүру салты

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.3.2.1. түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтына анықтау;

3.3.1.2. тарих пен мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын сақтау;

Сабақтың мақсаты

Құндылықтар

Ұлттық мүдде: қазақтың шығу тарихын білу;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен тақырыпты қайталау

5 мин

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Оқушыларды 3 топқа бөліп аламын:

«Жебе» әдісі арқылы

1 – топ «Алтын адам»

2 – топ «Сақтар»

3 – топ «Ғұндар»

Балалар, біз өзіміздің Отанымыздың өткен тарихы мен келер шағы туралы біліп жатырмыз.

• Өткен сабақта қандай тақырыпты өттік?

• Кім айтады?

Сендерге осы тақырыптарға байланысты сұрақтар дайындап келдім. Жауап беруге дайынсыңдар ма?

«Найзағай әдісі»

1. Астана қаласының ресми емес нышаны? (Бәйтерек)

2. Есік қаласынан қандай ұлттық жәдігер? («Алтын адам»)

3. Жусан ненің белгісі? (Қазақ даласының иісі)

4. Көкке самғаған қыран ненің белгісі? (Еркіндіктің)

5. «Мәңгілік ел» қақпасы қай қалада орналасқан? (Астана)

6. «Тәуелсіздік монументі» қай қалада орналасқан? (Алматы)

7. Аңыз желісі бойынша Өмір бәйтерегі қай өзеннің жағасында өсті? (Ғалам өзені)

8. Аңыздағы бақыт құсының аты? (Самұрық)

9. Өз туған жеріңнің бей ресми нышаны не?

Жарайсыңдар!

Балалар, кітабымыздың 45 бетіндегі «Шежіре ағашына» назар аударыңдаршы;

Бұл «Шежіре ағашында» қазақтардың яғни біздің шығу тарихымыз берілген.

Бұл ағаштың діңі – қазақтардың бабалары: сақтар, ғұндар, түркілер.

• Олар туралы қандай ақпарат білесіңдер балалар?

1 – тапсырма (жеке жұмыс)

Балалар, Қазақ елінің шежіресі болса, әр отбасының, әр әулеттің өз шежіресі болады иә?

Алдарыңдағы парақшаларға өз шежірелеріңді жазыңдар;

• Өз әулеті туралы қысқаша түсінік беріп өтеді;

https://youtu.be/vKYjePoG_4w?si=JkJQBjUD5Pf5GmXR

түркілердің тарихы, шаруашылығы;

Түркілер ғұндардың ұрпақтары. Түркілер көшпенді және отырқшы өмір салтын ұстанған болатын. Түрік қағанатының негізін салған Бумын қаған.Ол темірден жасалған қарумен, сауытпен қаруланып, темір құрсанған қуатты әскер құрды. Түркілердің әскерлері шығысында Ұлы Қытай қорғанынан батысында Қара теңізге дейінгі ұлан – байтақ даланы басып алып, билік жүргізді;

Араб тарихшысы былай деп жазды:

«Түкілер елінде 25 қала орналасқан. Олардың ішінде Құлан, Мерке, Талғар және т.б бар.

2 – тапсырма (топтық жұмыс)

Функционалдық сауаттылыққа арналған тапсырма:

Саралау – диалог

Постер әдісі

.- Берілген суретке сүйене отырып, түркілердің адамзат тарихына қосқан үлесі туралы айтыңдар;

1 – топ

«Көне түркі руна жазуы»

«Киіз үйдің пайдасы»

2 – топ

«Үзеңгі және ер (ағаштар жасалған ер)

3 – топ

Киіз үй

Алғашқы отырықшы өмір (Қалалар)

СЕРГІТУ СӘТІ

3 – тапсырма (жұптық жұмыс)

Отырықшы өмір мен көшпенді өмірдің ерекшелігі/ұқсастығы;

4 – тапсырма (жеке жұмыс)

«Бұрынғы және қазіргі қазақтар»

«Планшет әдісі»

Балалар, түркілердің,сақтардың, ғұндардың біздің ата – бабамыз екенін білеміз иә?!

Ендеше бұрынғы қазақтар мен қазіргі қазақтардың қандай айырмашылығы бар екенін қалай сезінесіңдер?

Сол туралы қысқаша ойтолғау жазып өтсеңдер;

5 – тапсырма

«Бала батыр»

1. Дүниежүзіне әйгілі сақ ханшайымы? (Томирис)

2. Түркі қағанатының негізін салушы? (Бумын қаған)

3. Түркілер кімдердің ұрпақтары? (ғұндардың)

4. Түркілер қандай өмір салтын ұстанды? (отырықшы және көшпенді)

5. Қай ғасырда Қазақ жері Түрік қағанатының құрамына кірді? (6 ғасыр)

6. Түрік әскері қалай қаруланған? (темірден жасалған қару мен сауыттармен құранған)

7. Түрік әсерлері қандай жерлерді басып алып билік жүргізді? (Ұлы Қытай қорғаны батысынан Қара теңізге дейінгі)

8. Түркілердің елінде неше қала болған? (25)

9. Құлан,Меркі, Талғар қалалары – қай қағанаттың қалалары? (түркі)

10. Түркілердің қолөнері: қандай заттардан қолөнер бұйымдарын жасады? (тері,темір,ағаш)

11. Түркілер жасаған ат әбзелдерін атап айт: (үзеңгі, ер т.б)

12. Киіз үйдің өзің білетін жабдықтарын айт;

«Киіз үй» әдісі арқылы кері байланыс береді;

Үйге: «Түркілердің жер территориясы туралы ақпарттар жинайды;

Амандасады

Топқа бөлінеді

Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді

Шежіре ағашымен жұмыс жасайды

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

31 Қаңтар 2024

238

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Түркілер және олардың өмір сүру салты 3сынып

Тақырып бойынша 19 материал табылды

Түркілер және олардың өмір сүру салты 3сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Түркілер және олардың өмір сүру салты 3сынып ашық сабақ платформалық жұмыстармен

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Түркілер және олардың өмір сүру салты
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.3.2.1. түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтына анықтау; 3.3.1.2. тарих пен мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын сақтау;
Сабақтың мақсаты
Құндылықтар		Ұлттық мүдде: қазақтың шығу тарихын білу;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткен тақырыпты қайталау 5 мин Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; «Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу; Оқушыларды 3 топқа бөліп аламын: «Жебе» әдісі арқылы 1 – топ «Алтын адам» 2 – топ «Сақтар» 3 – топ «Ғұндар» Балалар, біз өзіміздің Отанымыздың өткен тарихы мен келер шағы туралы біліп жатырмыз. Өткен сабақта қандай тақырыпты өттік? Кім айтады? Сендерге осы тақырыптарға байланысты сұрақтар дайындап келдім. Жауап беруге дайынсыңдар ма? «Найзағай әдісі» Астана қаласының ресми емес нышаны? (Бәйтерек) Есік қаласынан қандай ұлттық жәдігер? («Алтын адам») Жусан ненің белгісі? (Қазақ даласының иісі) Көкке самғаған қыран ненің белгісі? (Еркіндіктің) «Мәңгілік ел» қақпасы қай қалада орналасқан? (Астана) «Тәуелсіздік монументі» қай қалада орналасқан? (Алматы) Аңыз желісі бойынша Өмір бәйтерегі қай өзеннің жағасында өсті? (Ғалам өзені) Аңыздағы бақыт құсының аты? (Самұрық) Өз туған жеріңнің бей ресми нышаны не? Жарайсыңдар! Балалар, кітабымыздың 45 бетіндегі «Шежіре ағашына» назар аударыңдаршы; Бұл «Шежіре ағашында» қазақтардың яғни біздің шығу тарихымыз берілген. Бұл ағаштың діңі – қазақтардың бабалары: сақтар, ғұндар, түркілер. Олар туралы қандай ақпарат білесіңдер балалар? 1 – тапсырма (жеке жұмыс) Балалар, Қазақ елінің шежіресі болса, әр отбасының, әр әулеттің өз шежіресі болады иә? Алдарыңдағы парақшаларға өз шежірелеріңді жазыңдар; Өз әулеті туралы қысқаша түсінік беріп өтеді; https://youtu.be/vKYjePoG_4w?si=JkJQBjUD5Pf5GmXR түркілердің тарихы, шаруашылығы; Түркілер ғұндардың ұрпақтары. Түркілер көшпенді және отырқшы өмір салтын ұстанған болатын. Түрік қағанатының негізін салған Бумын қаған.Ол темірден жасалған қарумен, сауытпен қаруланып, темір құрсанған қуатты әскер құрды. Түркілердің әскерлері шығысында Ұлы Қытай қорғанынан батысында Қара теңізге дейінгі ұлан – байтақ даланы басып алып, билік жүргізді; Араб тарихшысы былай деп жазды: «Түкілер елінде 25 қала орналасқан. Олардың ішінде Құлан, Мерке, Талғар және т.б бар. 2 – тапсырма (топтық жұмыс) Функционалдық сауаттылыққа арналған тапсырма: Саралау – диалог Постер әдісі .- Берілген суретке сүйене отырып, түркілердің адамзат тарихына қосқан үлесі туралы айтыңдар; 1 – топ «Көне түркі руна жазуы» «Киіз үйдің пайдасы» 2 – топ «Үзеңгі және ер (ағаштар жасалған ер) 3 – топ Киіз үй Алғашқы отырықшы өмір (Қалалар) СЕРГІТУ СӘТІ 3 – тапсырма (жұптық жұмыс) Отырықшы өмір мен көшпенді өмірдің ерекшелігі/ұқсастығы; 4 – тапсырма (жеке жұмыс) «Бұрынғы және қазіргі қазақтар» «Планшет әдісі» Балалар, түркілердің,сақтардың, ғұндардың біздің ата – бабамыз екенін білеміз иә?! Ендеше бұрынғы қазақтар мен қазіргі қазақтардың қандай айырмашылығы бар екенін қалай сезінесіңдер? Сол туралы қысқаша ойтолғау жазып өтсеңдер; 5 – тапсырма «Бала батыр» Дүниежүзіне әйгілі сақ ханшайымы? (Томирис) Түркі қағанатының негізін салушы? (Бумын қаған) Түркілер кімдердің ұрпақтары? (ғұндардың) Түркілер қандай өмір салтын ұстанды? (отырықшы және көшпенді) Қай ғасырда Қазақ жері Түрік қағанатының құрамына кірді? (6 ғасыр) Түрік әскері қалай қаруланған? (темірден жасалған қару мен сауыттармен құранған) Түрік әсерлері қандай жерлерді басып алып билік жүргізді? (Ұлы Қытай қорғаны батысынан Қара теңізге дейінгі) Түркілердің елінде неше қала болған? (25) Құлан,Меркі, Талғар қалалары – қай қағанаттың қалалары? (түркі) Түркілердің қолөнері: қандай заттардан қолөнер бұйымдарын жасады? (тері,темір,ағаш) Түркілер жасаған ат әбзелдерін атап айт: (үзеңгі, ер т.б) Киіз үйдің өзің білетін жабдықтарын айт; «Киіз үй» әдісі арқылы кері байланыс береді; Үйге: «Түркілердің жер территориясы туралы ақпарттар жинайды;		Амандасады Топқа бөлінеді Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді Шежіре ағашымен жұмыс жасайды Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 31.01.2024 238 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ